週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
05.負罪陷阱
- 孩子小的時候，我忙著工作沒能給予孩子足夠的陪伴，對不起孩子。
- 早上沒預計到路上堵車，出門太晚害孩子遲到被老師罵，他心裡肯定很難受，都怪我。
- 家裡經濟條件比不上其他人，在很多方面都虧欠了孩子。
這是負罪陷阱，父母因為內心的負罪感和不安感，很容易為了彌補孩子而做出一些不利於孩子成長的行動。
二、為什麼家長陷阱不利於孩子的成長？
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
05.負罪陷阱
- 孩子小的時候，我忙著工作沒能給予孩子足夠的陪伴，對不起孩子。
- 早上沒預計到路上堵車，出門太晚害孩子遲到被老師罵，他心裡肯定很難受，都怪我。
- 家裡經濟條件比不上其他人，在很多方面都虧欠了孩子。
這是負罪陷阱，父母因為內心的負罪感和不安感，很容易為了彌補孩子而做出一些不利於孩子成長的行動。
二、為什麼家長陷阱不利於孩子的成長？
01.過度的代勞包辦，錯過孩子大腦發育的關鍵期，失去發展能力的機會。
孩子的一生中，有一個快速學會某種技能的關鍵時期，只要有鍛鍊機會，就能迅速學會，因為在這個關鍵期，大腦的神經突觸飛速增長，突觸之間負責信息傳遞和處理功能的連接會因為得到刺激而得到加強。某種技能被練習的次數越多，大腦在這方面會得到正強化，發展就越充分，從未得到刺激強化的突觸卻會逐漸萎縮消失。所以過度的解救不利於孩子大腦的發育。
孩子能力的發展是以思維方式的轉變和大腦的豐富程度相關的，因此，父母放手讓孩子去體驗困難是十分必要的，認真思考嘗試解決問題，不斷試錯，改正錯誤，承擔責任，就是給孩子提供了鍛鍊大腦，發展能力的機會。
02.高密度的學習安排，會打亂孩子內在的發展規律。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
05.負罪陷阱
- 孩子小的時候，我忙著工作沒能給予孩子足夠的陪伴，對不起孩子。
- 早上沒預計到路上堵車，出門太晚害孩子遲到被老師罵，他心裡肯定很難受，都怪我。
- 家裡經濟條件比不上其他人，在很多方面都虧欠了孩子。
這是負罪陷阱，父母因為內心的負罪感和不安感，很容易為了彌補孩子而做出一些不利於孩子成長的行動。
二、為什麼家長陷阱不利於孩子的成長？
01.過度的代勞包辦，錯過孩子大腦發育的關鍵期，失去發展能力的機會。
孩子的一生中，有一個快速學會某種技能的關鍵時期，只要有鍛鍊機會，就能迅速學會，因為在這個關鍵期，大腦的神經突觸飛速增長，突觸之間負責信息傳遞和處理功能的連接會因為得到刺激而得到加強。某種技能被練習的次數越多，大腦在這方面會得到正強化，發展就越充分，從未得到刺激強化的突觸卻會逐漸萎縮消失。所以過度的解救不利於孩子大腦的發育。
孩子能力的發展是以思維方式的轉變和大腦的豐富程度相關的，因此，父母放手讓孩子去體驗困難是十分必要的，認真思考嘗試解決問題，不斷試錯，改正錯誤，承擔責任，就是給孩子提供了鍛鍊大腦，發展能力的機會。
02.高密度的學習安排，會打亂孩子內在的發展規律。
孩子的大腦發育、思維和各種能力的發展都是循序漸進的，只有經過這個階段的訓練，發展出進入下個階段必備的各項能力，才能順利地邁入下一個階段。如果家長陷入壓力陷阱，盲目比較，只顧催著孩子往前走，不理會他目前的發展狀況，孩子就會感受到超出自己承受能力之外的壓力，無所適從，反而欲速則不達，打亂孩子內在的成長節奏，無異於拔苗助長。
