文|悅姐育兒知識（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
孩子應該窮養還是富養的話題一直備受大家的關注，父母是孩子第一任老師，也是最重要的一任老師，父母的教育方式會直接影響孩子的性格、素顏與能力，會決定孩子的格局。富養和窮養已經不是傳統意義上的物質標準，而是教育模式的抽象化標籤，所謂富養，就是開拓孩子視野，讓孩子心胸開闊，擁有更多見識；而窮養就是縮短孩子的眼光，讓孩子在自己的小世界裡活動、發展，忽視孩子內在素養、品格的培養。這兩種狀態下成長起來的孩子必然完全不同。
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孩子應該窮養還是富養的話題一直備受大家的關注，父母是孩子第一任老師，也是最重要的一任老師，父母的教育方式會直接影響孩子的性格、素顏與能力，會決定孩子的格局。富養和窮養已經不是傳統意義上的物質標準，而是教育模式的抽象化標籤，所謂富養，就是開拓孩子視野，讓孩子心胸開闊，擁有更多見識；而窮養就是縮短孩子的眼光，讓孩子在自己的小世界裡活動、發展，忽視孩子內在素養、品格的培養。這兩種狀態下成長起來的孩子必然完全不同。
楠楠是個7歲的男孩，有一次班級舉辦活動，讓大家互送禮物，可以是自制的也可以是買的成品，最重要是體現大家的心意。而楠楠在路上看見有文具店發“贈品”，有的是筆、有的是橡皮，於是楠楠就多次在街上來回走，收集這些贈品，把這些東西當做送給同學們的禮物，楠楠覺得這樣既能省錢，又能滿足老師的要求，這些文具還都很新。
第二天給大家互換禮物的時候，同學們一下子就看出了這是校門口發的贈品，有很多同學嘲笑楠楠“沒見過世面！”原來楠楠從小和奶奶一起生活，奶奶每次上街都會收集這些贈品，楠楠也受到了奶奶的影響，見到贈品也會多拿一些，奶奶經常說“多拿一點，自己家就省一點”。
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孩子應該窮養還是富養的話題一直備受大家的關注，父母是孩子第一任老師，也是最重要的一任老師，父母的教育方式會直接影響孩子的性格、素顏與能力，會決定孩子的格局。富養和窮養已經不是傳統意義上的物質標準，而是教育模式的抽象化標籤，所謂富養，就是開拓孩子視野，讓孩子心胸開闊，擁有更多見識；而窮養就是縮短孩子的眼光，讓孩子在自己的小世界裡活動、發展，忽視孩子內在素養、品格的培養。這兩種狀態下成長起來的孩子必然完全不同。
楠楠是個7歲的男孩，有一次班級舉辦活動，讓大家互送禮物，可以是自制的也可以是買的成品，最重要是體現大家的心意。而楠楠在路上看見有文具店發“贈品”，有的是筆、有的是橡皮，於是楠楠就多次在街上來回走，收集這些贈品，把這些東西當做送給同學們的禮物，楠楠覺得這樣既能省錢，又能滿足老師的要求，這些文具還都很新。
第二天給大家互換禮物的時候，同學們一下子就看出了這是校門口發的贈品，有很多同學嘲笑楠楠“沒見過世面！”原來楠楠從小和奶奶一起生活，奶奶每次上街都會收集這些贈品，楠楠也受到了奶奶的影響，見到贈品也會多拿一些，奶奶經常說“多拿一點，自己家就省一點”。
孩子們應該有節約的意識，接受贈品並不是羞恥的，但是如果把贈品當做禮物送人就未免有些太小氣，孩子的品格沒有問題，但是格局、心氣卻非常小。家長一定要注重教育孩子的方式，要注意培養孩子的心胸，讓孩子多見見世面、開拓自己的視野。
◆要鼓勵孩子多幫助其他人。
家長要改掉孩子自私自利的一面，讓孩子的心胸變得開闊，讓孩子知道關心別人是種美德，心裡一定要裝著其他人，關心其他人的需求，要在能力允許的條件下多多幫助他人。
