曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
瞭解孩子屬於哪種條件
首先就是新入學的擇校，學生成績優異的家長糾結選取重點學校的正常班還是次重點學校的重點班。
其次就是在學校正常學習一年後，學校根據學生成績重新分班。
無論哪種情況，重點班都是普遍存在於各個學校的。
學校搞"重點班"的優勢是什麼？
曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
瞭解孩子屬於哪種條件
首先就是新入學的擇校，學生成績優異的家長糾結選取重點學校的正常班還是次重點學校的重點班。
其次就是在學校正常學習一年後，學校根據學生成績重新分班。
無論哪種情況，重點班都是普遍存在於各個學校的。
學校搞"重點班"的優勢是什麼？
5個方面去提高升學率
（一）教學師資力量上
重點班是一個學校的升學率的保障，裡面都是成績非常優秀的學生，自然在老師的安排上都經過精挑細選，無論從專業水平上和學生管理經驗上都是學校最優秀的老師，而且很多都是校領導直接對接的。
（二）學習氛圍上
很多家長都想盡一切辦法讓孩子進到重點班學習，為的就是接觸到好的學習氛圍，重點班學生都有一定的學習目標和計劃，自控能力比較好，完全不需要老師的監督，到處都是認真學習的氛圍。
（三）教學方法上
重點班都是年級前100名的學生，基礎知識比較紮實，平常加強複習下就能舉一反三，老師會根據實際際情況偏重於重點體型、疑難問題、模擬考題等進行講解，直接找出弱點所在而針對性的加強教學。
（四）學校的支持上
重點班節奏比較快，學生壓力也比較大，所以學校在照顧學生的生活上、思想上都會有一定的重視，為的就是讓重點班學生有更好的保障。
可以看出重點班是對學習上有很大幫助的，但是競爭也很激烈，稍微不努力或者思想開小差都會造成成績的下滑。這就需要掌握一定的方法。
（五）升學保障上
初中的重點班對於學生有一定的升學保障，在升學考試中成績發揮不好學生可以推薦到次重點高中快班學習。
"重點班"就一定適合成績優秀的所有學生嗎？
曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
瞭解孩子屬於哪種條件
首先就是新入學的擇校，學生成績優異的家長糾結選取重點學校的正常班還是次重點學校的重點班。
其次就是在學校正常學習一年後，學校根據學生成績重新分班。
無論哪種情況，重點班都是普遍存在於各個學校的。
學校搞"重點班"的優勢是什麼？
5個方面去提高升學率
（一）教學師資力量上
重點班是一個學校的升學率的保障，裡面都是成績非常優秀的學生，自然在老師的安排上都經過精挑細選，無論從專業水平上和學生管理經驗上都是學校最優秀的老師，而且很多都是校領導直接對接的。
（二）學習氛圍上
很多家長都想盡一切辦法讓孩子進到重點班學習，為的就是接觸到好的學習氛圍，重點班學生都有一定的學習目標和計劃，自控能力比較好，完全不需要老師的監督，到處都是認真學習的氛圍。
（三）教學方法上
重點班都是年級前100名的學生，基礎知識比較紮實，平常加強複習下就能舉一反三，老師會根據實際際情況偏重於重點體型、疑難問題、模擬考題等進行講解，直接找出弱點所在而針對性的加強教學。
（四）學校的支持上
重點班節奏比較快，學生壓力也比較大，所以學校在照顧學生的生活上、思想上都會有一定的重視，為的就是讓重點班學生有更好的保障。
