“你的兒女，其實並不是你的兒女。他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。他們藉助你來到這個世界，卻非因你而來。”

——紀伯倫

在看到這段話之前，我對孩子的愛一直在偏離軌道的邊緣。

孩子在三歲的時候，彷彿突然地覺醒，再不是以前的乖孩子，而是莫名地發脾氣，不聽話，甚至是大聲地頂撞，一切都是那麼地無師自通。

我常常因為他的性格突變，整日惶惶不可終日。

直到看到這首《孩子》，我才釋然了很多。

朋友最近和我傾訴，她發現女兒不像以前那麼聽話了，甚至總是喜歡和自己作對。

女兒一回到家，就吵吵著要看電視。但是朋友怕耽誤功課，就要求：“先寫作業，再看電視。”

結果女兒立刻發脾氣，衝著媽媽嚷：“不要，就要現在看。”

看到女兒如此蠻橫無理的態度，朋友很生氣，用嚴肅的語氣，命令孩子立刻去寫作業。

那隻孩子並沒有被媽媽的氣勢嚇到，反而隨手抓起沙發上的抱枕往地上扔去，以示對媽媽的反抗。

看著媽媽不為所動，女兒甚至直接拿起遙控器向電視扔去。

孩子奶奶聽到聲音，從屋裡出來，一把就將孩子護在身後，一邊哄著孫女一邊埋怨朋友：“孩子要看電視就看嘛，這麼較真幹嘛，看給孩子哭得。”說完就把孫女帶進了房間裡。

朋友很苦惱，女兒的脾氣這麼不好，動不動就摔東西、大嚎大叫，長大了可不好相處，她覺得自己必須要對孩子的行為進行矯正了。

我相信，很多媽媽都被孩子這些叛逆的行為所困擾。他們這樣的狀態，是什麼時候開始的呢？

孩子愛砸東西的心理原因：

和我們大人一樣，孩子也是有心理壓力的。也和我們大人一樣，在心理壓力憋不住的時候就要狠狠地發洩出來。

孩子哭鬧是宣洩內心情感的一種方式，意味著他們對現狀有著極其強烈的不滿。

但是，用砸東西作為宣洩的方式是不可取的。

習慣用砸東西來表達自己的情緒，是一種具有持續性攻擊的傾向，反應了孩子對自己的情緒存在一定的控制障礙。

如果這種習慣沒有及時地制止，變成了慣性，很可能在成人後表現出嚴重的暴力傾向。

嬌生慣養：蜜罐里長大：

現在的孩子大多數都是獨生子女，獨特的地位讓家裡的其他成員都以孩子為中心。

在這種光環錦簇的環境下成長起來的孩子，特別容易養成性格嬌氣、以自我為中心的壞脾氣。

而這種性格的孩子，也無法做到對他人的處境、做法換位思考。

沉重的枷鎖；父母要求過於嚴格

很多父母把自己的希望全部寄託在孩子身上，因此會出現一個很矛盾的現象：

一方面是父母在生活上全力相助，讓孩子喪失基本的自理能力；另一方面又希望孩子可以品學優渥，成為德智體美勞全面發展的綜合型人才。

父母將期待形式化，對孩子非常嚴厲。而在這種緊張的環境下，孩子難免會表現出焦躁的一面，長期積累的壓力往往會在最後激烈的反抗得到釋放。

個體差異：自控能力差的孩子更容易激動

有些孩子生來性格就是易怒急躁，對自己的情緒不能很好地控制，會採用過激的行為，來表達自己的不滿。

作為孩子的人生導師，父母如何幫助孩子平靜地度過反抗期？

孩子出現砸東西，是一種暗示，說明孩子正處在一個有壓力的狀態下，需要通過砸東西這種方式來發洩情緒。

但這種情緒的表達方式是一種破壞行為，形成慣性後危害無窮，所以家長一定要幫助孩子學會調節情緒。

㈠、將孩子帶離現場，進行冷處理；

在孩子表現出暴怒的情緒下，家長很容易有自身權威被挑戰的感覺，所以也會大聲訓斥，激化矛盾。

這時候的孩子完全是聽不進去別人的教導，大人和孩子之間的對抗往往是兩敗俱傷。

正確的做法往往與現實相反，大人在孩子情緒激動的時候，應該給予安慰和寬容。

接下來轉移孩子的注意力，把孩子從焦躁的情緒中分散出來，用一個相對輕鬆的環境，來緩解孩子的情緒。

小孩子都是暫時性記憶，沒有外界的持續性壓力，很快就能把之前的不愉快拋之腦後。

㈡、要求不要太多，給孩子相對的自由；

平日裡對孩子要求嚴格的父母，是時候要反思一下自己的教育方式。

望子成龍的心態沒有瑕疵，但孩子的心思也要考慮，他們需要玩耍、交流，需要無拘無束的快樂。

父母在給孩子保護的同時，也要記得愛玩是孩子的天性，要給孩子留出獨立的空間，讓孩子自由地成長。

㈢、改變發自內心，引導孩子學會掌控情緒；

如果父母能做到孩子的表率，發脾氣時，能不過分簡單粗暴，讓孩子感覺自己情緒有人重視和關注。

有了這個前提，父母就可以很自信地告訴孩子負面情緒的控制方法，心裡不痛苦可以通過向爸爸媽媽溝通，父母願意做煩惱的傾聽者，並且幫助找出解決辦法。

孩子在一個充滿了安全感和溫暖的環境中，更容易做到自我控制，一旦孩子掌握方法，那麼無論是和家長的溝通，還是對壓力的處理，都是變得應付自如。