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孩子應該窮養還是富養的話題一直備受大家的關注，父母是孩子第一任老師，也是最重要的一任老師，父母的教育方式會直接影響孩子的性格、素顏與能力，會決定孩子的格局。富養和窮養已經不是傳統意義上的物質標準，而是教育模式的抽象化標籤，所謂富養，就是開拓孩子視野，讓孩子心胸開闊，擁有更多見識；而窮養就是縮短孩子的眼光，讓孩子在自己的小世界裡活動、發展，忽視孩子內在素養、品格的培養。這兩種狀態下成長起來的孩子必然完全不同。
楠楠是個7歲的男孩，有一次班級舉辦活動，讓大家互送禮物，可以是自制的也可以是買的成品，最重要是體現大家的心意。而楠楠在路上看見有文具店發“贈品”，有的是筆、有的是橡皮，於是楠楠就多次在街上來回走，收集這些贈品，把這些東西當做送給同學們的禮物，楠楠覺得這樣既能省錢，又能滿足老師的要求，這些文具還都很新。
第二天給大家互換禮物的時候，同學們一下子就看出了這是校門口發的贈品，有很多同學嘲笑楠楠“沒見過世面！”原來楠楠從小和奶奶一起生活，奶奶每次上街都會收集這些贈品，楠楠也受到了奶奶的影響，見到贈品也會多拿一些，奶奶經常說“多拿一點，自己家就省一點”。
孩子們應該有節約的意識，接受贈品並不是羞恥的，但是如果把贈品當做禮物送人就未免有些太小氣，孩子的品格沒有問題，但是格局、心氣卻非常小。家長一定要注重教育孩子的方式，要注意培養孩子的心胸，讓孩子多見見世面、開拓自己的視野。
◆要鼓勵孩子多幫助其他人。
家長要改掉孩子自私自利的一面，讓孩子的心胸變得開闊，讓孩子知道關心別人是種美德，心裡一定要裝著其他人，關心其他人的需求，要在能力允許的條件下多多幫助他人。
◆要鼓勵孩子多外出見世面。
家長要鼓勵孩子走出家門，不要當“宅男宅女”，外面的世界是豐富多彩的，家長可以定期帶孩子出門旅遊，讓孩子看看與自己生活環境不同的世界，孩子一定會有不少收穫。不經常出門的孩子，見識肯定淺薄，對事物的認識、理解也會不足。
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孩子應該窮養還是富養的話題一直備受大家的關注，父母是孩子第一任老師，也是最重要的一任老師，父母的教育方式會直接影響孩子的性格、素顏與能力，會決定孩子的格局。富養和窮養已經不是傳統意義上的物質標準，而是教育模式的抽象化標籤，所謂富養，就是開拓孩子視野，讓孩子心胸開闊，擁有更多見識；而窮養就是縮短孩子的眼光，讓孩子在自己的小世界裡活動、發展，忽視孩子內在素養、品格的培養。這兩種狀態下成長起來的孩子必然完全不同。
楠楠是個7歲的男孩，有一次班級舉辦活動，讓大家互送禮物，可以是自制的也可以是買的成品，最重要是體現大家的心意。而楠楠在路上看見有文具店發“贈品”，有的是筆、有的是橡皮，於是楠楠就多次在街上來回走，收集這些贈品，把這些東西當做送給同學們的禮物，楠楠覺得這樣既能省錢，又能滿足老師的要求，這些文具還都很新。
第二天給大家互換禮物的時候，同學們一下子就看出了這是校門口發的贈品，有很多同學嘲笑楠楠“沒見過世面！”原來楠楠從小和奶奶一起生活，奶奶每次上街都會收集這些贈品，楠楠也受到了奶奶的影響，見到贈品也會多拿一些，奶奶經常說“多拿一點，自己家就省一點”。
孩子們應該有節約的意識，接受贈品並不是羞恥的，但是如果把贈品當做禮物送人就未免有些太小氣，孩子的品格沒有問題，但是格局、心氣卻非常小。家長一定要注重教育孩子的方式，要注意培養孩子的心胸，讓孩子多見見世面、開拓自己的視野。
