“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
家長應該如何做好“複印機”角色？
言傳不如身教，以身作則是家庭教育最基本的原則。
現如今，許多家長在教育孩子方面，總喜歡講一大堆大道理，最後卻發現一點也沒用，孩子不僅沒有絲毫的改變，反而還變得更叛逆了。最終，“別人家的孩子”永遠是別人家的孩子，而自己家的孩子只能是“自己家的孩子”。
因此，家長要想知道怎麼做好一臺“優質的複印機”，就必須先了解兩個截然不同的感念：“道理育兒”與“行動育兒”。
1.關於“道理育兒”的案例：
前幾天，我去到一位同事家坐客，同事的老婆孩子也都在家；當時有一幕畫面令我印象深刻：同事的孩子今年8歲，小朋友拿著一部平板電腦在那裡玩遊戲，結果被他媽媽修理了一頓，原因是小孩的暑假作業還沒有完成，整天就只知道玩遊戲。
小孩被媽媽修理後，情緒很不滿，非常生氣的拿著平板電腦直接回到自己的房間，把門一關，誰也不理。可想而知，這孩子肯定是躲到房間裡繼續玩遊戲了。
這時，孩子的媽媽顯得有些無耐，然後也沒怎樣，直接就坐到沙發上，又是追劇又是刷視頻的。
看到孩子媽媽的這種行為，我不禁感到有些可笑，身為大人，自己都不以身作則，又怎麼能讓孩子做好呢？這種教育方式，完全就是典型的“道理育兒”，一方面即要求孩子做的多好多好，另一方面卻給孩子做出一個壞的榜樣。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
家長應該如何做好“複印機”角色？
言傳不如身教，以身作則是家庭教育最基本的原則。
現如今，許多家長在教育孩子方面，總喜歡講一大堆大道理，最後卻發現一點也沒用，孩子不僅沒有絲毫的改變，反而還變得更叛逆了。最終，“別人家的孩子”永遠是別人家的孩子，而自己家的孩子只能是“自己家的孩子”。
因此，家長要想知道怎麼做好一臺“優質的複印機”，就必須先了解兩個截然不同的感念：“道理育兒”與“行動育兒”。
1.關於“道理育兒”的案例：
前幾天，我去到一位同事家坐客，同事的老婆孩子也都在家；當時有一幕畫面令我印象深刻：同事的孩子今年8歲，小朋友拿著一部平板電腦在那裡玩遊戲，結果被他媽媽修理了一頓，原因是小孩的暑假作業還沒有完成，整天就只知道玩遊戲。
小孩被媽媽修理後，情緒很不滿，非常生氣的拿著平板電腦直接回到自己的房間，把門一關，誰也不理。可想而知，這孩子肯定是躲到房間裡繼續玩遊戲了。
這時，孩子的媽媽顯得有些無耐，然後也沒怎樣，直接就坐到沙發上，又是追劇又是刷視頻的。
看到孩子媽媽的這種行為，我不禁感到有些可笑，身為大人，自己都不以身作則，又怎麼能讓孩子做好呢？這種教育方式，完全就是典型的“道理育兒”，一方面即要求孩子做的多好多好，另一方面卻給孩子做出一個壞的榜樣。
在最新一季的《中國好聲音》裡，四大導師之一的哈林（庾澄慶）導師講到自己的教育觀：教育孩子，講千遍萬遍不如做一遍。
我非常認可哈林老師的這句話，相對於“道理育兒”，我們更應該提倡的是“行動育兒”。
2.關於“行動育兒”的案例：
2019年8月17日，內蒙古赤峰市某小學舉辦了一場自行車比賽，許多家長都到場給自己的孩子加油打氣，其中一位媽媽的行為讓所有在場的人紛紛為其點贊。
在即將比賽時，一個小朋友因為發燒還沒完全好，加上有些怯場，所以就想放棄比賽，不管媽媽怎麼說都不管用，最終孩子的媽媽一邊揹著孩子，一邊扛著車，硬是跑完了整段賽程，來到了終點。
賽後，孩子的媽媽說，她想用實際行動告訴自己的孩子，既然選擇了就一定要堅持，我們不在乎名次，只要堅持下來就是勝利的。
