最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
因為某些原因，有些孩子在幼小的年齡，就被送到親戚家裡寄宿，或進入全託學校，他們長期與父母分離，這種孩子有一種被遺棄感，他們常常覺得父母不關心他們；他們的父母由於某種想法而放棄了親子關係的建立，這樣的孩子長大後，也常常是冷漠而孤獨的。
No.7 被關進小黑房
G小女孩，5歲時因為在幼兒園“不夠乖”，把園長的孫子摔倒在地，導致對方嘴巴被磕出血，她便被老師關進了小黑房“反省”。老師還說：“小黑房裡有魔鬼，專門吃那些不乖的孩子”。她被推進去之後，撕心裂肺地求救，反而招來了老師們的哈哈大笑。從此開始懼黑，即使長大，每次身處不夠明亮的地方，她就會煩躁不安。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
因為某些原因，有些孩子在幼小的年齡，就被送到親戚家裡寄宿，或進入全託學校，他們長期與父母分離，這種孩子有一種被遺棄感，他們常常覺得父母不關心他們；他們的父母由於某種想法而放棄了親子關係的建立，這樣的孩子長大後，也常常是冷漠而孤獨的。
No.7 被關進小黑房
G小女孩，5歲時因為在幼兒園“不夠乖”，把園長的孫子摔倒在地，導致對方嘴巴被磕出血，她便被老師關進了小黑房“反省”。老師還說：“小黑房裡有魔鬼，專門吃那些不乖的孩子”。她被推進去之後，撕心裂肺地求救，反而招來了老師們的哈哈大笑。從此開始懼黑，即使長大，每次身處不夠明亮的地方，她就會煩躁不安。
有些大人總以下意識的方式“教育”孩子，他們缺乏思考，教育孩子不計後果。很多孩子在成長中因為父母或老師錯誤的教育方式而帶來了一輩子難以消除的陰影。
No.8 親近的家人突然患大病或離世
H小男孩，6歲時，爸爸突然咳血，被診斷為肺癌，很快便去世了。那段時間，小男孩故意找其他孩子打架，上課也不認真，有一種強烈的孤獨和無助感。曾經，爸爸瘦骨嶙峋、大口呼吸的緊迫樣子、捂住胸口在床上翻滾的場景……是他一輩子最難忘的痛。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
因為某些原因，有些孩子在幼小的年齡，就被送到親戚家裡寄宿，或進入全託學校，他們長期與父母分離，這種孩子有一種被遺棄感，他們常常覺得父母不關心他們；他們的父母由於某種想法而放棄了親子關係的建立，這樣的孩子長大後，也常常是冷漠而孤獨的。
No.7 被關進小黑房
G小女孩，5歲時因為在幼兒園“不夠乖”，把園長的孫子摔倒在地，導致對方嘴巴被磕出血，她便被老師關進了小黑房“反省”。老師還說：“小黑房裡有魔鬼，專門吃那些不乖的孩子”。她被推進去之後，撕心裂肺地求救，反而招來了老師們的哈哈大笑。從此開始懼黑，即使長大，每次身處不夠明亮的地方，她就會煩躁不安。
有些大人總以下意識的方式“教育”孩子，他們缺乏思考，教育孩子不計後果。很多孩子在成長中因為父母或老師錯誤的教育方式而帶來了一輩子難以消除的陰影。
No.8 親近的家人突然患大病或離世
H小男孩，6歲時，爸爸突然咳血，被診斷為肺癌，很快便去世了。那段時間，小男孩故意找其他孩子打架，上課也不認真，有一種強烈的孤獨和無助感。曾經，爸爸瘦骨嶙峋、大口呼吸的緊迫樣子、捂住胸口在床上翻滾的場景……是他一輩子最難忘的痛。