可以看出重點班是對學習上有很大幫助的，但是競爭也很激烈，稍微不努力或者思想開小差都會造成成績的下滑。這就需要掌握一定的方法。
（五）升學保障上
初中的重點班對於學生有一定的升學保障，在升學考試中成績發揮不好學生可以推薦到次重點高中快班學習。
"重點班"就一定適合成績優秀的所有學生嗎？
孩子進了重點班不代表一切都合適
顯然不是，在初一時候我是全鄉第一名，初二開始被分進重點班，對於新老師的教學方式就是感覺很被動，慢慢的學習成績就處於中下等。
作為家長面對學校的安排，我們也必須去綜合考慮，孩子到底適合不適合重點班，避免讓學生因為不適合陷入更大被動的環境中。考慮因素有以下幾方面：
1、 做好學校重點班情況的瞭解，是隻注重分數還是成績素質一起抓；
2、 孩子在整個班的成績區域情況；
3、 認真和孩子溝通下真實想法；
4、 每個任課老師的教學方法；
5、 孩子的心理素質承受能力；
做好以上幾點的考慮，然後根據自己孩子的情況進行選擇。並不是所有的孩子都適合重點班的學習生活，從學校教學環境、教學方法，到孩子的性格和接受度等都是我們考慮的方向。
那麼，"重點班"的學生應該如何度過呢？
歸納為"五堅持"和"三不要"
一、"重點班"學習"五堅持"
（一）保持持之以恆的學習狀態
普通班很多人都是剛開始玩，升學考試了才緊張了起來，但是緊張起來了發現根本就是"三天打漁，兩天晒網"。學習，最重要的就是保持日復一日的刻苦狀態，全身心投入到學習中。沒有良好的狀態，再好的基礎也會被浪費。在重點班你就是第一名，如果你就鬆懈了，很快就會被別人超越。重點班也有個別學生一段時間後轉到了普通班，很大程度上和自己的奮鬥狀態有關係。
曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
瞭解孩子屬於哪種條件
首先就是新入學的擇校，學生成績優異的家長糾結選取重點學校的正常班還是次重點學校的重點班。
其次就是在學校正常學習一年後，學校根據學生成績重新分班。
無論哪種情況，重點班都是普遍存在於各個學校的。
學校搞"重點班"的優勢是什麼？
5個方面去提高升學率
（一）教學師資力量上
重點班是一個學校的升學率的保障，裡面都是成績非常優秀的學生，自然在老師的安排上都經過精挑細選，無論從專業水平上和學生管理經驗上都是學校最優秀的老師，而且很多都是校領導直接對接的。
（二）學習氛圍上
很多家長都想盡一切辦法讓孩子進到重點班學習，為的就是接觸到好的學習氛圍，重點班學生都有一定的學習目標和計劃，自控能力比較好，完全不需要老師的監督，到處都是認真學習的氛圍。
（三）教學方法上
重點班都是年級前100名的學生，基礎知識比較紮實，平常加強複習下就能舉一反三，老師會根據實際際情況偏重於重點體型、疑難問題、模擬考題等進行講解，直接找出弱點所在而針對性的加強教學。
（四）學校的支持上
重點班節奏比較快，學生壓力也比較大，所以學校在照顧學生的生活上、思想上都會有一定的重視，為的就是讓重點班學生有更好的保障。
可以看出重點班是對學習上有很大幫助的，但是競爭也很激烈，稍微不努力或者思想開小差都會造成成績的下滑。這就需要掌握一定的方法。
（五）升學保障上
初中的重點班對於學生有一定的升學保障，在升學考試中成績發揮不好學生可以推薦到次重點高中快班學習。
"重點班"就一定適合成績優秀的所有學生嗎？
孩子進了重點班不代表一切都合適
顯然不是，在初一時候我是全鄉第一名，初二開始被分進重點班，對於新老師的教學方式就是感覺很被動，慢慢的學習成績就處於中下等。
