又是一年中秋佳節，我翻出了一部電影短片《月神》。

這部電影講的祖孫三代人清掃月亮上散落的星星的故事。

從這部電影裡，看到的不僅是靜謐大海上的月亮，更是祖孫三代的人對於工作的態度和方式。

它教會我們在傳承中創新，在創新中實現自我價值。

電影一開始，深藍的夜空之下，寧靜深邃的大海中央，搖來一艘名叫“月神（La Luna）”的小船。

小船上坐著祖孫三人，小男孩大概是第一次參加，有點不知所措，父親給小男孩拿了一頂帽子，小男孩帶上帽子後，父親把帽簷壓得低低的，而爺爺又把帽簷抬得高高的。

而小男孩不知道該聽誰的，眼神中含著一絲疑惑，手卻一直模仿著他們的舉動，一會兒學父親那樣揉揉鼻子，一會兒學祖父那樣摳摳耳朵，滿是急著長大的小孩子心態。

這個畫面簡直太熟悉了，因為這就是現代家庭教育的真實寫照。

成長路上，孩子的選擇更重要

孩子的整個學習生涯，就像一個大劇場一樣，前面的孩子站了起來，後面的孩子不得不站起來。

我家樓下就有這樣一個小女孩，因為父母上班特別忙，所以小女孩大部分時間都是爺爺奶奶在帶。

小女孩今年上學前班了，父母想送孩子去上幼小銜接班，為以後上小學打下堅實的基礎，但是爺爺奶奶覺得沒必要上幼小銜接班，這不僅浪費時間，還平白無故給孩子增加壓力；還不如送孩子去跳舞。

就為這事，他們家已經吵了好多次了。

可不管父母和爺爺奶奶如何爭吵，都只是在用自己曾經的經驗去決定孩子的當下和未來，從不曾問過孩子的想法以及孩子的選擇。

其實，父母，爺爺奶奶，只是孩子成長路上的領路人，給孩子足夠的意見，讓孩子自己選擇。

接著，小男孩爬到了月亮上。月亮上全是小星星，小男孩用手摸了一顆小星星，正準備撿起來的時候。

父親叫了小男孩一聲，小男孩撿星星的手立即收了回來。

選清潔工具時，爺爺拿了一個，父親也拿了一個（父親和爺爺的不一樣），小男孩也有模有樣的去拿。

父親阻止了小男孩，並用自己的工具給小男孩示範，讓小男孩用自己的；爺爺也用自己的工具給小男孩示範，讓小男孩用自己的。

爭執再次開始了，爺爺和父親誰都不讓誰，激烈的爭吵。

這場面像極了我的爺爺和父親在教我處理問題啊！

教孩子解決問題比幫孩子解決更重要

小學的時候，我用一隻新鉛筆和同學交換了一個小盒子，然後我父親和爺爺為了這事一直爭論。

爺爺認為交換要等價，他認為新鉛筆比小盒子貴的多，要我第二天就去換回來；

而父親認為我已經交換出去了，再去換回來影響自己的信譽，所以這次就算了，下次交換之前先問他的意見。

是的，我的爺爺和父親在處理這個和我相關的問題時，

並沒有問我的意見和想法，只是一味的把自己處理問題的方式強加給我。

其實，用不怎麼喜歡的物品換回喜歡的物品，這不是物品等價的問題，也不是信譽問題，

而是我們用簡單的方式滿足了當下的自己。

很多父母在孩子遇到問題時，幾乎不給孩子思考的時間，直接告訴孩子處理方法，

或者“假裝”讓孩子思考，但不管孩子說什麼方法，都會被“處理”成父母想要的答案。

久而久之，孩子知道，反正自己想的辦法都不會被採用，還不如不想呢。

我們的經驗和方式只能解決我們已經遇到過的類似問題，

而哪些從未遇到的問題又該怎麼辦呢？

電影裡，爺爺和父親吵得正厲害得時候，天空落下了一顆巨大的星星，不論是爺爺的工具還是父親的都沒有辦法清理掉這顆大星星。

而小男孩看了看大星星，摸了摸大星星後，想了一會兒，拿了一個小錘子爬到大星星的頂端。一錘子下去，巨大的星星變成了無數個小星星散落在月亮上。

父親和爺爺的經驗都無法解決的問題被小男孩解決了。

也許，正是因為孩子的思維沒有被經驗所束縛，所以更容易想出簡單的方法來解決問題。