身邊很多朋友在孩子一歲左右都給孩子報了早教班，經常在朋友圈晒玩了什麼高檔玩具，爬了什麼組合運動器材。我十分好奇，早教班裡都教些啥？
上知乎搜索資料，上論壇看媽媽們的帖子，發現有個媽媽建議說：“每個早教中心挨個去蹭課，是個不錯的溜娃方法”，甚得我心。畢竟從朋友圈的晒圖來看，早教中心的環境都不算太差，有玩具有道具有繪本，尤其適合霧霾天和陰雨天。
於是我趕緊聯繫了幾家早教機構，全部約了體驗課，興致勃勃的帶娃一一去上。它們有xxx鼠、xx姆、xx園、xx貝、xx真。（這裡不寫全名，如有雷同，純屬巧合。）
01早教班都上些啥？
早教機構的課大體分為運動課、音樂課、藝術課、廚藝課、個別還有樂高啟蒙課、繪本課和所謂的全腦開發課，不同月齡的孩子適合的課程不同。下面詳細講講我們體驗過的內容。
運動課
主要是幫助孩子大運動發展，老師帶著一群孩子在教室裡利用各種器材來鍛鍊身體。走獨木橋、鑽隧道、爬滑梯、踩平衡板，課程最後老師還會拿出一塊熱氣球材質的布，家長一起扯著邊緣，把布往上一拋，底下形成一個大洞，讓寶寶在布洞下穿梭。
個人感受：
氣氛還是很歡樂的，且運動器材都是成套的，家裡或小區很難找到。
除了鍛鍊孩子，我覺得更是鍛鍊我，因為好多項目需要家長配合，一會換一個器材，又抱又舉，蹲下趴著，對臂力和腰腹力量都有要求。寶寶沒出汗，我倒是先累趴了。誰叫我家小子出生是8斤重，1歲半已經有22斤了呢。
音樂課
家長帶著寶寶圍成一圈坐好，老師用八音琴訓練孩子的音準。給各種不同的道具，比如搖鈴、小鼓、讓孩子按照節奏擊打。或者給每個孩子發一條絲巾，讓家長蒙在孩子臉上玩peek-a-boo，或者把絲巾拋起來，讓孩子去接。隨後還會大家一起唱英文歌，跟著音樂走動和跳舞。基本五分鐘換一個遊戲內容。
個人感受：
音樂課用的道具很多，老師忙得跟趕火車似的，一會兒發玩具一會兒收玩具，有的寶寶抓住一個搖鈴不肯還，老師扯了兩次沒扯回去，娃就在一邊哇哇大哭起來。也有孩子不願意定定坐，拿了玩具就滿場跑。教室裡音樂聲、樂器聲、孩子的哭聲、叫聲……此起彼伏。
藝術課
藝術課主要以五感體驗為主，老師會給不同的材質的工具給孩子觸摸，有海綿、有梳子、有鋼絲球、有絲綢、有砂紙，讓孩子體會粗糙、光滑、柔軟、堅硬等感覺。還會讓孩子接觸不同的繪畫工具，比如蠟筆、粉筆、顏料等，給孩子一張白紙，讓孩子在上面自由塗鴉。
就算是玩顏料，也會用不同材質的工具來作畫，比如用海綿刷畫，用小車的輪子沾著顏料滾畫，用叉子壓畫，甚至是用手掌和手指來畫畫。畫好之後老師會把所有孩子的畫掛起來，讓每個小朋友聊聊他畫了什麼，有什麼感受。
個人感受：
我個人最喜歡藝術課，感覺打開了一個新大門，原來毫不起眼的東西可以和孩子玩出這麼多花樣。
藝術課給我最大的收穫在於，知道了孩子塗鴉畫畫的規律，是從畫點開始，再到胡亂畫線。孩子塗鴉期不要強求他畫得像，而要注重和他交流：寶貝你畫的是什麼呀？為什麼畫這個呀。尤其不要習慣性脫口而出評判孩子畫得醜或畫得不對，因為藝術本身沒有對錯。
唯一麻煩的是，娃很喜歡把顏料塗在自己的手上、腳上，衣服上也會沾滿各種顏料，每次上完課得抱回家從頭洗到腳。
全腦開發課程