作為家長面對學校的安排，我們也必須去綜合考慮，孩子到底適合不適合重點班，避免讓學生因為不適合陷入更大被動的環境中。考慮因素有以下幾方面：
1、 做好學校重點班情況的瞭解，是隻注重分數還是成績素質一起抓；
2、 孩子在整個班的成績區域情況；
3、 認真和孩子溝通下真實想法；
4、 每個任課老師的教學方法；
5、 孩子的心理素質承受能力；
做好以上幾點的考慮，然後根據自己孩子的情況進行選擇。並不是所有的孩子都適合重點班的學習生活，從學校教學環境、教學方法，到孩子的性格和接受度等都是我們考慮的方向。
那麼，"重點班"的學生應該如何度過呢？
歸納為"五堅持"和"三不要"
一、"重點班"學習"五堅持"
（一）保持持之以恆的學習狀態
普通班很多人都是剛開始玩，升學考試了才緊張了起來，但是緊張起來了發現根本就是"三天打漁，兩天晒網"。學習，最重要的就是保持日復一日的刻苦狀態，全身心投入到學習中。沒有良好的狀態，再好的基礎也會被浪費。在重點班你就是第一名，如果你就鬆懈了，很快就會被別人超越。重點班也有個別學生一段時間後轉到了普通班，很大程度上和自己的奮鬥狀態有關係。
這是成績優異的必備基礎
把自己的目標貼到課桌上、床鋪上、書包上，每天都心裡給自己加油。
（三）抽出半個小時時間堅持"一天寫一篇日記"
為什麼要每天都寫一篇日記呢？這個是根據自己經驗總結的，我以前在快班，面對各種壓力和煩惱，我都堅持寫日記來記錄每天的生活，記錄自己不開心的地方，記錄自己收穫的地方，最後再自己給自己寫一些鼓勵的話，第二天又元氣滿滿，也算是自我調節的一種方法吧。
曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
瞭解孩子屬於哪種條件
首先就是新入學的擇校，學生成績優異的家長糾結選取重點學校的正常班還是次重點學校的重點班。
其次就是在學校正常學習一年後，學校根據學生成績重新分班。
無論哪種情況，重點班都是普遍存在於各個學校的。
學校搞"重點班"的優勢是什麼？
5個方面去提高升學率
（一）教學師資力量上
重點班是一個學校的升學率的保障，裡面都是成績非常優秀的學生，自然在老師的安排上都經過精挑細選，無論從專業水平上和學生管理經驗上都是學校最優秀的老師，而且很多都是校領導直接對接的。
（二）學習氛圍上
很多家長都想盡一切辦法讓孩子進到重點班學習，為的就是接觸到好的學習氛圍，重點班學生都有一定的學習目標和計劃，自控能力比較好，完全不需要老師的監督，到處都是認真學習的氛圍。
（三）教學方法上
重點班都是年級前100名的學生，基礎知識比較紮實，平常加強複習下就能舉一反三，老師會根據實際際情況偏重於重點體型、疑難問題、模擬考題等進行講解，直接找出弱點所在而針對性的加強教學。
（四）學校的支持上
重點班節奏比較快，學生壓力也比較大，所以學校在照顧學生的生活上、思想上都會有一定的重視，為的就是讓重點班學生有更好的保障。
可以看出重點班是對學習上有很大幫助的，但是競爭也很激烈，稍微不努力或者思想開小差都會造成成績的下滑。這就需要掌握一定的方法。
（五）升學保障上
初中的重點班對於學生有一定的升學保障，在升學考試中成績發揮不好學生可以推薦到次重點高中快班學習。
"重點班"就一定適合成績優秀的所有學生嗎？
孩子進了重點班不代表一切都合適
顯然不是，在初一時候我是全鄉第一名，初二開始被分進重點班，對於新老師的教學方式就是感覺很被動，慢慢的學習成績就處於中下等。