從出生起，身邊親密的爸爸媽媽或爺爺奶奶，常常成為孩子最大的心理依靠和安全“港灣”，當某天，這個“港灣”突然被摧毀，給孩子帶來的打擊是巨大的。
No.9 經常被打罵，或被嘲笑，或被恐嚇
I小女孩，從小被爸爸打罵。水杯摔了，她會被爸爸呵斥；搶小妹妹的玩具，她會被爸爸用掃帚打；考試不合格，她除了會被爸爸打罵之外，還不準吃飯……長大後，她很少回家，也很自卑，她坦言“對爸爸沒好感”。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
因為某些原因，有些孩子在幼小的年齡，就被送到親戚家裡寄宿，或進入全託學校，他們長期與父母分離，這種孩子有一種被遺棄感，他們常常覺得父母不關心他們；他們的父母由於某種想法而放棄了親子關係的建立，這樣的孩子長大後，也常常是冷漠而孤獨的。
No.7 被關進小黑房
G小女孩，5歲時因為在幼兒園“不夠乖”，把園長的孫子摔倒在地，導致對方嘴巴被磕出血，她便被老師關進了小黑房“反省”。老師還說：“小黑房裡有魔鬼，專門吃那些不乖的孩子”。她被推進去之後，撕心裂肺地求救，反而招來了老師們的哈哈大笑。從此開始懼黑，即使長大，每次身處不夠明亮的地方，她就會煩躁不安。
有些大人總以下意識的方式“教育”孩子，他們缺乏思考，教育孩子不計後果。很多孩子在成長中因為父母或老師錯誤的教育方式而帶來了一輩子難以消除的陰影。
No.8 親近的家人突然患大病或離世
H小男孩，6歲時，爸爸突然咳血，被診斷為肺癌，很快便去世了。那段時間，小男孩故意找其他孩子打架，上課也不認真，有一種強烈的孤獨和無助感。曾經，爸爸瘦骨嶙峋、大口呼吸的緊迫樣子、捂住胸口在床上翻滾的場景……是他一輩子最難忘的痛。
從出生起，身邊親密的爸爸媽媽或爺爺奶奶，常常成為孩子最大的心理依靠和安全“港灣”，當某天，這個“港灣”突然被摧毀，給孩子帶來的打擊是巨大的。
No.9 經常被打罵，或被嘲笑，或被恐嚇
I小女孩，從小被爸爸打罵。水杯摔了，她會被爸爸呵斥；搶小妹妹的玩具，她會被爸爸用掃帚打；考試不合格，她除了會被爸爸打罵之外，還不準吃飯……長大後，她很少回家，也很自卑，她坦言“對爸爸沒好感”。
孩子們從小對父母是親近的，但很多家庭因為錯誤的教養方式，例如愛打罵孩子，嘲笑孩子，恐嚇孩子等，會把孩子們對父母的親近感消磨掉。孩子們在這樣的教養方式下，會輕易地擁有低自尊、自卑和冷漠，他們也不懂得愉快的人際交往方式。
No.10 父母愛吵架
J小女孩，從懂事起，就記得爸爸媽媽會在半夜突然跳起來互罵，砸凳子、摔碗碟也是她家的常見場景。從很小開始，她在幼兒園或在外玩耍時，總會擔心媽媽會被爸爸打死。如今她40多歲了也不敢結婚。
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
因為某些原因，有些孩子在幼小的年齡，就被送到親戚家裡寄宿，或進入全託學校，他們長期與父母分離，這種孩子有一種被遺棄感，他們常常覺得父母不關心他們；他們的父母由於某種想法而放棄了親子關係的建立，這樣的孩子長大後，也常常是冷漠而孤獨的。
No.7 被關進小黑房