看到這感人的一幕，真的不得不為這個媽媽的行為鼓掌，這位媽媽的舉動很好的詮釋了什麼叫“行動育兒”，她也發揮出了一臺“優質複印機”的作用。相信孩子經歷了這件事，以後不管遇到什麼困難，都會堅持到底。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
家長應該如何做好“複印機”角色？
言傳不如身教，以身作則是家庭教育最基本的原則。
現如今，許多家長在教育孩子方面，總喜歡講一大堆大道理，最後卻發現一點也沒用，孩子不僅沒有絲毫的改變，反而還變得更叛逆了。最終，“別人家的孩子”永遠是別人家的孩子，而自己家的孩子只能是“自己家的孩子”。
因此，家長要想知道怎麼做好一臺“優質的複印機”，就必須先了解兩個截然不同的感念：“道理育兒”與“行動育兒”。
1.關於“道理育兒”的案例：
前幾天，我去到一位同事家坐客，同事的老婆孩子也都在家；當時有一幕畫面令我印象深刻：同事的孩子今年8歲，小朋友拿著一部平板電腦在那裡玩遊戲，結果被他媽媽修理了一頓，原因是小孩的暑假作業還沒有完成，整天就只知道玩遊戲。
小孩被媽媽修理後，情緒很不滿，非常生氣的拿著平板電腦直接回到自己的房間，把門一關，誰也不理。可想而知，這孩子肯定是躲到房間裡繼續玩遊戲了。
這時，孩子的媽媽顯得有些無耐，然後也沒怎樣，直接就坐到沙發上，又是追劇又是刷視頻的。
看到孩子媽媽的這種行為，我不禁感到有些可笑，身為大人，自己都不以身作則，又怎麼能讓孩子做好呢？這種教育方式，完全就是典型的“道理育兒”，一方面即要求孩子做的多好多好，另一方面卻給孩子做出一個壞的榜樣。
在最新一季的《中國好聲音》裡，四大導師之一的哈林（庾澄慶）導師講到自己的教育觀：教育孩子，講千遍萬遍不如做一遍。
我非常認可哈林老師的這句話，相對於“道理育兒”，我們更應該提倡的是“行動育兒”。
2.關於“行動育兒”的案例：
2019年8月17日，內蒙古赤峰市某小學舉辦了一場自行車比賽，許多家長都到場給自己的孩子加油打氣，其中一位媽媽的行為讓所有在場的人紛紛為其點贊。
在即將比賽時，一個小朋友因為發燒還沒完全好，加上有些怯場，所以就想放棄比賽，不管媽媽怎麼說都不管用，最終孩子的媽媽一邊揹著孩子，一邊扛著車，硬是跑完了整段賽程，來到了終點。
賽後，孩子的媽媽說，她想用實際行動告訴自己的孩子，既然選擇了就一定要堅持，我們不在乎名次，只要堅持下來就是勝利的。
看到這感人的一幕，真的不得不為這個媽媽的行為鼓掌，這位媽媽的舉動很好的詮釋了什麼叫“行動育兒”，她也發揮出了一臺“優質複印機”的作用。相信孩子經歷了這件事，以後不管遇到什麼困難，都會堅持到底。
掌握技巧，升級“複印機”性能。
上面已經講到，想要自己的孩子變得優秀，成為“別人家的孩子”，那麼家長就必須以身作則，採用“行動育兒”的方式去教導孩子。那麼，具體該怎麼做呢？
方法1：利用吸引力原則。
家長與孩子之間，其實是有一個很強的吸引力存在的，而正是因為這個吸引力的存在，才使得孩子總是想去模仿家長的各種行為。
因此，家長可以利用這個現象，引導孩子向正確的方向發展；例如上面案例1中同事的孩子，如果想讓孩子重視學習，甚至養成閱讀的習慣，那麼做家長的就必須放下手機，拿一本書靜靜的坐在孩子旁邊，陪孩子一起看書學習，即育兒心理學上所說的“親子閱讀”。
對於“親子閱讀”的有效性，已經被許許多多的人證實過了，尤其是年紀越小的孩子，他們越是好奇爸爸媽媽在做什麼，從而被吸引過來，加入到閱讀的隊伍中來。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
家長應該如何做好“複印機”角色？
言傳不如身教，以身作則是家庭教育最基本的原則。