作為家長面對學校的安排，我們也必須去綜合考慮，孩子到底適合不適合重點班，避免讓學生因為不適合陷入更大被動的環境中。考慮因素有以下幾方面：
1、 做好學校重點班情況的瞭解，是隻注重分數還是成績素質一起抓；
2、 孩子在整個班的成績區域情況；
3、 認真和孩子溝通下真實想法；
4、 每個任課老師的教學方法；
5、 孩子的心理素質承受能力；
做好以上幾點的考慮，然後根據自己孩子的情況進行選擇。並不是所有的孩子都適合重點班的學習生活，從學校教學環境、教學方法，到孩子的性格和接受度等都是我們考慮的方向。
那麼，"重點班"的學生應該如何度過呢？
歸納為"五堅持"和"三不要"
一、"重點班"學習"五堅持"
（一）保持持之以恆的學習狀態
普通班很多人都是剛開始玩，升學考試了才緊張了起來，但是緊張起來了發現根本就是"三天打漁，兩天晒網"。學習，最重要的就是保持日復一日的刻苦狀態，全身心投入到學習中。沒有良好的狀態，再好的基礎也會被浪費。在重點班你就是第一名，如果你就鬆懈了，很快就會被別人超越。重點班也有個別學生一段時間後轉到了普通班，很大程度上和自己的奮鬥狀態有關係。
這是成績優異的必備基礎
把自己的目標貼到課桌上、床鋪上、書包上，每天都心裡給自己加油。
（三）抽出半個小時時間堅持"一天寫一篇日記"
為什麼要每天都寫一篇日記呢？這個是根據自己經驗總結的，我以前在快班，面對各種壓力和煩惱，我都堅持寫日記來記錄每天的生活，記錄自己不開心的地方，記錄自己收穫的地方，最後再自己給自己寫一些鼓勵的話，第二天又元氣滿滿，也算是自我調節的一種方法吧。
堅持寫作中鼓勵自己
（四）珍惜時間、提高效率
重點班大部分時間都是在學習中度過的，不支持吃著饅頭看著書的方法，也不支持晚上熄燈後"夜讀"的方式，為了更高效率的學習，佔用自己休息時間是不可取的。
（五）及時總結
面對成績的下滑、老師的批評、同學之間的矛盾等問題，及時的去解決，可以詢問老師和父母，避免更多的負面情緒影響自己學習。
（六）堅持一種體育活動愛好
重點班不是全部時間都用在學習上，為了更好精神狀態去學習，堅持一種體育活動也是勞逸結合的基礎，學習累了約幾個重點班同學一起打打籃球，晚自習下課後到單槓區鍛鍊下都是一種有益學習面貌的方法。
二、"重點班"學習"三不要"
曾幾何時，在中國的初中、高中興起了"重點班"（快班）的風潮，從地市到鄉鎮都在隱形的推動著它的延續，甚至近期很多學校在招生中作為宣傳的優勢來吸引家長。我們來了解下"重點班"：
哪些條件下會遇到"重點班"的選擇?
瞭解孩子屬於哪種條件
首先就是新入學的擇校，學生成績優異的家長糾結選取重點學校的正常班還是次重點學校的重點班。
其次就是在學校正常學習一年後，學校根據學生成績重新分班。
無論哪種情況，重點班都是普遍存在於各個學校的。
學校搞"重點班"的優勢是什麼？
5個方面去提高升學率
（一）教學師資力量上
重點班是一個學校的升學率的保障，裡面都是成績非常優秀的學生，自然在老師的安排上都經過精挑細選，無論從專業水平上和學生管理經驗上都是學校最優秀的老師，而且很多都是校領導直接對接的。
（二）學習氛圍上
很多家長都想盡一切辦法讓孩子進到重點班學習，為的就是接觸到好的學習氛圍，重點班學生都有一定的學習目標和計劃，自控能力比較好，完全不需要老師的監督，到處都是認真學習的氛圍。
（三）教學方法上
重點班都是年級前100名的學生，基礎知識比較紮實，平常加強複習下就能舉一反三，老師會根據實際際情況偏重於重點體型、疑難問題、模擬考題等進行講解，直接找出弱點所在而針對性的加強教學。