現在學生厭學的比比皆是，普遍缺乏學習的好奇心和探索的熱情，家庭和學校的壓力陷阱是主要誘因。
03.即刻滿足會剝奪孩子獨立思考的機會，讓其養成依賴的習慣。
科技的發展和電子產品的普及讓孩子們失去了等待的耐心，任何事都想即刻得到滿足。發出一條信息，渴望對方秒回;看到一個問題，就想立即拿到答案;遇到困難，第一時間打電話向父母求救。還有數不勝數的網站和APP等著提供幫助，幾乎所有問題都能輕鬆解決，這讓孩子們錯以為生活很容易，根本不需要動腦筋思考和付出努力。
在這樣的大環境下，如果父母再對孩子有求必應，同時被過量的物質滿足所淹沒，孩子在享受便捷的過程中會逐漸喪失思考的能力，變得越來越有依賴性。
三、如何走出家長陷阱，徹底擺脫焦慮？
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
05.負罪陷阱
- 孩子小的時候，我忙著工作沒能給予孩子足夠的陪伴，對不起孩子。
- 早上沒預計到路上堵車，出門太晚害孩子遲到被老師罵，他心裡肯定很難受，都怪我。
- 家裡經濟條件比不上其他人，在很多方面都虧欠了孩子。
這是負罪陷阱，父母因為內心的負罪感和不安感，很容易為了彌補孩子而做出一些不利於孩子成長的行動。
二、為什麼家長陷阱不利於孩子的成長？
01.過度的代勞包辦，錯過孩子大腦發育的關鍵期，失去發展能力的機會。
孩子的一生中，有一個快速學會某種技能的關鍵時期，只要有鍛鍊機會，就能迅速學會，因為在這個關鍵期，大腦的神經突觸飛速增長，突觸之間負責信息傳遞和處理功能的連接會因為得到刺激而得到加強。某種技能被練習的次數越多，大腦在這方面會得到正強化，發展就越充分，從未得到刺激強化的突觸卻會逐漸萎縮消失。所以過度的解救不利於孩子大腦的發育。
孩子能力的發展是以思維方式的轉變和大腦的豐富程度相關的，因此，父母放手讓孩子去體驗困難是十分必要的，認真思考嘗試解決問題，不斷試錯，改正錯誤，承擔責任，就是給孩子提供了鍛鍊大腦，發展能力的機會。
02.高密度的學習安排，會打亂孩子內在的發展規律。
孩子的大腦發育、思維和各種能力的發展都是循序漸進的，只有經過這個階段的訓練，發展出進入下個階段必備的各項能力，才能順利地邁入下一個階段。如果家長陷入壓力陷阱，盲目比較，只顧催著孩子往前走，不理會他目前的發展狀況，孩子就會感受到超出自己承受能力之外的壓力，無所適從，反而欲速則不達，打亂孩子內在的成長節奏，無異於拔苗助長。
現在學生厭學的比比皆是，普遍缺乏學習的好奇心和探索的熱情，家庭和學校的壓力陷阱是主要誘因。
03.即刻滿足會剝奪孩子獨立思考的機會，讓其養成依賴的習慣。
科技的發展和電子產品的普及讓孩子們失去了等待的耐心，任何事都想即刻得到滿足。發出一條信息，渴望對方秒回;看到一個問題，就想立即拿到答案;遇到困難，第一時間打電話向父母求救。還有數不勝數的網站和APP等著提供幫助，幾乎所有問題都能輕鬆解決，這讓孩子們錯以為生活很容易，根本不需要動腦筋思考和付出努力。
在這樣的大環境下，如果父母再對孩子有求必應，同時被過量的物質滿足所淹沒，孩子在享受便捷的過程中會逐漸喪失思考的能力，變得越來越有依賴性。
三、如何走出家長陷阱，徹底擺脫焦慮？
01.父母自己要學習延遲滿足，不要期望孩子教育能有立竿見影的效果。
不僅是孩子，我們大人也在無意中養成了即刻滿足的習慣，剛對孩子有所付出，就想馬上看到成果。如果自己的期許不能很快得到確定的迴應，就會內心慌張，焦慮不安。
