上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
3
但是，故事也不能亂講
講故事也要注意兩點：
一是科學性。故事蘊含的道理必須是真實的，不能胡編亂造。
二是趣味性。把抽象、難懂的詞彙擬人化，讓孩子愛聽、聽懂。
"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
3
但是，故事也不能亂講
講故事也要注意兩點：
一是科學性。故事蘊含的道理必須是真實的，不能胡編亂造。
二是趣味性。把抽象、難懂的詞彙擬人化，讓孩子愛聽、聽懂。
"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
她還是果殼的特約作者，撰寫過許多篇簡單易懂、風趣幽默的科普文章——能把專業知識和通俗易懂結合起來的人，真的很厲害！
在我的強烈建議下，她在果殼開設了一門專門講給小孩子聽的《身體世界裡的瘋狂冒險》課程。她將用小孩子都能聽懂的語言，用故事的形式，把人體11個重要器官知識講給孩子們聽。
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
3
但是，故事也不能亂講
講故事也要注意兩點：
一是科學性。故事蘊含的道理必須是真實的，不能胡編亂造。
二是趣味性。把抽象、難懂的詞彙擬人化，讓孩子愛聽、聽懂。
"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
她還是果殼的特約作者，撰寫過許多篇簡單易懂、風趣幽默的科普文章——能把專業知識和通俗易懂結合起來的人，真的很厲害！
在我的強烈建議下，她在果殼開設了一門專門講給小孩子聽的《身體世界裡的瘋狂冒險》課程。她將用小孩子都能聽懂的語言，用故事的形式，把人體11個重要器官知識講給孩子們聽。
科學+趣味的雙重組合
簡單幾句話
讓孩子聽懂大道理
▼
限時優惠價69元
我家孩子學完這門課後，效果是顯而易見的：
1）每次回家主動洗手，不用我催
2）每寫1小時作業就會閉一會眼睛
3）玩鬧的時候，處處留心腳下，而不是以前那樣不看路亂跑
4）知道了自己的隱私部位，堅決不讓別人碰
就衝著這些變化，這門課就絕對值！
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
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2
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而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
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再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
3
但是，故事也不能亂講
講故事也要注意兩點：
一是科學性。故事蘊含的道理必須是真實的，不能胡編亂造。
二是趣味性。把抽象、難懂的詞彙擬人化，讓孩子愛聽、聽懂。
"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
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1）每次回家主動洗手，不用我催
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就衝著這些變化，這門課就絕對值！
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閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
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但是，故事也不能亂講
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"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
她還是果殼的特約作者，撰寫過許多篇簡單易懂、風趣幽默的科普文章——能把專業知識和通俗易懂結合起來的人，真的很厲害！
在我的強烈建議下，她在果殼開設了一門專門講給小孩子聽的《身體世界裡的瘋狂冒險》課程。她將用小孩子都能聽懂的語言，用故事的形式，把人體11個重要器官知識講給孩子們聽。
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就衝著這些變化，這門課就絕對值！
故事串聯+音頻+文字+知識卡
課程講述的是兩位小朋友在人體中冒險的故事，附有音頻+文字+知識卡，內容不僅生動有趣，且故事都是連貫的。能激發孩子堅持聽下去的興趣。
如果吃了不乾淨的食物，胃就會嘔吐抗議；胃表面有一層黏膜，像一層防護服，所以胃不會被自己產生的胃酸消化掉；牙齒就像大樹、牙齦就像土壤，傷到牙齦的話對牙齒也不好……總計100+個知識點，都能在故事中找到答案。
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
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其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
3
但是，故事也不能亂講
講故事也要注意兩點：
一是科學性。故事蘊含的道理必須是真實的，不能胡編亂造。
二是趣味性。把抽象、難懂的詞彙擬人化，讓孩子愛聽、聽懂。
"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
她還是果殼的特約作者，撰寫過許多篇簡單易懂、風趣幽默的科普文章——能把專業知識和通俗易懂結合起來的人，真的很厲害！
在我的強烈建議下，她在果殼開設了一門專門講給小孩子聽的《身體世界裡的瘋狂冒險》課程。她將用小孩子都能聽懂的語言，用故事的形式，把人體11個重要器官知識講給孩子們聽。
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我家孩子學完這門課後，效果是顯而易見的：
