'熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少'

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純屬原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享

一直有聽到孩子最好不要讓爺爺奶奶帶的聲音,因為你永遠不知道他們為了寵愛孩子會做什麼。當我在水果攤看到這一幕時,有點理解這句話了。

那天下班到水果攤買水果,我碰到一位帶著孫子的大媽在挑水果,孩子離水果攤很近,旁邊就是葡萄。

孩子伸手就在那抓個不停,一些比較嫩的說過被直接捏出水甚至捏爛了。水果攤的老闆看到後過來說:"請管一下您家孩子,這麼好的水果被捏爛了,會影響我們銷售的。"沒想到,那個大媽卻回答說:"小孩子不懂事,難得喜歡這東西,讓他抓,捏壞多少買多少。"

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一直有聽到孩子最好不要讓爺爺奶奶帶的聲音,因為你永遠不知道他們為了寵愛孩子會做什麼。當我在水果攤看到這一幕時,有點理解這句話了。

那天下班到水果攤買水果,我碰到一位帶著孫子的大媽在挑水果,孩子離水果攤很近,旁邊就是葡萄。

孩子伸手就在那抓個不停,一些比較嫩的說過被直接捏出水甚至捏爛了。水果攤的老闆看到後過來說:"請管一下您家孩子,這麼好的水果被捏爛了,會影響我們銷售的。"沒想到,那個大媽卻回答說:"小孩子不懂事,難得喜歡這東西,讓他抓,捏壞多少買多少。"

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

老闆也不好再說什麼,好在孩子手不長,只是抓了幾顆葡萄,沒有造成很大的損壞。更讓人沒想到的是,大媽在水果攤轉悠一圈之後,什麼也沒買,就悄無聲息地離開了。

其實並不是爺爺奶奶帶孩子就會出問題,關鍵不在於是誰帶孩子,而是給孩子塑造了一個怎樣的成長環境。

過度縱容孩子,只會使孩子養成逃避、推卸責任的壞習慣。那麼我們應該如何正確教育孩子呢?

注意自身行為,言傳身教。

都說"孩子的行為是家長的鏡子",其實沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。孩子的成長過程,家庭環境對孩子的塑造作用有很大的影響。

有一句話,叫做"教育孩子就是在教育自己"。所以在引導孩子的行為同時,也要規範自身行為,不可教孩子一套,自己卻做另一套。

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一直有聽到孩子最好不要讓爺爺奶奶帶的聲音,因為你永遠不知道他們為了寵愛孩子會做什麼。當我在水果攤看到這一幕時,有點理解這句話了。

那天下班到水果攤買水果,我碰到一位帶著孫子的大媽在挑水果,孩子離水果攤很近,旁邊就是葡萄。

孩子伸手就在那抓個不停,一些比較嫩的說過被直接捏出水甚至捏爛了。水果攤的老闆看到後過來說:"請管一下您家孩子,這麼好的水果被捏爛了,會影響我們銷售的。"沒想到,那個大媽卻回答說:"小孩子不懂事,難得喜歡這東西,讓他抓,捏壞多少買多少。"

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

老闆也不好再說什麼,好在孩子手不長,只是抓了幾顆葡萄,沒有造成很大的損壞。更讓人沒想到的是,大媽在水果攤轉悠一圈之後,什麼也沒買,就悄無聲息地離開了。

其實並不是爺爺奶奶帶孩子就會出問題,關鍵不在於是誰帶孩子,而是給孩子塑造了一個怎樣的成長環境。

過度縱容孩子,只會使孩子養成逃避、推卸責任的壞習慣。那麼我們應該如何正確教育孩子呢?

注意自身行為,言傳身教。

都說"孩子的行為是家長的鏡子",其實沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。孩子的成長過程,家庭環境對孩子的塑造作用有很大的影響。

有一句話,叫做"教育孩子就是在教育自己"。所以在引導孩子的行為同時,也要規範自身行為,不可教孩子一套,自己卻做另一套。

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

要及時糾正孩子的錯誤,切忌縱容包庇。

上面的大媽就是典型的縱容孩子的行為。不僅沒有糾正孩子捏水果的錯誤舉動,還讓沒有說到做到,為孩子的行為買單。

這很容易給孩子引入不良的習慣,而且之後會發現糾正壞習慣所花費的時間是養成好習慣的兩三倍。一味寵溺對孩子只會是百害而無一利。

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一直有聽到孩子最好不要讓爺爺奶奶帶的聲音,因為你永遠不知道他們為了寵愛孩子會做什麼。當我在水果攤看到這一幕時,有點理解這句話了。

那天下班到水果攤買水果,我碰到一位帶著孫子的大媽在挑水果,孩子離水果攤很近,旁邊就是葡萄。

孩子伸手就在那抓個不停,一些比較嫩的說過被直接捏出水甚至捏爛了。水果攤的老闆看到後過來說:"請管一下您家孩子,這麼好的水果被捏爛了,會影響我們銷售的。"沒想到,那個大媽卻回答說:"小孩子不懂事,難得喜歡這東西,讓他抓,捏壞多少買多少。"