但是，十年樹木，百年樹人。教育是一項春天播種秋天收穫的事業，今天撒下種子，明天就收穫豐碩果實額渴望是不切實際的。我們不能因為種子還沒有發芽而深陷焦慮苦悶中，顧不上去除草澆水。在孩子教育問題上，只能耐心耕耘，莫問收穫，否則憑空增添苦惱焦躁，有害無益。
02.重視核心能力的培養，把握家庭教育的實質。
父母的焦慮，歸根結底就是想讓孩子以後能取得成功，過上幸福的生活。那什麼是成功人士必備的特質呢？《讓孩子學會思考》的作者詢問了美國各地的老師，他們公認的有:獨立解決問題的能力、抗壓能力、人際溝通能力、勇於承擔責任等。
華裔加拿大作家黛西也曾說:孩子來到這個世界只有一個義務，那就是長成一個自由獨立的人，然後好好去體驗他的人生。
從這個角度看，孩子的思考能力、解決問題的能力、自我管理的能力等這些隱性指標都比眼前能看得見的成績更重要。
要把孩子培養成一個獨立自信、樂觀向上，能自由體驗人生的人，我們不能光盯著成績，而要幫助孩子發展出能遷移到不同領域基礎能力，培養未來成功所必備的素質。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
05.負罪陷阱
- 孩子小的時候，我忙著工作沒能給予孩子足夠的陪伴，對不起孩子。
- 早上沒預計到路上堵車，出門太晚害孩子遲到被老師罵，他心裡肯定很難受，都怪我。
- 家裡經濟條件比不上其他人，在很多方面都虧欠了孩子。
這是負罪陷阱，父母因為內心的負罪感和不安感，很容易為了彌補孩子而做出一些不利於孩子成長的行動。
二、為什麼家長陷阱不利於孩子的成長？
01.過度的代勞包辦，錯過孩子大腦發育的關鍵期，失去發展能力的機會。
孩子的一生中，有一個快速學會某種技能的關鍵時期，只要有鍛鍊機會，就能迅速學會，因為在這個關鍵期，大腦的神經突觸飛速增長，突觸之間負責信息傳遞和處理功能的連接會因為得到刺激而得到加強。某種技能被練習的次數越多，大腦在這方面會得到正強化，發展就越充分，從未得到刺激強化的突觸卻會逐漸萎縮消失。所以過度的解救不利於孩子大腦的發育。
孩子能力的發展是以思維方式的轉變和大腦的豐富程度相關的，因此，父母放手讓孩子去體驗困難是十分必要的，認真思考嘗試解決問題，不斷試錯，改正錯誤，承擔責任，就是給孩子提供了鍛鍊大腦，發展能力的機會。
02.高密度的學習安排，會打亂孩子內在的發展規律。
孩子的大腦發育、思維和各種能力的發展都是循序漸進的，只有經過這個階段的訓練，發展出進入下個階段必備的各項能力，才能順利地邁入下一個階段。如果家長陷入壓力陷阱，盲目比較，只顧催著孩子往前走，不理會他目前的發展狀況，孩子就會感受到超出自己承受能力之外的壓力，無所適從，反而欲速則不達，打亂孩子內在的成長節奏，無異於拔苗助長。
現在學生厭學的比比皆是，普遍缺乏學習的好奇心和探索的熱情，家庭和學校的壓力陷阱是主要誘因。
03.即刻滿足會剝奪孩子獨立思考的機會，讓其養成依賴的習慣。
科技的發展和電子產品的普及讓孩子們失去了等待的耐心，任何事都想即刻得到滿足。發出一條信息，渴望對方秒回;看到一個問題，就想立即拿到答案;遇到困難，第一時間打電話向父母求救。還有數不勝數的網站和APP等著提供幫助，幾乎所有問題都能輕鬆解決，這讓孩子們錯以為生活很容易，根本不需要動腦筋思考和付出努力。
在這樣的大環境下，如果父母再對孩子有求必應，同時被過量的物質滿足所淹沒，孩子在享受便捷的過程中會逐漸喪失思考的能力，變得越來越有依賴性。
三、如何走出家長陷阱，徹底擺脫焦慮？