現如今，許多家長在教育孩子方面，總喜歡講一大堆大道理，最後卻發現一點也沒用，孩子不僅沒有絲毫的改變，反而還變得更叛逆了。最終，“別人家的孩子”永遠是別人家的孩子，而自己家的孩子只能是“自己家的孩子”。
因此，家長要想知道怎麼做好一臺“優質的複印機”，就必須先了解兩個截然不同的感念：“道理育兒”與“行動育兒”。
1.關於“道理育兒”的案例：
前幾天，我去到一位同事家坐客，同事的老婆孩子也都在家；當時有一幕畫面令我印象深刻：同事的孩子今年8歲，小朋友拿著一部平板電腦在那裡玩遊戲，結果被他媽媽修理了一頓，原因是小孩的暑假作業還沒有完成，整天就只知道玩遊戲。
小孩被媽媽修理後，情緒很不滿，非常生氣的拿著平板電腦直接回到自己的房間，把門一關，誰也不理。可想而知，這孩子肯定是躲到房間裡繼續玩遊戲了。
這時，孩子的媽媽顯得有些無耐，然後也沒怎樣，直接就坐到沙發上，又是追劇又是刷視頻的。
看到孩子媽媽的這種行為，我不禁感到有些可笑，身為大人，自己都不以身作則，又怎麼能讓孩子做好呢？這種教育方式，完全就是典型的“道理育兒”，一方面即要求孩子做的多好多好，另一方面卻給孩子做出一個壞的榜樣。
在最新一季的《中國好聲音》裡，四大導師之一的哈林（庾澄慶）導師講到自己的教育觀：教育孩子，講千遍萬遍不如做一遍。
我非常認可哈林老師的這句話，相對於“道理育兒”，我們更應該提倡的是“行動育兒”。
2.關於“行動育兒”的案例：
2019年8月17日，內蒙古赤峰市某小學舉辦了一場自行車比賽，許多家長都到場給自己的孩子加油打氣，其中一位媽媽的行為讓所有在場的人紛紛為其點贊。
在即將比賽時，一個小朋友因為發燒還沒完全好，加上有些怯場，所以就想放棄比賽，不管媽媽怎麼說都不管用，最終孩子的媽媽一邊揹著孩子，一邊扛著車，硬是跑完了整段賽程，來到了終點。
賽後，孩子的媽媽說，她想用實際行動告訴自己的孩子，既然選擇了就一定要堅持，我們不在乎名次，只要堅持下來就是勝利的。
看到這感人的一幕，真的不得不為這個媽媽的行為鼓掌，這位媽媽的舉動很好的詮釋了什麼叫“行動育兒”，她也發揮出了一臺“優質複印機”的作用。相信孩子經歷了這件事，以後不管遇到什麼困難，都會堅持到底。
掌握技巧，升級“複印機”性能。
上面已經講到，想要自己的孩子變得優秀，成為“別人家的孩子”，那麼家長就必須以身作則，採用“行動育兒”的方式去教導孩子。那麼，具體該怎麼做呢？
方法1：利用吸引力原則。
家長與孩子之間，其實是有一個很強的吸引力存在的，而正是因為這個吸引力的存在，才使得孩子總是想去模仿家長的各種行為。
因此，家長可以利用這個現象，引導孩子向正確的方向發展；例如上面案例1中同事的孩子，如果想讓孩子重視學習，甚至養成閱讀的習慣，那麼做家長的就必須放下手機，拿一本書靜靜的坐在孩子旁邊，陪孩子一起看書學習，即育兒心理學上所說的“親子閱讀”。
對於“親子閱讀”的有效性，已經被許許多多的人證實過了，尤其是年紀越小的孩子，他們越是好奇爸爸媽媽在做什麼，從而被吸引過來，加入到閱讀的隊伍中來。
方法2：利用“特定事件”，強化孩子性格。
“特定事件”指的是當下所發生的某一件事情，可以用來當作教育題材，從而誘發並強化孩子性格中的某一項特定屬性。
例如：上面案例2中的自行車比賽，孩子不在狀態、怯場、想放棄，媽媽挺身而出，以實際行動告訴孩子，不管怎麼樣，既然選擇了就要堅持到底，哪怕過程再苦，也要把路給走完。
這個“特定事件”，能夠誘發出孩子性格中的“堅強”、“堅持不懈”的屬性。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
家長應該如何做好“複印機”角色？