看到全腦開發這個字眼，你是不是和我一樣，感覺上完課自家娃就能變成最強大腦？但實際上課的過程讓人很懵逼啊。
老師會拿出很多帶紅色點點的閃卡，剛開始先抽出兩張，一張3點，一張8點，在孩子面前一晃而過，然後再問孩子，這是幾點，那是幾點。接著又抽出兩張卡片，一張12點，一張18點，讓孩子把多的那個卡片指出來。
老師本意是想告訴孩子多和少的概念，可是不到2歲的娃，數的概念完全沒有，誰能給你一下子反映過來這些密密麻麻的點哪個多呢？後來還有唱英文歌和三字經的內容設置，真是全腦開發啊！
個人感受：
不要問我感受，沒有感受！整堂課娃是懵，我也是懵的。
老師解釋說閃卡是訓練孩子的視覺知覺，讓畫面在腦中形成印象，下一次孩子再見到的時候能第一時間反應過來。可是這種把理解和記憶割裂開來的訓練方法，我實在是無法苟同。
回家我還特地上網查了一下，才發現閃卡這種形式在歐美早已被摒棄，機械式記憶不代表真正理解，反而可能擠佔大腦的學習資源。
02製造焦慮 銷售套路多
上完體驗課，下一步是課程顧問給你推銷課程，我從跟她們的聊天中發現了很多bug，也見識了她們製造焦慮的伎倆。
陷阱1、你的孩子不擅長社交，所以要來多上課！
我家娃在早教中心玩，或者是上課的時候都是自己玩自己的，沒怎麼理其他小朋友，課程顧問抓住這點說孩子不擅長社交，需要帶過來上課鍛鍊。
來，你過來告訴我，不到2歲的孩子僅憑不跟別人玩你就給下標籤：社交能力差，我保證不打死你。
為什麼孩子不是一學會走路說話就能上幼兒園，而是要等到3歲之後？因為人的社會性不是與生俱來的，一個孩子2歲才能分辨自我和他人，3歲前僅僅能共處於一個物理空間內各自活動，絕不會擁有複雜的社交技能。
不同孩子性格不同，有的就喜歡自己玩，喜歡一個人玩，也不代表他的社交能力有問題！
當然，你說把孩子們放在一起玩有沒有好處，有，他們需要學習和別人相處的技能，因為他們一開始根本無法控制自己，打人，搶玩具，都太正常不過了，在一起玩並學會自己解決問題有助於他們社交技能的發展。但這是果，不是因。
陷阱2、你的孩子專注力不夠，所以要開多上課！
上完體驗課，老師對我娃的評價是：運動能力很強，但是專注度不夠，專注力很重要，得從小開始培養，以後對學習大有幫助！
這個道理真的太有說服力了！我差點就心動了！
後來諮詢了神經內科醫生，他告訴我，1歲以下的嬰兒集中注意力的時間不超過15秒，1歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意5分鐘以上，2歲孩子集中注意力的平均時間約為7分鐘，5歲才14分鐘。娃的性格也會決定注意力時間的長短。
一般3歲以後，可以看出一個孩子到底專注力如何，如果好動又專注力不夠，父母是要加以引導的。但是如果一個不到2歲的孩子能安安靜靜專注半個小時，你才真要擔心一下。
陷阱3、買20節課沒優惠，買一年打五折還有贈課
焦慮抓住了，包裝到位了，最後這臨門一腳就靠價格優惠了。我身邊所有給娃兒上早教課的，買課都沒有低於60節的。
大部分早教機構，單節課平均價格為150-200元左右，如果買20節，沒有任何折扣，但是如果買60節甚至更多，除了單節課價格幾乎是原價的一半，還有額外贈課。