（四）學校的支持上
重點班節奏比較快，學生壓力也比較大，所以學校在照顧學生的生活上、思想上都會有一定的重視，為的就是讓重點班學生有更好的保障。
可以看出重點班是對學習上有很大幫助的，但是競爭也很激烈，稍微不努力或者思想開小差都會造成成績的下滑。這就需要掌握一定的方法。
（五）升學保障上
初中的重點班對於學生有一定的升學保障，在升學考試中成績發揮不好學生可以推薦到次重點高中快班學習。
"重點班"就一定適合成績優秀的所有學生嗎？
孩子進了重點班不代表一切都合適
顯然不是，在初一時候我是全鄉第一名，初二開始被分進重點班，對於新老師的教學方式就是感覺很被動，慢慢的學習成績就處於中下等。
作為家長面對學校的安排，我們也必須去綜合考慮，孩子到底適合不適合重點班，避免讓學生因為不適合陷入更大被動的環境中。考慮因素有以下幾方面：
1、 做好學校重點班情況的瞭解，是隻注重分數還是成績素質一起抓；
2、 孩子在整個班的成績區域情況；
3、 認真和孩子溝通下真實想法；
4、 每個任課老師的教學方法；
5、 孩子的心理素質承受能力；
做好以上幾點的考慮，然後根據自己孩子的情況進行選擇。並不是所有的孩子都適合重點班的學習生活，從學校教學環境、教學方法，到孩子的性格和接受度等都是我們考慮的方向。
那麼，"重點班"的學生應該如何度過呢？
歸納為"五堅持"和"三不要"
一、"重點班"學習"五堅持"
（一）保持持之以恆的學習狀態
普通班很多人都是剛開始玩，升學考試了才緊張了起來，但是緊張起來了發現根本就是"三天打漁，兩天晒網"。學習，最重要的就是保持日復一日的刻苦狀態，全身心投入到學習中。沒有良好的狀態，再好的基礎也會被浪費。在重點班你就是第一名，如果你就鬆懈了，很快就會被別人超越。重點班也有個別學生一段時間後轉到了普通班，很大程度上和自己的奮鬥狀態有關係。
這是成績優異的必備基礎
把自己的目標貼到課桌上、床鋪上、書包上，每天都心裡給自己加油。
（三）抽出半個小時時間堅持"一天寫一篇日記"
為什麼要每天都寫一篇日記呢？這個是根據自己經驗總結的，我以前在快班，面對各種壓力和煩惱，我都堅持寫日記來記錄每天的生活，記錄自己不開心的地方，記錄自己收穫的地方，最後再自己給自己寫一些鼓勵的話，第二天又元氣滿滿，也算是自我調節的一種方法吧。
堅持寫作中鼓勵自己
（四）珍惜時間、提高效率
重點班大部分時間都是在學習中度過的，不支持吃著饅頭看著書的方法，也不支持晚上熄燈後"夜讀"的方式，為了更高效率的學習，佔用自己休息時間是不可取的。
（五）及時總結
面對成績的下滑、老師的批評、同學之間的矛盾等問題，及時的去解決，可以詢問老師和父母，避免更多的負面情緒影響自己學習。
（六）堅持一種體育活動愛好
重點班不是全部時間都用在學習上，為了更好精神狀態去學習，堅持一種體育活動也是勞逸結合的基礎，學習累了約幾個重點班同學一起打打籃球，晚自習下課後到單槓區鍛鍊下都是一種有益學習面貌的方法。
二、"重點班"學習"三不要"
拋棄不可取的壞習慣
（一）不要不懂裝懂
老師教學節奏比較快，不要礙於重點班學生面子，怕自己不懂丟人，遇到不懂的及時請假老師和同學。
（二）不要驕傲自滿
認為自己進了重點班就高人一等，就好像成功已經到手了，這是最傻的心態。謙虛、低調才是每天要堅持的。
（三）不要過度的把名次壓力給予自己
有些同學就是很在乎每次的成績排名，考的不好就會洩氣，把壓力轉化為動力，爭取培養自己能有個輕鬆的考試答題氛圍，才會在高考中發揮自如。