01.父母自己要學習延遲滿足，不要期望孩子教育能有立竿見影的效果。
不僅是孩子，我們大人也在無意中養成了即刻滿足的習慣，剛對孩子有所付出，就想馬上看到成果。如果自己的期許不能很快得到確定的迴應，就會內心慌張，焦慮不安。
但是，十年樹木，百年樹人。教育是一項春天播種秋天收穫的事業，今天撒下種子，明天就收穫豐碩果實額渴望是不切實際的。我們不能因為種子還沒有發芽而深陷焦慮苦悶中，顧不上去除草澆水。在孩子教育問題上，只能耐心耕耘，莫問收穫，否則憑空增添苦惱焦躁，有害無益。
02.重視核心能力的培養，把握家庭教育的實質。
父母的焦慮，歸根結底就是想讓孩子以後能取得成功，過上幸福的生活。那什麼是成功人士必備的特質呢？《讓孩子學會思考》的作者詢問了美國各地的老師，他們公認的有:獨立解決問題的能力、抗壓能力、人際溝通能力、勇於承擔責任等。
華裔加拿大作家黛西也曾說:孩子來到這個世界只有一個義務，那就是長成一個自由獨立的人，然後好好去體驗他的人生。
從這個角度看，孩子的思考能力、解決問題的能力、自我管理的能力等這些隱性指標都比眼前能看得見的成績更重要。
要把孩子培養成一個獨立自信、樂觀向上，能自由體驗人生的人，我們不能光盯著成績，而要幫助孩子發展出能遷移到不同領域基礎能力，培養未來成功所必備的素質。
03.轉換思維，從“命令孩子必須怎樣”轉變為“你自己決定怎麼做”。
父母對孩子愛之深，責之切，無比渴望自己的孩子比別人更優秀，所以看到的都是有待改進的部分:
- “看看都幾點了？快去做作業。”
- “需要洗的衣服放在洗衣機裡，都說過多少次了就不聽。”
- “做作業時應該專心，不能玩手機。”
關心則亂，如果將注意力全部放在改變孩子身上，而他無動於衷，你自然會焦慮煩躁。
不如試試正面管教的建議，把關注點放在自己身上，不再命令孩子做什麼，而是強調你將會怎麼做。
- “如果你在作業方面需要我幫忙，十點以前來找我，十點以後，我不會再幫你了。”
- “如果你不把髒衣服放進洗衣機，導致校服沒被洗，你自己想辦法，我不會再專門洗一次。”
- “再看到你寫作業時玩手機，我會把手機收走一個星期。”
在一段關係中，只要一方發生變化，另一方也必然會隨之改變。你一心想著改變孩子，他會排斥，反感，不配合。不如先改變自己，等他承擔了後果，自然會改變。
週末聚會，朋友樂樂一進來就抱怨:“兒子一開學，我從早上就開始頭大，三番五次才能把他喊起床，回家從不主動寫作業，好不容易催他去寫了，又敷衍了事不認真。這孩子學習這麼不上心，長大了可怎麼辦呢？真愁死我了。”
在這個焦慮的時代，想過不焦慮的人生真是可望而不可及，尤其家有學生的父母，似乎一睜開眼睛，就被焦慮所包裹。但《讓孩子學會思考:家長能教的最重要的事》一書卻指出:父母之所以焦慮，是掉入了家長陷阱，在家庭教育中棄本逐末的緣故。
《讓孩子學會思考》指導我們通過重視思考能力這一最重要的能力，一步步培養出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子，進而擺脫父母對孩子未來的焦慮。
作者達琳·斯威特蘭是執業臨床心理醫生，有20餘年兒童和青少年心理問題研究經驗，在對有社交、學習和情感問題的兒童和青少年進行心理疏導和治療方面極負盛名。第二作者羅恩·施托爾伯格也是執業臨床心理醫生，亞萊恩國際大學副教授。
這篇文章中，我會從什麼是家長陷阱、對孩子有什麼危害、如何擺脫三個方面分享本書的內容。
一、什麼是家長陷阱？