言傳不如身教，以身作則是家庭教育最基本的原則。
現如今，許多家長在教育孩子方面，總喜歡講一大堆大道理，最後卻發現一點也沒用，孩子不僅沒有絲毫的改變，反而還變得更叛逆了。最終，“別人家的孩子”永遠是別人家的孩子，而自己家的孩子只能是“自己家的孩子”。
因此，家長要想知道怎麼做好一臺“優質的複印機”，就必須先了解兩個截然不同的感念：“道理育兒”與“行動育兒”。
1.關於“道理育兒”的案例：
前幾天，我去到一位同事家坐客，同事的老婆孩子也都在家；當時有一幕畫面令我印象深刻：同事的孩子今年8歲，小朋友拿著一部平板電腦在那裡玩遊戲，結果被他媽媽修理了一頓，原因是小孩的暑假作業還沒有完成，整天就只知道玩遊戲。
小孩被媽媽修理後，情緒很不滿，非常生氣的拿著平板電腦直接回到自己的房間，把門一關，誰也不理。可想而知，這孩子肯定是躲到房間裡繼續玩遊戲了。
這時，孩子的媽媽顯得有些無耐，然後也沒怎樣，直接就坐到沙發上，又是追劇又是刷視頻的。
看到孩子媽媽的這種行為，我不禁感到有些可笑，身為大人，自己都不以身作則，又怎麼能讓孩子做好呢？這種教育方式，完全就是典型的“道理育兒”，一方面即要求孩子做的多好多好，另一方面卻給孩子做出一個壞的榜樣。
在最新一季的《中國好聲音》裡，四大導師之一的哈林（庾澄慶）導師講到自己的教育觀：教育孩子，講千遍萬遍不如做一遍。
我非常認可哈林老師的這句話，相對於“道理育兒”，我們更應該提倡的是“行動育兒”。
2.關於“行動育兒”的案例：
2019年8月17日，內蒙古赤峰市某小學舉辦了一場自行車比賽，許多家長都到場給自己的孩子加油打氣，其中一位媽媽的行為讓所有在場的人紛紛為其點贊。
在即將比賽時，一個小朋友因為發燒還沒完全好，加上有些怯場，所以就想放棄比賽，不管媽媽怎麼說都不管用，最終孩子的媽媽一邊揹著孩子，一邊扛著車，硬是跑完了整段賽程，來到了終點。
賽後，孩子的媽媽說，她想用實際行動告訴自己的孩子，既然選擇了就一定要堅持，我們不在乎名次，只要堅持下來就是勝利的。
看到這感人的一幕，真的不得不為這個媽媽的行為鼓掌，這位媽媽的舉動很好的詮釋了什麼叫“行動育兒”，她也發揮出了一臺“優質複印機”的作用。相信孩子經歷了這件事，以後不管遇到什麼困難，都會堅持到底。
掌握技巧，升級“複印機”性能。
上面已經講到，想要自己的孩子變得優秀，成為“別人家的孩子”，那麼家長就必須以身作則，採用“行動育兒”的方式去教導孩子。那麼，具體該怎麼做呢？
方法1：利用吸引力原則。
家長與孩子之間，其實是有一個很強的吸引力存在的，而正是因為這個吸引力的存在，才使得孩子總是想去模仿家長的各種行為。
因此，家長可以利用這個現象，引導孩子向正確的方向發展；例如上面案例1中同事的孩子，如果想讓孩子重視學習，甚至養成閱讀的習慣，那麼做家長的就必須放下手機，拿一本書靜靜的坐在孩子旁邊，陪孩子一起看書學習，即育兒心理學上所說的“親子閱讀”。
對於“親子閱讀”的有效性，已經被許許多多的人證實過了，尤其是年紀越小的孩子，他們越是好奇爸爸媽媽在做什麼，從而被吸引過來，加入到閱讀的隊伍中來。
方法2：利用“特定事件”，強化孩子性格。
“特定事件”指的是當下所發生的某一件事情，可以用來當作教育題材，從而誘發並強化孩子性格中的某一項特定屬性。
例如：上面案例2中的自行車比賽，孩子不在狀態、怯場、想放棄，媽媽挺身而出，以實際行動告訴孩子，不管怎麼樣，既然選擇了就要堅持到底，哪怕過程再苦，也要把路給走完。
這個“特定事件”，能夠誘發出孩子性格中的“堅強”、“堅持不懈”的屬性。
下面，我們再來舉1個例子：