G小女孩，5歲時因為在幼兒園“不夠乖”，把園長的孫子摔倒在地，導致對方嘴巴被磕出血，她便被老師關進了小黑房“反省”。老師還說：“小黑房裡有魔鬼，專門吃那些不乖的孩子”。她被推進去之後，撕心裂肺地求救，反而招來了老師們的哈哈大笑。從此開始懼黑，即使長大，每次身處不夠明亮的地方，她就會煩躁不安。
有些大人總以下意識的方式“教育”孩子，他們缺乏思考，教育孩子不計後果。很多孩子在成長中因為父母或老師錯誤的教育方式而帶來了一輩子難以消除的陰影。
No.8 親近的家人突然患大病或離世
H小男孩，6歲時，爸爸突然咳血，被診斷為肺癌，很快便去世了。那段時間，小男孩故意找其他孩子打架，上課也不認真，有一種強烈的孤獨和無助感。曾經，爸爸瘦骨嶙峋、大口呼吸的緊迫樣子、捂住胸口在床上翻滾的場景……是他一輩子最難忘的痛。
從出生起，身邊親密的爸爸媽媽或爺爺奶奶，常常成為孩子最大的心理依靠和安全“港灣”，當某天，這個“港灣”突然被摧毀，給孩子帶來的打擊是巨大的。
No.9 經常被打罵，或被嘲笑，或被恐嚇
I小女孩，從小被爸爸打罵。水杯摔了，她會被爸爸呵斥；搶小妹妹的玩具，她會被爸爸用掃帚打；考試不合格，她除了會被爸爸打罵之外，還不準吃飯……長大後，她很少回家，也很自卑，她坦言“對爸爸沒好感”。
孩子們從小對父母是親近的，但很多家庭因為錯誤的教養方式，例如愛打罵孩子，嘲笑孩子，恐嚇孩子等，會把孩子們對父母的親近感消磨掉。孩子們在這樣的教養方式下，會輕易地擁有低自尊、自卑和冷漠，他們也不懂得愉快的人際交往方式。
No.10 父母愛吵架
J小女孩，從懂事起，就記得爸爸媽媽會在半夜突然跳起來互罵，砸凳子、摔碗碟也是她家的常見場景。從很小開始，她在幼兒園或在外玩耍時，總會擔心媽媽會被爸爸打死。如今她40多歲了也不敢結婚。
父母愛吵架，這種情感關係會給孩子帶來陰影。孩子們會覺得，解決問題的合理方式就是吵架，婚姻也是不幸福的，不值得追求。這種想法會影響孩子未來的婚姻觀。
父母們該怎麼保護孩子呢？
最近有媽媽說，她家的小男孩特別害怕見到剪刀，每次看到剪刀都會哭。家人把所有剪刀，甚至是與剪刀相似的刀子都藏了起來。後來才知道，原來是前段時間，孩子目睹農村來的爺爺用剪刀把他養的土狗殺了，做了一鍋“香噴噴”的狗肉。孩子腦海中小狗的眼睛、洗手間鮮豔的狗血和明晃晃的沾血的剪刀，反覆重現……
我們常見一部分孩子對普通事情有過激反應。例如有些孩子恐懼小狗，有些孩子恐懼的士，有些孩子恐懼戴墨鏡的人，甚至有些孩子恐懼家裡的洗衣機……這些事物在很多人眼裡看來，是完全無需恐懼的，可這些孩子為什麼會這樣呢？事出有因。
為什麼有些孩子會對普通事情有過激反應？
曾經不尋常的高壓心理，給孩子帶來的情感後遺症。孩子們成長中會遇到很多不愉快經歷，有些經歷剛好戳中了孩子生存的本能機制，這些不良的事件會給孩子的大腦帶來持續的高壓狀態。例如精神病學家Bessel van der Kolk說過的，部分童年的負面經歷，會導致孩子的大腦一直保持警戒，讓他們處於隨時反擊或逃跑的心理模式中。一開始，這是大自然賦予人類的生存本能，但如果這種高壓狀態一直持續存在，或力度過於強大，就會導致孩子大腦的杏仁核對外界信息誤判，從而出現了孩子對一些普通事情有激烈反應。這種大腦狀態的後果，常常會導致孩子的情緒難自控，孩子或許還會出現暴力行為，孩子的記憶力和語言能力也可能受到影響。