《讓孩子學會思考:家長能做的最重要的事》指出了五種常見的家長陷阱。
01.解救陷阱
下列情形你是否中過招呢？
- 孩子打電話說忘了帶作業，你不管再忙，也會立刻送過去。
- 孩子被老師冤枉，你不由自主地打電話去解釋。
- 孩子和好朋友鬧了彆扭，你親自請孩子的朋友一起吃飯，調解矛盾，幫他們重歸於好。
這就是解救陷阱，看不得孩子受一丁點兒委屈，一看到孩子陷入困境，馬上出頭去替孩子解決問題。
02.火速陷阱
陷入火速陷阱的家長聽到孩子的需求，不管是否合理，不管自己是否方便，都會刻不容緩地去滿足。如:
- 孩子想去奶奶家，爸爸放下手頭的工作立即送他。
- 孩子說有道題不會，媽媽馬上關火暫停做飯，跑去給他講題。
- 孩子喜歡某明星同款衣服，父母專程去十里開外的專櫃給他買。
03.壓力陷阱
- 你英語比班上第一名低了8分呢，給你報個輔導班吧。
- 隔壁花花4歲就開始學鋼琴了，你已經晚了一年，得加倍努力練習才能趕上。
- 媽媽給你辦個大型生日聚會，你把班上所有同學都邀請來，趁此機會和他們交朋友。
經常說這類話的父母，就是陷入了壓力陷阱。為了不讓孩子輸在起跑線上，不管孩子正處於哪個發展階段、也不管孩子的能力、性格、意願如何，不顧一切地推著孩子向前衝，逼迫孩子向著“優秀”這一目標不斷努力，不在乎孩子的心理狀態和承受能力。
04.給予陷阱
- 同學都有手機了？那沒問題，給你也買。
- 女孩子就得多買點衣服，穿得漂漂亮亮的才討人喜歡。
- 兒子，想要什麼東西給爸說，學習你得自己學，但物質上我們不會讓你受苦。
現今的家長很多都會輕易滿足孩子的物質需求，不給孩子自己思考如何獲取的機會，實際上是掉入了給予陷阱。
05.負罪陷阱
- 孩子小的時候，我忙著工作沒能給予孩子足夠的陪伴，對不起孩子。
- 早上沒預計到路上堵車，出門太晚害孩子遲到被老師罵，他心裡肯定很難受，都怪我。
- 家裡經濟條件比不上其他人，在很多方面都虧欠了孩子。
這是負罪陷阱，父母因為內心的負罪感和不安感，很容易為了彌補孩子而做出一些不利於孩子成長的行動。
二、為什麼家長陷阱不利於孩子的成長？
01.過度的代勞包辦，錯過孩子大腦發育的關鍵期，失去發展能力的機會。
孩子的一生中，有一個快速學會某種技能的關鍵時期，只要有鍛鍊機會，就能迅速學會，因為在這個關鍵期，大腦的神經突觸飛速增長，突觸之間負責信息傳遞和處理功能的連接會因為得到刺激而得到加強。某種技能被練習的次數越多，大腦在這方面會得到正強化，發展就越充分，從未得到刺激強化的突觸卻會逐漸萎縮消失。所以過度的解救不利於孩子大腦的發育。
孩子能力的發展是以思維方式的轉變和大腦的豐富程度相關的，因此，父母放手讓孩子去體驗困難是十分必要的，認真思考嘗試解決問題，不斷試錯，改正錯誤，承擔責任，就是給孩子提供了鍛鍊大腦，發展能力的機會。
02.高密度的學習安排，會打亂孩子內在的發展規律。
孩子的大腦發育、思維和各種能力的發展都是循序漸進的，只有經過這個階段的訓練，發展出進入下個階段必備的各項能力，才能順利地邁入下一個階段。如果家長陷入壓力陷阱，盲目比較，只顧催著孩子往前走，不理會他目前的發展狀況，孩子就會感受到超出自己承受能力之外的壓力，無所適從，反而欲速則不達，打亂孩子內在的成長節奏，無異於拔苗助長。
現在學生厭學的比比皆是，普遍缺乏學習的好奇心和探索的熱情，家庭和學校的壓力陷阱是主要誘因。
03.即刻滿足會剝奪孩子獨立思考的機會，讓其養成依賴的習慣。
