'看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”'

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文|泡芙媽咪醬(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

提起某一個孩子的短板,或許大家的心中只有嘲笑,但是正是這種曲折的生活和嘲笑,讓一個弱不禁風的小男孩成為了偉大的科學家,所以請相信每一個天使都自帶光芒

偉大的科學家愛因斯坦我們都不陌生,在他成功的背後是更多的嘲笑和艱辛。

1879年的某天一個小生命誕生在德國的一個小城裡,童年的他受盡了別人的嘲笑,因為他童年時說話支支吾吾,前言不搭後語。他的這一缺點被大家嘲笑為“笨傢伙”。

有著強烈好奇心的他在工藝課上做了一個凳子,但是卻被老師說是“最糟糕的凳子”被老師呵斥、被同學嘲笑、在諷刺和侮辱中他逐漸的長大

他遭遇了勒令的退學、曲折美妙的大學時光,最後到“相對論”的預言與成功,最終成為了一名偉大的科學家。

有誰會想到這樣一個看似不起眼的小男孩,最終會成為偉大的科學家,又有多少人會體會到一個普通小男孩會有這樣多的悲慘遭遇。

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文|泡芙媽咪醬(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

提起某一個孩子的短板,或許大家的心中只有嘲笑,但是正是這種曲折的生活和嘲笑,讓一個弱不禁風的小男孩成為了偉大的科學家,所以請相信每一個天使都自帶光芒

偉大的科學家愛因斯坦我們都不陌生,在他成功的背後是更多的嘲笑和艱辛。

1879年的某天一個小生命誕生在德國的一個小城裡,童年的他受盡了別人的嘲笑,因為他童年時說話支支吾吾,前言不搭後語。他的這一缺點被大家嘲笑為“笨傢伙”。

有著強烈好奇心的他在工藝課上做了一個凳子,但是卻被老師說是“最糟糕的凳子”被老師呵斥、被同學嘲笑、在諷刺和侮辱中他逐漸的長大

他遭遇了勒令的退學、曲折美妙的大學時光,最後到“相對論”的預言與成功,最終成為了一名偉大的科學家。

有誰會想到這樣一個看似不起眼的小男孩,最終會成為偉大的科學家,又有多少人會體會到一個普通小男孩會有這樣多的悲慘遭遇。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

但是最終不管是苦難還是磨難,他都“挺過來了”,而且還為科學事業奉獻了這麼多的力量。

所以決定人生高度的不一定是孩子的“短板”,請相信每一個天使都自帶光芒,孩子需要被關注,也需要被看見。

每個孩子都需要被看見

孩子需要被看見,準確的也可以說孩子需要被“發現”,每一個孩子都有獨自的,或者是獨一無二的長處,或許已經在外表表露,也或許沒有被發現,但是不管是哪種類型的孩子,他們身上都有看不到的光芒和潛力。

孩子有些潛力和能力不是一朝一夕就會顯現的,他們需要被啟發,被挖掘。所以家長不要只看見孩子的短處,要用全面的,廣闊的眼光看每一個孩子,不要讓孩子被忽略,也不要讓孩子喪失了被激發的潛能。

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文|泡芙媽咪醬(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

提起某一個孩子的短板,或許大家的心中只有嘲笑,但是正是這種曲折的生活和嘲笑,讓一個弱不禁風的小男孩成為了偉大的科學家,所以請相信每一個天使都自帶光芒

偉大的科學家愛因斯坦我們都不陌生,在他成功的背後是更多的嘲笑和艱辛。

1879年的某天一個小生命誕生在德國的一個小城裡,童年的他受盡了別人的嘲笑,因為他童年時說話支支吾吾,前言不搭後語。他的這一缺點被大家嘲笑為“笨傢伙”。

有著強烈好奇心的他在工藝課上做了一個凳子,但是卻被老師說是“最糟糕的凳子”被老師呵斥、被同學嘲笑、在諷刺和侮辱中他逐漸的長大

他遭遇了勒令的退學、曲折美妙的大學時光,最後到“相對論”的預言與成功,最終成為了一名偉大的科學家。

有誰會想到這樣一個看似不起眼的小男孩,最終會成為偉大的科學家,又有多少人會體會到一個普通小男孩會有這樣多的悲慘遭遇。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

但是最終不管是苦難還是磨難,他都“挺過來了”,而且還為科學事業奉獻了這麼多的力量。

所以決定人生高度的不一定是孩子的“短板”,請相信每一個天使都自帶光芒,孩子需要被關注,也需要被看見。

每個孩子都需要被看見

孩子需要被看見,準確的也可以說孩子需要被“發現”,每一個孩子都有獨自的,或者是獨一無二的長處,或許已經在外表表露,也或許沒有被發現,但是不管是哪種類型的孩子,他們身上都有看不到的光芒和潛力。

