最近在頭條上，看到一個問答：
給女兒報了鋼琴班，她不想上。我小時候也是不想學鋼琴，但是長大後倒是很感激父母讓我學鋼琴，所以我在猶豫要不要讓寶寶就完全放棄了。也想問問大家，當年沒有被逼上興趣班的你，如今感謝父母嗎？當年被逼上了輔導班的你，現在覺得有必要嗎？
很多回答都說，一定要堅持，不能“溺愛”孩子。
這大概是天下父母想讓孩子堅持一件事，最有說服力的理由吧——
將來孩子會感謝我的！
想起最近又被刷爆朋友圈的那篇《孩子想不學就不學，那還要父母做什麼》的文章，如出一轍，都是拿著未來美好的成績為誘餌。連什麼如果5歲不學游泳，18歲碰到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”…… 這種例子都出來了。難道我18歲跟著我所愛的人再去學不行嗎？英語學不好不能做一份要求英語的工作，難道所有工作都需要英語嗎？
我並非完全反對這樣的觀點，但堅決反對不分清楚，拿著這句話就下個結論——必須堅持。看似成功的孩子多，但被毀掉的孩子也多。
孩子堅持不了，要不要繼續學？並沒有標準答案。因為這跟孩子個性，本身天賦，以及家庭環境有很大的關係。
最近在頭條上，看到一個問答：
給女兒報了鋼琴班，她不想上。我小時候也是不想學鋼琴，但是長大後倒是很感激父母讓我學鋼琴，所以我在猶豫要不要讓寶寶就完全放棄了。也想問問大家，當年沒有被逼上興趣班的你，如今感謝父母嗎？當年被逼上了輔導班的你，現在覺得有必要嗎？
很多回答都說，一定要堅持，不能“溺愛”孩子。
這大概是天下父母想讓孩子堅持一件事，最有說服力的理由吧——
將來孩子會感謝我的！
想起最近又被刷爆朋友圈的那篇《孩子想不學就不學，那還要父母做什麼》的文章，如出一轍，都是拿著未來美好的成績為誘餌。連什麼如果5歲不學游泳，18歲碰到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”…… 這種例子都出來了。難道我18歲跟著我所愛的人再去學不行嗎？英語學不好不能做一份要求英語的工作，難道所有工作都需要英語嗎？
我並非完全反對這樣的觀點，但堅決反對不分清楚，拿著這句話就下個結論——必須堅持。看似成功的孩子多，但被毀掉的孩子也多。
孩子堅持不了，要不要繼續學？並沒有標準答案。因為這跟孩子個性，本身天賦，以及家庭環境有很大的關係。
放棄還是堅持，需要自己先想清楚幾個條件：
01
是孩子真的有興趣，還是隻是你覺得要堅持？
不排除，孩子當時選擇，可能只是一時好奇。如果真的有興趣，是可以看出來 的。比如，幾乎不用催促，或者說當心情好的時候，就會自己去擺弄，那麼可能暫時的不上，是因為畏難或教學方式的問題。
如果就不是那塊料，只是你覺得需要為“自己的選擇”負責，或者必須鍛鍊意志力，我的看法是趁早放棄。鍛鍊意志力的方法有很多，完全可以選一個他感興趣的。否則鍛鍊意志力就可能是在摧殘孩子的心理。到時候琴是彈好了，但內心受到傷害，考了十級就再不碰鋼琴，或形成一些固有的反應模式，會伴隨他一生。比如：藥家鑫就是個極端。在正常和極端之間也會有很多人，我們成長之後很多內心的潛意識反應都跟這些有關。
在這個過程，很多父母擔心 孩子有一天會因為沒逼孩子，遭孩子埋怨，我只能說你從沒有教給孩子“自我負責”是什麼意思。她沒有任何理由埋怨父母。
02
回到初心，問一問你堅持的真正理由？
你是為了讓孩子實現你的期待，在這方面有所成就，還是隻是希望他有個將來可以消遣的愛好。如果是前者，我也勸你放棄，因為那是你的理想不是孩子的。如果是後者，我覺得你不如放輕鬆，這世上可以學的東西愛好太多了，而且孩子小的時候，本就無定性，他們就是在各種嘗試中去找到底什麼是他們發自內心的最愛。一般到初中才會定性。
此外，真喜歡一樣東西，什麼時候學都不晚。如果不準備用來加分升學，12歲學會彈十級，和32歲學會彈琴，不管怎樣都可以娛樂自己，在人生中，早那麼 20年，真的有很大必要嗎？
堅持，是不是隻因你害怕？害怕他沒有意志力，害怕他總是放棄？害怕你溺愛他？害怕你對他不負責？害怕他將來一事無成……
03
什麼情況下，要繼續堅持？
如果你確信，他喜歡，只是遇到了困難。那麼就找到根源，比如是害怕老師，是暫時的畏難情緒，還是教學方式不適合他，或是想學就是不想練。
如果是害怕老師，看看老師是不是不適合孩子，可以找更好的老師；如果是暫時畏難，找到卡點，多鼓勵，放慢速度慢，如果是教學方式孩子不喜歡，換老師……如果只想學不想練，那麼可以給孩子做約定，用《正面管教》中的方式在尊重孩子的基礎上，去幫他找到練習時的快樂和成就感 。