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

老闆也不好再說什麼,好在孩子手不長,只是抓了幾顆葡萄,沒有造成很大的損壞。更讓人沒想到的是,大媽在水果攤轉悠一圈之後,什麼也沒買,就悄無聲息地離開了。

其實並不是爺爺奶奶帶孩子就會出問題,關鍵不在於是誰帶孩子,而是給孩子塑造了一個怎樣的成長環境。

過度縱容孩子,只會使孩子養成逃避、推卸責任的壞習慣。那麼我們應該如何正確教育孩子呢?

注意自身行為,言傳身教。

都說"孩子的行為是家長的鏡子",其實沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。孩子的成長過程,家庭環境對孩子的塑造作用有很大的影響。

有一句話,叫做"教育孩子就是在教育自己"。所以在引導孩子的行為同時,也要規範自身行為,不可教孩子一套,自己卻做另一套。

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

要及時糾正孩子的錯誤,切忌縱容包庇。

上面的大媽就是典型的縱容孩子的行為。不僅沒有糾正孩子捏水果的錯誤舉動,還讓沒有說到做到,為孩子的行為買單。

這很容易給孩子引入不良的習慣,而且之後會發現糾正壞習慣所花費的時間是養成好習慣的兩三倍。一味寵溺對孩子只會是百害而無一利。

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

要讓孩子正視自己的錯誤,為自己的行為負責。

很多家長總是以"孩子還小,不懂事"為由,為孩子的錯誤行為開脫,但這是很不正確的。

教育孩子應該要賞罰分明,好的要給一定的獎勵,但做錯事了也一定要讓孩子正視自己的錯誤,並且進行適當的懲罰,讓孩子學會承擔責任,正視錯誤,並且及時糾正錯誤。

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一直有聽到孩子最好不要讓爺爺奶奶帶的聲音,因為你永遠不知道他們為了寵愛孩子會做什麼。當我在水果攤看到這一幕時,有點理解這句話了。

那天下班到水果攤買水果,我碰到一位帶著孫子的大媽在挑水果,孩子離水果攤很近,旁邊就是葡萄。

孩子伸手就在那抓個不停,一些比較嫩的說過被直接捏出水甚至捏爛了。水果攤的老闆看到後過來說:"請管一下您家孩子,這麼好的水果被捏爛了,會影響我們銷售的。"沒想到,那個大媽卻回答說:"小孩子不懂事,難得喜歡這東西,讓他抓,捏壞多少買多少。"

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

老闆也不好再說什麼,好在孩子手不長,只是抓了幾顆葡萄,沒有造成很大的損壞。更讓人沒想到的是,大媽在水果攤轉悠一圈之後,什麼也沒買,就悄無聲息地離開了。

其實並不是爺爺奶奶帶孩子就會出問題,關鍵不在於是誰帶孩子,而是給孩子塑造了一個怎樣的成長環境。

過度縱容孩子,只會使孩子養成逃避、推卸責任的壞習慣。那麼我們應該如何正確教育孩子呢?

注意自身行為,言傳身教。

都說"孩子的行為是家長的鏡子",其實沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。孩子的成長過程,家庭環境對孩子的塑造作用有很大的影響。

有一句話,叫做"教育孩子就是在教育自己"。所以在引導孩子的行為同時,也要規範自身行為,不可教孩子一套,自己卻做另一套。

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

要及時糾正孩子的錯誤,切忌縱容包庇。

上面的大媽就是典型的縱容孩子的行為。不僅沒有糾正孩子捏水果的錯誤舉動,還讓沒有說到做到,為孩子的行為買單。

這很容易給孩子引入不良的習慣,而且之後會發現糾正壞習慣所花費的時間是養成好習慣的兩三倍。一味寵溺對孩子只會是百害而無一利。

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

要讓孩子正視自己的錯誤,為自己的行為負責。

很多家長總是以"孩子還小,不懂事"為由,為孩子的錯誤行為開脫,但這是很不正確的。

教育孩子應該要賞罰分明,好的要給一定的獎勵,但做錯事了也一定要讓孩子正視自己的錯誤,並且進行適當的懲罰,讓孩子學會承擔責任,正視錯誤,並且及時糾正錯誤。

熊孩子把水果都捏一遍,老闆出來制止,奶奶卻說:捏壞多少買多少

總之,孩子終究是孩子,總是在一個又一個的錯誤中得到成長,所以難免會出錯。

一些小錯不必上綱上線,不能吝嗇向孩子解釋,給孩子全面認識錯誤,並且改過自新的機會。

此外,良好的家庭成長環境很重要,要注意家庭氛圍與言傳身教。

我是奶果媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!

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