孩子有些潛力和能力不是一朝一夕就會顯現的,他們需要被啟發,被挖掘。所以家長不要只看見孩子的短處,要用全面的,廣闊的眼光看每一個孩子,不要讓孩子被忽略,也不要讓孩子喪失了被激發的潛能。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

每一個孩子都有獨一無二的優點和缺點,孩子的有些“短板”在被“發掘”和“培養”後會變成優點,甚至是更大的潛能。

但是家長總是會以各樣的理由“限制”孩子,然後家長就會“出手”,用自己的方法和思維塑造一個他們“所謂的天才,那麼被家長塑造的孩子一定開心嗎?

被家長塑造出來的孩子開心嗎,我們真的需要這樣的乖孩子嗎

孩子別看他們年齡小,但是他們平時的思想和思維會像大人一樣。但是有些家長總是以“我為你好!”為藉口,用自己的成年的思維力去塑造孩子。

最近火爆網絡的電視劇《小歡喜》中就有這樣的情節,裡面的主人公是一個高中生英子。她特別的喜歡天文,但是他的媽媽非常的反對。後來終於和媽媽在專業報考上達到了一致。

但是她喜歡的大學,離家裡很遠,她媽媽不同意並讓她報考本地的大學,母女倆為此事爭執不休。

英子每天都過的特別不開心 ,整夜整夜的失眠,每天還特別的想哭,甚至還有輕生的念頭,最後孩子離家出走,得了中度抑鬱症……

從家庭角度出發家長會認為自己都是為了孩子,但是被家長塑造好的孩子,真的每天都過的快樂嗎?並且我們的社會生活中真的需要這樣被家長“塑造”的孩子嗎?

每一個孩子都有自己的長處和短板,面對孩子的長板,家長應該怎樣做呢?

發揮孩子的長板,有多長就讓它多長,家長應該這樣做

  • 帶領孩子多參加集體活動

孩子在集體的活動中,不僅會鍛鍊自己的溝通能力和語言組織能力。也會在活動中逐漸的瞭解自己的短處,在孩子發揮長處時,家長應該及時的鼓勵。在老師和大家的表揚和鼓勵中孩子的自信心會增強。

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文|泡芙媽咪醬(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

提起某一個孩子的短板,或許大家的心中只有嘲笑,但是正是這種曲折的生活和嘲笑,讓一個弱不禁風的小男孩成為了偉大的科學家,所以請相信每一個天使都自帶光芒

偉大的科學家愛因斯坦我們都不陌生,在他成功的背後是更多的嘲笑和艱辛。

1879年的某天一個小生命誕生在德國的一個小城裡,童年的他受盡了別人的嘲笑,因為他童年時說話支支吾吾,前言不搭後語。他的這一缺點被大家嘲笑為“笨傢伙”。

有著強烈好奇心的他在工藝課上做了一個凳子,但是卻被老師說是“最糟糕的凳子”被老師呵斥、被同學嘲笑、在諷刺和侮辱中他逐漸的長大

他遭遇了勒令的退學、曲折美妙的大學時光,最後到“相對論”的預言與成功,最終成為了一名偉大的科學家。

有誰會想到這樣一個看似不起眼的小男孩,最終會成為偉大的科學家,又有多少人會體會到一個普通小男孩會有這樣多的悲慘遭遇。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

但是最終不管是苦難還是磨難,他都“挺過來了”,而且還為科學事業奉獻了這麼多的力量。

所以決定人生高度的不一定是孩子的“短板”,請相信每一個天使都自帶光芒,孩子需要被關注,也需要被看見。

每個孩子都需要被看見

孩子需要被看見,準確的也可以說孩子需要被“發現”,每一個孩子都有獨自的,或者是獨一無二的長處,或許已經在外表表露,也或許沒有被發現,但是不管是哪種類型的孩子,他們身上都有看不到的光芒和潛力。

孩子有些潛力和能力不是一朝一夕就會顯現的,他們需要被啟發,被挖掘。所以家長不要只看見孩子的短處,要用全面的,廣闊的眼光看每一個孩子,不要讓孩子被忽略,也不要讓孩子喪失了被激發的潛能。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

每一個孩子都有獨一無二的優點和缺點,孩子的有些“短板”在被“發掘”和“培養”後會變成優點,甚至是更大的潛能。

但是家長總是會以各樣的理由“限制”孩子,然後家長就會“出手”,用自己的方法和思維塑造一個他們“所謂的天才,那麼被家長塑造的孩子一定開心嗎?