之前看到一個小故事，爸爸帶著孩子到餐廳用餐，服務員遞過餐紙給爸爸，爸爸對服務員說了聲“謝謝”，孩子不解問道，“爸爸，我們花了錢的，為什麼還要跟他說謝謝呢？”
爸爸說：“寶貝，咱們是花了錢，但是錢只是買他們的東西而已，卻沒有買他們的服務，所以爸爸要他說謝謝，做人要有禮貌，也要懂得感恩。”
聽到爸爸的話，孩子立馬茅舍頓開，也學會了“禮貌”和“感恩”這兩個詞。
很明顯，服務員遞餐紙，這也是一個“特定事件”，是一個很好的教育題材。
因此，家長可以時刻的進行思考，在當下所發生的一些事情當中，哪些是可以當作“特定事件”，然後通過家長親自示範，從而誘發出孩子某一項性格屬性。
“你看看鄰居家的小孩，家裡貼了那麼多獎狀，多厲害啊！”
“瞧瞧你叔叔家的女兒，這次數學競賽又拿了一等獎，你也不上點心，學學人家。”
“你瞅瞅，小區裡王阿姨她兒子，今年考了個重點高中，多長臉。”
……
相信在日常生活中，我們總會聽到關於“別人家的孩子”這樣那樣的光榮事蹟，似乎在有些父母眼裡，“別人家的孩子”就是那麼優秀，怎麼看怎麼順眼，而自己家的孩子卻總是那麼不爭氣。
事實上，並非是你的孩子不爭氣，而是因為身為家長的你，沒有起到“優質複印機”的作用。
在心理學上，認為每一個孩子都存在“愛模仿”的性格，這是孩子們的天性；而家長作為孩子們的第一任導師，便自然而然的成為孩子們最先模仿的對象。
因此，家長就好比“複印機”一般，這臺複印機的性能優質與否，直接決定了複印出來的文件質量好與壞。
孩子的“A4紙”，家長的“複印機”
模仿是孩子的學習技能以及探索世界的一種方式，而孩子模仿大人的行為沒有對與錯，主要在於大人的行為是否正確，並給孩子一個什麼樣的引導。
前不久，有這樣一則新聞：國外一對夫妻在網上看到一個動作，覺得挺有趣，所以就準備錄製一段同樣動作的短視頻；不料在錄製的過程中，3歲的兒子站在二層床的上鋪也跟著模仿了起來，結果直接從床上跳了下來，小腦袋著地，脖子差點給扭斷了。
看到這個畫面，不禁讓人捏了一把冷汗，這也足以證明了在日常生活中，孩子們總會有意無意的去模仿大人的行為，他們就好比一張空白的“A4紙”一般，沒有任何內容（判斷力），只懂得將“A4紙”放入“複印機”中，至於複印成什麼樣子，只能由這臺“複印機”的性能來決定。
俗話說得好：龍生龍、鳳生鳳、老鼠的孩子生來會打洞；還有另外一句話叫：有其父（母）必有其子。所以我們會發現，有暴力傾向的人，小時候肯定沒少被父母打過；喜歡抽菸的人，父母當中肯定有一個是煙鬼；一個滿嘴謊言的人，家裡必定有個不守信的父母。
家長應該如何做好“複印機”角色？
言傳不如身教，以身作則是家庭教育最基本的原則。
現如今，許多家長在教育孩子方面，總喜歡講一大堆大道理，最後卻發現一點也沒用，孩子不僅沒有絲毫的改變，反而還變得更叛逆了。最終，“別人家的孩子”永遠是別人家的孩子，而自己家的孩子只能是“自己家的孩子”。
因此，家長要想知道怎麼做好一臺“優質的複印機”，就必須先了解兩個截然不同的感念：“道理育兒”與“行動育兒”。
1.關於“道理育兒”的案例：
前幾天，我去到一位同事家坐客，同事的老婆孩子也都在家；當時有一幕畫面令我印象深刻：同事的孩子今年8歲，小朋友拿著一部平板電腦在那裡玩遊戲，結果被他媽媽修理了一頓，原因是小孩的暑假作業還沒有完成，整天就只知道玩遊戲。
小孩被媽媽修理後，情緒很不滿，非常生氣的拿著平板電腦直接回到自己的房間，把門一關，誰也不理。可想而知，這孩子肯定是躲到房間裡繼續玩遊戲了。
這時，孩子的媽媽顯得有些無耐，然後也沒怎樣，直接就坐到沙發上，又是追劇又是刷視頻的。
看到孩子媽媽的這種行為，我不禁感到有些可笑，身為大人，自己都不以身作則，又怎麼能讓孩子做好呢？這種教育方式，完全就是典型的“道理育兒”，一方面即要求孩子做的多好多好，另一方面卻給孩子做出一個壞的榜樣。