弗洛伊德也有過類似的說法。他說，當孩子接觸到的刺激，超過了自身控制和釋放能量的界限時，孩子就會產生一種創傷感和危險感。通俗地說，就是我們平時說的“心理陰影”。孩子們的成長中，會經歷無數不可控或人為的意外和不愉快事件，有些事件會輕易地給孩子製造陰影的，它們就像頭頂上一直下雨的烏雲，揮之不散，影響了孩子的心理健康。那麼具體有哪些呢？
容易給小朋友帶來心理陰影的十件事
No.1 走丟或被拐騙過
A小男孩，4歲時與媽媽外出逛街，媽媽在試衣服時，小男孩聽到了一陣似乎從玩具發出的清脆聲響，他跟隨聲音走出了服裝店……不知走了多久，聲音消失了，媽媽也不見了，他大喊“媽媽”，四處奔跑，一直到天已漆黑，在又累又餓又怕中，他在一座橋底睡著了。雖然他後來被家人找到了，但這段恐懼經歷傷害了他的安全感。
這種經歷，對孩子的心理破壞力最大。在這樣的過程中，孩子們往往經歷巨大的恐懼和無助，有些孩子甚至腦袋空白，失去了行動力。如果孩子有過這樣的經歷，可以說是經歷了最危險的心理雷區了。
No.2 遇到“性”方面的傷害
B小女孩，5歲時被鄰居爺爺用零食引誘去看“電視”……長大後，她才懂得那樣的視頻不堪入目，她也永遠記得那一隻佈滿皺紋和老人斑的手，以及她自己身體的疼痛感。長大後，她恐懼被人碰觸，即使被人不經意地碰到手，也會緊張冒冷汗。
這種傷害，在孩子幼齡時期發生時，很多小朋友是懵懂無知的，等到這些孩子長大，隨著他們社會道德觀的形成以及認知能力的發展，這樣的經歷會給他們帶來強烈的羞辱感和創傷感，繼而會影響孩子未來的生活。
No.3 經歷過意外事故
C小男孩，3歲時和奶奶在一個公園玩。他們在人工湖旁邊的草坪玩耍時，奶奶臨時要上廁所，雖然他被叮囑不能靠近湖，但他看到湖邊有幾隻小鴨子，便把奶奶的叮囑忘記了。他不小心地就滑進了湖裡，湖水溫溫的，緊接著嗆水的窒息感侵襲……雖然他被一旁的大人及時發現並救了上來，但他從此對溫溫的水的恐懼感揮之不去。每次用溫水洗澡，他會有一種難以呼吸的窒息感。
孩子溺水、從高處墜落、遭遇車禍……這些危及孩子生命的意外事故，孩子們一旦經歷了，就很難把這樣的陰影忘卻。這些經歷中的一些細節也很容易被孩子們日後放大，繼而影響他們的正常反應。
No.4 目睹血腥場景
D小女孩，4歲時與家人過馬路。她2歲的小妹妹突然掙脫媽媽的手，跑進了汽車的急流中……在汽車的急剎車聲音中，她驚恐地看到了地上的一灘血，以及被車輪壓扁的小小軀體，“就像一片肉餅”，她這樣回憶當時的場景。即使長大後，她每次回憶起來，都會有一陣強烈的胃酸翻騰的感覺。
這樣的經歷，孩子們的小小心臟還不能承受，這些巨大的恐懼感會在孩子們的心中留下痛苦的烙印，也會給他們的生活帶來強烈的不安感和哀傷。
No.5 孩子有生理缺陷
E小女孩，右手手指天生只有四根。這隻手從小就被其他小朋友嘲笑為“怪物手”，也因為這隻手，孩子從小到大很自卑。由於害怕被人看到，小女孩無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都會把手插進衣兜。
因為生理缺陷而自卑的孩子不少見，他們或許天生脣裂，或許因為意外而燙傷了臉，又或許背部彎曲……當孩子們感覺自己跟其他人不一樣，再加上旁人異樣的眼光，他們就會覺得低人一等。
No.6 過早寄宿