被家長塑造出來的孩子開心嗎,我們真的需要這樣的乖孩子嗎

孩子別看他們年齡小,但是他們平時的思想和思維會像大人一樣。但是有些家長總是以“我為你好!”為藉口,用自己的成年的思維力去塑造孩子。

最近火爆網絡的電視劇《小歡喜》中就有這樣的情節,裡面的主人公是一個高中生英子。她特別的喜歡天文,但是他的媽媽非常的反對。後來終於和媽媽在專業報考上達到了一致。

但是她喜歡的大學,離家裡很遠,她媽媽不同意並讓她報考本地的大學,母女倆為此事爭執不休。

英子每天都過的特別不開心 ,整夜整夜的失眠,每天還特別的想哭,甚至還有輕生的念頭,最後孩子離家出走,得了中度抑鬱症……

從家庭角度出發家長會認為自己都是為了孩子,但是被家長塑造好的孩子,真的每天都過的快樂嗎?並且我們的社會生活中真的需要這樣被家長“塑造”的孩子嗎?

每一個孩子都有自己的長處和短板,面對孩子的長板,家長應該怎樣做呢?

發揮孩子的長板,有多長就讓它多長,家長應該這樣做

  • 帶領孩子多參加集體活動

孩子在集體的活動中,不僅會鍛鍊自己的溝通能力和語言組織能力。也會在活動中逐漸的瞭解自己的短處,在孩子發揮長處時,家長應該及時的鼓勵。在老師和大家的表揚和鼓勵中孩子的自信心會增強。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

  • 贊同、賞識孩子的優點

其實對於孩子的童年時代,家長的每一次的贊同和肯定都會對孩子的成長產生至關重要的作用,很可能也會改變孩子的人生軌跡。

家長應該不吝嗇自己對孩子的表揚和賞識。因為家長的每一次的肯定都會讓孩子歡呼雀躍。“渴望贊同和賞識”或許是每個孩子最渴望的精神需要。

家長對孩子的肯定和賞識就像“陽光、空氣和水分、陪伴孩子健康的成長。

  • 不要和其他的孩子作比較

每一個孩子都會有長板,也會有短板,所以家長應該把孩子的短板變成長板。

面對孩子的長板只要符合要求即可,不要“過於嚴格”的“壓制”孩子,孩子的長板能發揮多長就發揮多長,不要在孩子的面前說:“你看張三多厲害,多用工,你還是不行!”

諸如此類的話語不僅不會讓孩子變得優異,反而會讓孩子產生逆反的心理,對家長會有更多的“埋怨”和“怨恨”。

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文|泡芙媽咪醬(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

提起某一個孩子的短板,或許大家的心中只有嘲笑,但是正是這種曲折的生活和嘲笑,讓一個弱不禁風的小男孩成為了偉大的科學家,所以請相信每一個天使都自帶光芒

偉大的科學家愛因斯坦我們都不陌生,在他成功的背後是更多的嘲笑和艱辛。

1879年的某天一個小生命誕生在德國的一個小城裡,童年的他受盡了別人的嘲笑,因為他童年時說話支支吾吾,前言不搭後語。他的這一缺點被大家嘲笑為“笨傢伙”。

有著強烈好奇心的他在工藝課上做了一個凳子,但是卻被老師說是“最糟糕的凳子”被老師呵斥、被同學嘲笑、在諷刺和侮辱中他逐漸的長大

他遭遇了勒令的退學、曲折美妙的大學時光,最後到“相對論”的預言與成功,最終成為了一名偉大的科學家。

有誰會想到這樣一個看似不起眼的小男孩,最終會成為偉大的科學家,又有多少人會體會到一個普通小男孩會有這樣多的悲慘遭遇。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

但是最終不管是苦難還是磨難,他都“挺過來了”,而且還為科學事業奉獻了這麼多的力量。

所以決定人生高度的不一定是孩子的“短板”,請相信每一個天使都自帶光芒,孩子需要被關注,也需要被看見。

每個孩子都需要被看見

孩子需要被看見,準確的也可以說孩子需要被“發現”,每一個孩子都有獨自的,或者是獨一無二的長處,或許已經在外表表露,也或許沒有被發現,但是不管是哪種類型的孩子,他們身上都有看不到的光芒和潛力。

孩子有些潛力和能力不是一朝一夕就會顯現的,他們需要被啟發,被挖掘。所以家長不要只看見孩子的短處,要用全面的,廣闊的眼光看每一個孩子,不要讓孩子被忽略,也不要讓孩子喪失了被激發的潛能。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

每一個孩子都有獨一無二的優點和缺點,孩子的有些“短板”在被“發掘”和“培養”後會變成優點,甚至是更大的潛能。

但是家長總是會以各樣的理由“限制”孩子,然後家長就會“出手”,用自己的方法和思維塑造一個他們“所謂的天才,那麼被家長塑造的孩子一定開心嗎?