1）每次回家主動洗手，不用我催
2）每寫1小時作業就會閉一會眼睛
3）玩鬧的時候，處處留心腳下，而不是以前那樣不看路亂跑
4）知道了自己的隱私部位，堅決不讓別人碰
就衝著這些變化，這門課就絕對值！
故事串聯+音頻+文字+知識卡
課程講述的是兩位小朋友在人體中冒險的故事，附有音頻+文字+知識卡，內容不僅生動有趣，且故事都是連貫的。能激發孩子堅持聽下去的興趣。
如果吃了不乾淨的食物，胃就會嘔吐抗議；胃表面有一層黏膜，像一層防護服，所以胃不會被自己產生的胃酸消化掉；牙齒就像大樹、牙齦就像土壤，傷到牙齦的話對牙齒也不好……總計100+個知識點，都能在故事中找到答案。
每節課後附有知識卡，總結了身體器官的英語單詞、本章知識要點、緊急情況處理、自我保護常識……可保存到手機後隨時查閱。或者打印出來，貼在孩子的書桌上。
"上禮拜閨蜜跟我說，有一天老公洗澡沒帶衣服，就喊她送衣服。結果女兒聽到了，就跑進了浴室，看到了裸體的爸爸。從那以後，女兒經常趕在爸爸洗澡的時候去衛生間，"爸爸我給你送毛巾"、"爸爸我要上廁所"……即便鎖了門，女兒也要在門外喊。
閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
閨蜜崩潰了——"是不是談的尺度有點大了，讓女兒過於大方了？"
1
"媽媽，我從哪裡來？"
"媽媽，為什麼男生有小雞雞而我沒有？"
其實對於這類問題，家長還真不是因為害羞才開不了口的。
真正的難開口的原因是：我們很難和孩子"講清楚"。
用專業詞彙吧，孩子聽不懂。用"小雞雞"這種詞彙吧，又怕把孩子帶偏了。
咋辦？
其實不光是性教育。在其他方面，我經常也"不知道怎麼張嘴"。
比方說我家娃小時候特別喜歡一邊吃飯一邊嘻嘻哈哈，我總怕她嗆著，我管了好幾年，直到長大了才收斂一點。
娃上學以後，我跟她說要坐直了、坐正了、不要趴著寫作業……結果還是沒啥效果。
在這些問題上，我就屬於典型的"不知道怎麼張嘴"——我總不能和她講喉嚨、氣管、頸椎這些人體構造吧？我不會講，娃也聽不懂啊！
再比如早晚刷牙、飯前洗手、不要用髒手揉眼睛、摳鼻子……這些特別瑣碎的小問題，我絞盡腦汁也不知道怎麼和娃講明白。
說真的，作為一個當媽的，最頭疼的就是和娃講道理了。說教和打罵肯定不管用，嚇唬她吧，又擔心嚇出問題。
世界衛生組織曾提出，80%的慢性病都是可以預防的。這些小習慣可是影響了娃的一生啊——我知道我是為了娃好，可娃不知道啊！
著急。崩潰。
2
如何讓孩子聽懂這些"道理"
現在的孩子都很聰明，只要家長能講明白道理，就沒有"難管"的孩子。
後來我請教了一位兒童教育方面的專家。她說最有效的方式，就是把"大道理"轉化成孩子能聽懂的語言。
而講故事，就是最棒的方法。
比如，如何跟孩子說"吃飯的時候不能嘻嘻哈哈"？
你可以這樣講：嗓子裡面有兩根管道，一根是食道，另一根是氣管。說話的時候，空氣從氣管走；吃飯的時候，食物從食道走。為了防止走錯路，我們吃飯的時候，會有一個瓶蓋把氣管蓋住，吃下去的飯就不會掉進氣管了。但如果邊吃飯邊說話，這個瓶蓋就會犯迷糊：我該不該蓋住氣管呢？如果這個時候你嚥了一口飯，瓶蓋來不及反應，就會讓飯掉進氣管，就會嗆著、無法呼吸了。所以吃飯的時候千萬不要說笑哦。
再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
3
但是，故事也不能亂講
講故事也要注意兩點：
一是科學性。故事蘊含的道理必須是真實的，不能胡編亂造。
二是趣味性。把抽象、難懂的詞彙擬人化，讓孩子愛聽、聽懂。
"道理我懂，怎麼才能講出既科學嚴謹又有趣的故事呢？"
這裡就要給大家介紹一位大牛了——史睿智老師。
史睿智老師畢業於耶魯大學醫學院，導師是耶魯教養中心與兒童行為門診部主任Alan Kazdin教授。所以她不僅專業知識淵博，還特別瞭解小孩子的心理，能把抽象的知識轉換成生動形象、孩子愛聽的故事！
她還是果殼的特約作者，撰寫過許多篇簡單易懂、風趣幽默的科普文章——能把專業知識和通俗易懂結合起來的人，真的很厲害！
在我的強烈建議下，她在果殼開設了一門專門講給小孩子聽的《身體世界裡的瘋狂冒險》課程。她將用小孩子都能聽懂的語言，用故事的形式，把人體11個重要器官知識講給孩子們聽。
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我家孩子學完這門課後，效果是顯而易見的：
1）每次回家主動洗手，不用我催
2）每寫1小時作業就會閉一會眼睛
3）玩鬧的時候，處處留心腳下，而不是以前那樣不看路亂跑
4）知道了自己的隱私部位，堅決不讓別人碰
就衝著這些變化，這門課就絕對值！
故事串聯+音頻+文字+知識卡
課程講述的是兩位小朋友在人體中冒險的故事，附有音頻+文字+知識卡，內容不僅生動有趣，且故事都是連貫的。能激發孩子堅持聽下去的興趣。
如果吃了不乾淨的食物，胃就會嘔吐抗議；胃表面有一層黏膜，像一層防護服，所以胃不會被自己產生的胃酸消化掉；牙齒就像大樹、牙齦就像土壤，傷到牙齦的話對牙齒也不好……總計100+個知識點，都能在故事中找到答案。
每節課後附有知識卡，總結了身體器官的英語單詞、本章知識要點、緊急情況處理、自我保護常識……可保存到手機後隨時查閱。或者打印出來，貼在孩子的書桌上。
4種知識卡（樣例）
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1）如何購買？如何領取優惠券？
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閨蜜意識到了問題，就藉機和女兒大大方方的談了一次，效果不錯，女兒似乎是聽懂了。
但沒過幾天老師就反應說，女兒"騷擾"男同學，說要看"小雞雞"。
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再比如"我從哪裡來"的問題，可以這麼講：
媽媽體內有一個叫"卵子"的精靈，爸爸體內有一個叫"精子"的精靈。它們在媽媽肚子裡見面後，成為了好朋友，就一起住在了媽媽的子宮裡。新家很舒適，他們兩人在這裡長大又長大，在這裡住了10個月、慢慢長大成了小寶寶，這個小寶寶就是你呀。
這樣最大的好處是：家長不需要過高的專業度，就能讓孩子聽懂這些抽象、複雜的道理。
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但是，故事也不能亂講
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