除了多買多折，過時漲價也是常見的套路。體驗課當天報名折扣最大，回家想清楚再來報就沒有折扣了。還有每到年末暗示你續課的“漲價倒計時”，這樣的海報常常能見到
一些不太正規的早教機構，可能你買了兩三年的課程包，幾萬塊錢花出去了，但它中途突然倒閉了，走去樓空，找誰要錢去？
另外，你以為60節課很多，事實是，請假也可能扣課時，有些課比如廚藝課要扣兩個課時，戶外活動要扣兩個課時，一來二去折騰的白白浪費了不少課時。
很多早教機構還流行給孩子做“測評”，肯定其中的一些指標，再否定一些指標，從 “需要管教”的角度，引發父母焦慮，甚至恐嚇父母說不給孩子報課就是耽誤孩子的發展，如果愛孩子就趕緊給孩子報課。
03最好的早教老師不在早教班
講了這麼多，我是給大家拔草早教班嗎？並不是，我只是特別反對利益薰心的不專業早教機構。
挑了早教班這麼多刺，我是要否定早教的作用嗎？也不是！我反而非常提倡早教。
在我看來，早教≠早教班。早教非常有必要，但早教班則因人而異。上早教班對很多家庭來說是一件很耗費精力、時間的事。更重要的是，費錢！
如果你家的經濟能力可以支撐，早教機構離家近，體驗課上過老師能關注到孩子的感受，孩子自己也喜歡，那你大可帶孩子去玩。
但就算上早教班，也不要試圖撒手把孩子全盤交給別人去管。上早教課只是開始，不是結束。因為最好的早教老師並不在早教班，而是父母本身。早教的基礎，是父母自身的成長。
早教不是提前教育，而是早期教育。
提前教育，是給孩子灌輸知識，把孩子培養成神童。
早期教育是多和寶貝互動，從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言等各方面給孩子多一些刺激。
要知道，寶寶的大腦有有140億-200億個神經元，要想讓大腦得到充分發育，最重要的就是讓神經元之間互相連接、傳遞信息。周圍環境的刺激能夠大大增加孩子大腦內的突觸數量。
孩子從一出生開始，父母給孩子的哺育、撫摸、聆聽、對視這些簡單的行為都可以視為早教。
1. 第一次早教從餵奶開始
對新生兒來說，觸摸就是語言。媽媽溫暖的皮膚是對寶寶有刺激的，他吸吮著媽媽的奶水，聽著媽媽心跳的聲音，看著媽媽微笑的臉，從媽媽的愛撫中感受溫暖。
同時，父母的撫摸或摟抱實際上是對孩子皮膚的一種刺激，而這種刺激能對孩子的情緒，情感等方面都具有良好的作用，它能促使孩子心裡更加健康的成長。
2. 寶寶的聽覺很敏感
在喂孩子吃奶時，父母就好似孩子能聽懂那樣，以充滿慈愛的面部表情，柔和溫馨的聲音與他講話。給孩子換尿布時，父母也要握住他的小手或小腳，溫柔地說話給他聽，如“媽媽給寶寶換尿布了，真乖”等。讓孩子在比較豐富的語言環境中生長，這樣有助於寶寶儘早熟悉語言。
3. 洗澡是一種最好的觸覺訓練
新生兒喜歡水，因為在媽媽的子宮內他就是在溫暖的羊水裡漂浮著的。新生兒不怕水，還能把進入口中的水吐出，瞬時浸水也不會被嗆住，這個反射也是在媽媽腹中就有的 。所以，家長給嬰兒洗澡不必過於擔心水會流到寶寶面部。
洗澡是一種最好的觸覺訓練，洗澡後，輕輕給孩子做按摩，撫摸他的胸腹，背部肌肉和四肢，寶寶會非常舒服。
可以說，在養育孩子的過程中，你和孩子的每次互動都是早教。前提是，父母得有早教的意識，並掌握一定的方法。