◆要鼓勵孩子多幫助其他人。
家長要改掉孩子自私自利的一面，讓孩子的心胸變得開闊，讓孩子知道關心別人是種美德，心裡一定要裝著其他人，關心其他人的需求，要在能力允許的條件下多多幫助他人。
◆要鼓勵孩子多外出見世面。
家長要鼓勵孩子走出家門，不要當“宅男宅女”，外面的世界是豐富多彩的，家長可以定期帶孩子出門旅遊，讓孩子看看與自己生活環境不同的世界，孩子一定會有不少收穫。不經常出門的孩子，見識肯定淺薄，對事物的認識、理解也會不足。
◆要鼓勵孩子多和陌生人接觸。
每個人都有不同的特點，在和不同人接觸時，孩子會有不一樣的收穫，家長要鼓勵孩子獨自和陌生人溝通，比如可以讓孩子自己去買東西，也可以讓孩子擺攤賣東西，在這個過程中，孩子的人際交往能力、思維能力、防範意識等都會大大增強。
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孩子應該窮養還是富養的話題一直備受大家的關注，父母是孩子第一任老師，也是最重要的一任老師，父母的教育方式會直接影響孩子的性格、素顏與能力，會決定孩子的格局。富養和窮養已經不是傳統意義上的物質標準，而是教育模式的抽象化標籤，所謂富養，就是開拓孩子視野，讓孩子心胸開闊，擁有更多見識；而窮養就是縮短孩子的眼光，讓孩子在自己的小世界裡活動、發展，忽視孩子內在素養、品格的培養。這兩種狀態下成長起來的孩子必然完全不同。
楠楠是個7歲的男孩，有一次班級舉辦活動，讓大家互送禮物，可以是自制的也可以是買的成品，最重要是體現大家的心意。而楠楠在路上看見有文具店發“贈品”，有的是筆、有的是橡皮，於是楠楠就多次在街上來回走，收集這些贈品，把這些東西當做送給同學們的禮物，楠楠覺得這樣既能省錢，又能滿足老師的要求，這些文具還都很新。
第二天給大家互換禮物的時候，同學們一下子就看出了這是校門口發的贈品，有很多同學嘲笑楠楠“沒見過世面！”原來楠楠從小和奶奶一起生活，奶奶每次上街都會收集這些贈品，楠楠也受到了奶奶的影響，見到贈品也會多拿一些，奶奶經常說“多拿一點，自己家就省一點”。
孩子們應該有節約的意識，接受贈品並不是羞恥的，但是如果把贈品當做禮物送人就未免有些太小氣，孩子的品格沒有問題，但是格局、心氣卻非常小。家長一定要注重教育孩子的方式，要注意培養孩子的心胸，讓孩子多見見世面、開拓自己的視野。
◆要鼓勵孩子多幫助其他人。
家長要改掉孩子自私自利的一面，讓孩子的心胸變得開闊，讓孩子知道關心別人是種美德，心裡一定要裝著其他人，關心其他人的需求，要在能力允許的條件下多多幫助他人。
◆要鼓勵孩子多外出見世面。
家長要鼓勵孩子走出家門，不要當“宅男宅女”，外面的世界是豐富多彩的，家長可以定期帶孩子出門旅遊，讓孩子看看與自己生活環境不同的世界，孩子一定會有不少收穫。不經常出門的孩子，見識肯定淺薄，對事物的認識、理解也會不足。
◆要鼓勵孩子多和陌生人接觸。
每個人都有不同的特點，在和不同人接觸時，孩子會有不一樣的收穫，家長要鼓勵孩子獨自和陌生人溝通，比如可以讓孩子自己去買東西，也可以讓孩子擺攤賣東西，在這個過程中，孩子的人際交往能力、思維能力、防範意識等都會大大增強。
在孩子的能力、見識、心胸等方面，家長應該堅持“富養”，要提升孩子的內在品質，不要讓孩子活在自己的小世界裡，讓孩子走出去，孩子的能力才會成長得更快。
您覺得富養應該包括哪些方面呢？您會帶孩子出去旅遊見世面嗎？
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