科技的發展和電子產品的普及讓孩子們失去了等待的耐心，任何事都想即刻得到滿足。發出一條信息，渴望對方秒回;看到一個問題，就想立即拿到答案;遇到困難，第一時間打電話向父母求救。還有數不勝數的網站和APP等著提供幫助，幾乎所有問題都能輕鬆解決，這讓孩子們錯以為生活很容易，根本不需要動腦筋思考和付出努力。
在這樣的大環境下，如果父母再對孩子有求必應，同時被過量的物質滿足所淹沒，孩子在享受便捷的過程中會逐漸喪失思考的能力，變得越來越有依賴性。
三、如何走出家長陷阱，徹底擺脫焦慮？
01.父母自己要學習延遲滿足，不要期望孩子教育能有立竿見影的效果。
不僅是孩子，我們大人也在無意中養成了即刻滿足的習慣，剛對孩子有所付出，就想馬上看到成果。如果自己的期許不能很快得到確定的迴應，就會內心慌張，焦慮不安。
但是，十年樹木，百年樹人。教育是一項春天播種秋天收穫的事業，今天撒下種子，明天就收穫豐碩果實額渴望是不切實際的。我們不能因為種子還沒有發芽而深陷焦慮苦悶中，顧不上去除草澆水。在孩子教育問題上，只能耐心耕耘，莫問收穫，否則憑空增添苦惱焦躁，有害無益。
02.重視核心能力的培養，把握家庭教育的實質。
父母的焦慮，歸根結底就是想讓孩子以後能取得成功，過上幸福的生活。那什麼是成功人士必備的特質呢？《讓孩子學會思考》的作者詢問了美國各地的老師，他們公認的有:獨立解決問題的能力、抗壓能力、人際溝通能力、勇於承擔責任等。
華裔加拿大作家黛西也曾說:孩子來到這個世界只有一個義務，那就是長成一個自由獨立的人，然後好好去體驗他的人生。
從這個角度看，孩子的思考能力、解決問題的能力、自我管理的能力等這些隱性指標都比眼前能看得見的成績更重要。
要把孩子培養成一個獨立自信、樂觀向上，能自由體驗人生的人，我們不能光盯著成績，而要幫助孩子發展出能遷移到不同領域基礎能力，培養未來成功所必備的素質。
03.轉換思維，從“命令孩子必須怎樣”轉變為“你自己決定怎麼做”。
父母對孩子愛之深，責之切，無比渴望自己的孩子比別人更優秀，所以看到的都是有待改進的部分:
- “看看都幾點了？快去做作業。”
- “需要洗的衣服放在洗衣機裡，都說過多少次了就不聽。”
- “做作業時應該專心，不能玩手機。”
關心則亂，如果將注意力全部放在改變孩子身上，而他無動於衷，你自然會焦慮煩躁。
不如試試正面管教的建議，把關注點放在自己身上，不再命令孩子做什麼，而是強調你將會怎麼做。
- “如果你在作業方面需要我幫忙，十點以前來找我，十點以後，我不會再幫你了。”
- “如果你不把髒衣服放進洗衣機，導致校服沒被洗，你自己想辦法，我不會再專門洗一次。”
- “再看到你寫作業時玩手機，我會把手機收走一個星期。”
在一段關係中，只要一方發生變化，另一方也必然會隨之改變。你一心想著改變孩子，他會排斥，反感，不配合。不如先改變自己，等他承擔了後果，自然會改變。
個體心理學創始人阿德勒曾說，“孩子是最差的解釋者，卻是最好的感受者。”
當父母焦慮不堪時，孩子也會感染到這份焦灼，而當孩子內心充斥著焦躁不安時，又怎麼能夠專心於學習和成長呢？我們希望孩子能長成獨立自信、善於思考、樂觀向上的樣子，那我們自己首先得像《讓孩子學會思考》所說的那樣，走出家長陷阱，擺脫焦慮，努力成為勤于思考，致力於解決問題的人，給孩子做好榜樣。當我們心懷著付出就有收穫的篤定，但問耕耘時，孩子也必然能感受到我們的鼓舞，勇敢去追求自己的夢想。
【拓展閱讀】父母該如何培養孩子的思考能力，讓他們未來更有競爭力？
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