總之，純粹拿著“將來孩子為感謝我”的這種理由，去盲目硬逼孩子，就是一種基於對未來的各種恐懼，和對孩子的不信任。
最近在頭條上，看到一個問答：
給女兒報了鋼琴班，她不想上。我小時候也是不想學鋼琴，但是長大後倒是很感激父母讓我學鋼琴，所以我在猶豫要不要讓寶寶就完全放棄了。也想問問大家，當年沒有被逼上興趣班的你，如今感謝父母嗎？當年被逼上了輔導班的你，現在覺得有必要嗎？
很多回答都說，一定要堅持，不能“溺愛”孩子。
這大概是天下父母想讓孩子堅持一件事，最有說服力的理由吧——
將來孩子會感謝我的！
想起最近又被刷爆朋友圈的那篇《孩子想不學就不學，那還要父母做什麼》的文章，如出一轍，都是拿著未來美好的成績為誘餌。連什麼如果5歲不學游泳，18歲碰到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”…… 這種例子都出來了。難道我18歲跟著我所愛的人再去學不行嗎？英語學不好不能做一份要求英語的工作，難道所有工作都需要英語嗎？
我並非完全反對這樣的觀點，但堅決反對不分清楚，拿著這句話就下個結論——必須堅持。看似成功的孩子多，但被毀掉的孩子也多。
孩子堅持不了，要不要繼續學？並沒有標準答案。因為這跟孩子個性，本身天賦，以及家庭環境有很大的關係。
放棄還是堅持，需要自己先想清楚幾個條件：
01
是孩子真的有興趣，還是隻是你覺得要堅持？
不排除，孩子當時選擇，可能只是一時好奇。如果真的有興趣，是可以看出來 的。比如，幾乎不用催促，或者說當心情好的時候，就會自己去擺弄，那麼可能暫時的不上，是因為畏難或教學方式的問題。
如果就不是那塊料，只是你覺得需要為“自己的選擇”負責，或者必須鍛鍊意志力，我的看法是趁早放棄。鍛鍊意志力的方法有很多，完全可以選一個他感興趣的。否則鍛鍊意志力就可能是在摧殘孩子的心理。到時候琴是彈好了，但內心受到傷害，考了十級就再不碰鋼琴，或形成一些固有的反應模式，會伴隨他一生。比如：藥家鑫就是個極端。在正常和極端之間也會有很多人，我們成長之後很多內心的潛意識反應都跟這些有關。
在這個過程，很多父母擔心 孩子有一天會因為沒逼孩子，遭孩子埋怨，我只能說你從沒有教給孩子“自我負責”是什麼意思。她沒有任何理由埋怨父母。
02
回到初心，問一問你堅持的真正理由？
你是為了讓孩子實現你的期待，在這方面有所成就，還是隻是希望他有個將來可以消遣的愛好。如果是前者，我也勸你放棄，因為那是你的理想不是孩子的。如果是後者，我覺得你不如放輕鬆，這世上可以學的東西愛好太多了，而且孩子小的時候，本就無定性，他們就是在各種嘗試中去找到底什麼是他們發自內心的最愛。一般到初中才會定性。
此外，真喜歡一樣東西，什麼時候學都不晚。如果不準備用來加分升學，12歲學會彈十級，和32歲學會彈琴，不管怎樣都可以娛樂自己，在人生中，早那麼 20年，真的有很大必要嗎？
堅持，是不是隻因你害怕？害怕他沒有意志力，害怕他總是放棄？害怕你溺愛他？害怕你對他不負責？害怕他將來一事無成……
03
什麼情況下，要繼續堅持？
如果你確信，他喜歡，只是遇到了困難。那麼就找到根源，比如是害怕老師，是暫時的畏難情緒，還是教學方式不適合他，或是想學就是不想練。
如果是害怕老師，看看老師是不是不適合孩子，可以找更好的老師；如果是暫時畏難，找到卡點，多鼓勵，放慢速度慢，如果是教學方式孩子不喜歡，換老師……如果只想學不想練，那麼可以給孩子做約定，用《正面管教》中的方式在尊重孩子的基礎上，去幫他找到練習時的快樂和成就感 。
總之，純粹拿著“將來孩子為感謝我”的這種理由，去盲目硬逼孩子，就是一種基於對未來的各種恐懼，和對孩子的不信任。
教育不是這一件事你讓他堅持或不堅持就是對或不對，而是整個養育過程中所有環境和信念的綜合。有的父母確實任由孩子自我選擇，跟著興趣走，不喜歡就放棄，孩子最終也發展的很好，並且非常知道自己喜歡什麼，找到真正感興趣的，鑽的很深。因為那是真正的“自我選擇”。只是這種父母太少太少，大部分的父母“為好孩子好”的上的背後都是“害怕和恐懼”……這些都源於，並不知道什麼是“真愛”什麼是“溺愛”，所以只好在“恐懼”的基礎上去想到底該怎麼教育孩子。
我們大多數父母，其實都沒有自己的主見。所以，才會出現——“最強大腦”火了，讓孩子學記憶；“詩詞大會”火了，讓孩子背詩詞；“朗讀者”火了，讓孩子大聲讀……
雖然我們總是說“每個孩子都是獨一無二的個體”，但我們真的能夠尊重他們，給他們機會去嘗試、去放棄，我們真的能夠等待嗎？