被家長塑造出來的孩子開心嗎,我們真的需要這樣的乖孩子嗎

孩子別看他們年齡小,但是他們平時的思想和思維會像大人一樣。但是有些家長總是以“我為你好!”為藉口,用自己的成年的思維力去塑造孩子。

最近火爆網絡的電視劇《小歡喜》中就有這樣的情節,裡面的主人公是一個高中生英子。她特別的喜歡天文,但是他的媽媽非常的反對。後來終於和媽媽在專業報考上達到了一致。

但是她喜歡的大學,離家裡很遠,她媽媽不同意並讓她報考本地的大學,母女倆為此事爭執不休。

英子每天都過的特別不開心 ,整夜整夜的失眠,每天還特別的想哭,甚至還有輕生的念頭,最後孩子離家出走,得了中度抑鬱症……

從家庭角度出發家長會認為自己都是為了孩子,但是被家長塑造好的孩子,真的每天都過的快樂嗎?並且我們的社會生活中真的需要這樣被家長“塑造”的孩子嗎?

每一個孩子都有自己的長處和短板,面對孩子的長板,家長應該怎樣做呢?

發揮孩子的長板,有多長就讓它多長,家長應該這樣做

  • 帶領孩子多參加集體活動

孩子在集體的活動中,不僅會鍛鍊自己的溝通能力和語言組織能力。也會在活動中逐漸的瞭解自己的短處,在孩子發揮長處時,家長應該及時的鼓勵。在老師和大家的表揚和鼓勵中孩子的自信心會增強。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

  • 贊同、賞識孩子的優點

其實對於孩子的童年時代,家長的每一次的贊同和肯定都會對孩子的成長產生至關重要的作用,很可能也會改變孩子的人生軌跡。

家長應該不吝嗇自己對孩子的表揚和賞識。因為家長的每一次的肯定都會讓孩子歡呼雀躍。“渴望贊同和賞識”或許是每個孩子最渴望的精神需要。

家長對孩子的肯定和賞識就像“陽光、空氣和水分、陪伴孩子健康的成長。

  • 不要和其他的孩子作比較

每一個孩子都會有長板,也會有短板,所以家長應該把孩子的短板變成長板。

面對孩子的長板只要符合要求即可,不要“過於嚴格”的“壓制”孩子,孩子的長板能發揮多長就發揮多長,不要在孩子的面前說:“你看張三多厲害,多用工,你還是不行!”

諸如此類的話語不僅不會讓孩子變得優異,反而會讓孩子產生逆反的心理,對家長會有更多的“埋怨”和“怨恨”。

看見孩子的不同之處,決定孩子人生高度的不一定是他的“短板”

  • 對於孩子的興趣愛好讓孩子自己選擇

有些家長隨著孩子的不斷長大,會給孩子報許多的課外補習班。但是讓孩子上廣泛的興趣班,卻不讓孩子自己選擇。

家長選擇的也不是最科學、全面的,家長會按照成年人的固定式思維給孩子報興趣班。

家長正確的做法是讓孩子自己選擇課外補習班,尊重孩子的選擇,多聆聽,多溝通,讓孩子選擇自己喜歡的興趣愛好,孩子發揮自己的長處,任由其發展。

這樣孩子不會中途放棄自己的興趣愛好,不會在上補習班時有不開心,不情願狀態。

孩子的成長過程中總是會有各方面的異常,但是不管孩子發生什麼異常,家長都不應該過度多的焦慮。

反之應該尊重孩子的想法多和孩子溝通交流,孩子的長處在自由的狀態下也會發揮的更好、更極致。

孩子是一家人的希望,所以家長應該對孩子的長處已於充分的肯定和讚賞,家長的讚賞或許比家長的批評更加的會讓孩子受益匪淺。

從而讓孩子的長處發揮到極致。家長應該學會放大孩子的優點,這樣可以促進孩子的自我潛能的發揮,也會讓孩子不斷的成為生活中的成功者,家長善於發現孩子的優點,會讓孩子的自信心提高,讓孩子確認只要自己努力就會有好結果的。

家長善於發現孩子優點,這種方式會讓孩子感覺到勝利者的快樂和昂揚,孩子的童年很短暫,而孩子的性格通常也是由童年時不斷的形成的,希望每位家長都不要錯過孩子的成長!

今日互動:你有發揮孩子的長處嗎?歡迎評論分享。

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孩子的成長是父母的一場修行,只有父母強大了,才能接納孩子的錯誤。請讓我陪您一起在這場修行的道路上越來越強大!

我是泡芙媽咪醬,關注我瞭解更多的育兒之道,輕鬆獲得育兒的第一手資訊!如果喜歡這篇文章請點贊或者分享給身邊的人。

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