F小男孩，家庭富裕，2歲10個月大時，就被家人送進了當地最好的也最昂貴的寄宿學校。他的父母覺得教育要從娃娃抓起，他們也認為這是對孩子獨立能力培養的最佳方式。可是，他永遠記得爸爸媽媽在學校門外遠遠地朝他揮手再見的一幕，以及夜晚漆黑得看不見光的寢室。長大後，他很獨立，但也被父母責怪為“不關心人”。
因為某些原因，有些孩子在幼小的年齡，就被送到親戚家裡寄宿，或進入全託學校，他們長期與父母分離，這種孩子有一種被遺棄感，他們常常覺得父母不關心他們；他們的父母由於某種想法而放棄了親子關係的建立，這樣的孩子長大後，也常常是冷漠而孤獨的。
No.7 被關進小黑房
G小女孩，5歲時因為在幼兒園“不夠乖”，把園長的孫子摔倒在地，導致對方嘴巴被磕出血，她便被老師關進了小黑房“反省”。老師還說：“小黑房裡有魔鬼，專門吃那些不乖的孩子”。她被推進去之後，撕心裂肺地求救，反而招來了老師們的哈哈大笑。從此開始懼黑，即使長大，每次身處不夠明亮的地方，她就會煩躁不安。
有些大人總以下意識的方式“教育”孩子，他們缺乏思考，教育孩子不計後果。很多孩子在成長中因為父母或老師錯誤的教育方式而帶來了一輩子難以消除的陰影。
No.8 親近的家人突然患大病或離世
H小男孩，6歲時，爸爸突然咳血，被診斷為肺癌，很快便去世了。那段時間，小男孩故意找其他孩子打架，上課也不認真，有一種強烈的孤獨和無助感。曾經，爸爸瘦骨嶙峋、大口呼吸的緊迫樣子、捂住胸口在床上翻滾的場景……是他一輩子最難忘的痛。
從出生起，身邊親密的爸爸媽媽或爺爺奶奶，常常成為孩子最大的心理依靠和安全“港灣”，當某天，這個“港灣”突然被摧毀，給孩子帶來的打擊是巨大的。
No.9 經常被打罵，或被嘲笑，或被恐嚇
I小女孩，從小被爸爸打罵。水杯摔了，她會被爸爸呵斥；搶小妹妹的玩具，她會被爸爸用掃帚打；考試不合格，她除了會被爸爸打罵之外，還不準吃飯……長大後，她很少回家，也很自卑，她坦言“對爸爸沒好感”。
孩子們從小對父母是親近的，但很多家庭因為錯誤的教養方式，例如愛打罵孩子，嘲笑孩子，恐嚇孩子等，會把孩子們對父母的親近感消磨掉。孩子們在這樣的教養方式下，會輕易地擁有低自尊、自卑和冷漠，他們也不懂得愉快的人際交往方式。
No.10 父母愛吵架
J小女孩，從懂事起，就記得爸爸媽媽會在半夜突然跳起來互罵，砸凳子、摔碗碟也是她家的常見場景。從很小開始，她在幼兒園或在外玩耍時，總會擔心媽媽會被爸爸打死。如今她40多歲了也不敢結婚。
父母愛吵架，這種情感關係會給孩子帶來陰影。孩子們會覺得，解決問題的合理方式就是吵架，婚姻也是不幸福的，不值得追求。這種想法會影響孩子未來的婚姻觀。
父母們該怎麼保護孩子呢？
當孩子們出生後，父母們就要有意識地保護孩子的安全，重視陪伴孩子，不對孩子做出過激的行為；如果孩子自身有生理缺陷，除了帶孩子治療補救外，還要幫助孩子積極地看待身體的缺陷，就像看待寶石上的小斑點；對於人生中一些難以控制的生老病死事件，父母們幫助孩子從生命的角度對待。
所以說，小朋友是脆弱的，他們需要充滿陽光的環境和正確的養育，不經意的烏雲，可能就會在他們的心頭留下陰影。
關鍵字：陰影、親子成長、育兒事件、幼兒心理、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理諮詢師媽媽的科學育兒法》（獲國家部級優秀出版物獎）。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。