在最新一季的《中國好聲音》裡，四大導師之一的哈林（庾澄慶）導師講到自己的教育觀：教育孩子，講千遍萬遍不如做一遍。
我非常認可哈林老師的這句話，相對於“道理育兒”，我們更應該提倡的是“行動育兒”。
2.關於“行動育兒”的案例：
2019年8月17日，內蒙古赤峰市某小學舉辦了一場自行車比賽，許多家長都到場給自己的孩子加油打氣，其中一位媽媽的行為讓所有在場的人紛紛為其點贊。
在即將比賽時，一個小朋友因為發燒還沒完全好，加上有些怯場，所以就想放棄比賽，不管媽媽怎麼說都不管用，最終孩子的媽媽一邊揹著孩子，一邊扛著車，硬是跑完了整段賽程，來到了終點。
賽後，孩子的媽媽說，她想用實際行動告訴自己的孩子，既然選擇了就一定要堅持，我們不在乎名次，只要堅持下來就是勝利的。
看到這感人的一幕，真的不得不為這個媽媽的行為鼓掌，這位媽媽的舉動很好的詮釋了什麼叫“行動育兒”，她也發揮出了一臺“優質複印機”的作用。相信孩子經歷了這件事，以後不管遇到什麼困難，都會堅持到底。
掌握技巧，升級“複印機”性能。
上面已經講到，想要自己的孩子變得優秀，成為“別人家的孩子”，那麼家長就必須以身作則，採用“行動育兒”的方式去教導孩子。那麼，具體該怎麼做呢？
方法1：利用吸引力原則。
家長與孩子之間，其實是有一個很強的吸引力存在的，而正是因為這個吸引力的存在，才使得孩子總是想去模仿家長的各種行為。
因此，家長可以利用這個現象，引導孩子向正確的方向發展；例如上面案例1中同事的孩子，如果想讓孩子重視學習，甚至養成閱讀的習慣，那麼做家長的就必須放下手機，拿一本書靜靜的坐在孩子旁邊，陪孩子一起看書學習，即育兒心理學上所說的“親子閱讀”。
對於“親子閱讀”的有效性，已經被許許多多的人證實過了，尤其是年紀越小的孩子，他們越是好奇爸爸媽媽在做什麼，從而被吸引過來，加入到閱讀的隊伍中來。
方法2：利用“特定事件”，強化孩子性格。
“特定事件”指的是當下所發生的某一件事情，可以用來當作教育題材，從而誘發並強化孩子性格中的某一項特定屬性。
例如：上面案例2中的自行車比賽，孩子不在狀態、怯場、想放棄，媽媽挺身而出，以實際行動告訴孩子，不管怎麼樣，既然選擇了就要堅持到底，哪怕過程再苦，也要把路給走完。
這個“特定事件”，能夠誘發出孩子性格中的“堅強”、“堅持不懈”的屬性。
下面，我們再來舉1個例子：
之前看到一個小故事，爸爸帶著孩子到餐廳用餐，服務員遞過餐紙給爸爸，爸爸對服務員說了聲“謝謝”，孩子不解問道，“爸爸，我們花了錢的，為什麼還要跟他說謝謝呢？”
爸爸說：“寶貝，咱們是花了錢，但是錢只是買他們的東西而已，卻沒有買他們的服務，所以爸爸要他說謝謝，做人要有禮貌，也要懂得感恩。”
聽到爸爸的話，孩子立馬茅舍頓開，也學會了“禮貌”和“感恩”這兩個詞。
很明顯，服務員遞餐紙，這也是一個“特定事件”，是一個很好的教育題材。
因此，家長可以時刻的進行思考，在當下所發生的一些事情當中，哪些是可以當作“特定事件”，然後通過家長親自示範，從而誘發出孩子某一項性格屬性。
將來的命運，早在現在決定，故父母的缺點，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機。——魯迅
魯迅先生這句話，很好的說明了父母在孩子成長的道路上，作為一臺“複印機”的重要性，若是“複印機”出了問題，想複印出清晰可見的文字、美麗動人的圖案，那是絕對不可能的。
因此說，父母若想自己的孩子成長為“別人家的孩子”（優秀的孩子），那就必須先讓自己成為一臺“優質的複印機”。