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不管在哪個國家都有你學校，教育是一個國家的立國之本，有學校那一定就有操場了，在中國操場建設的很美，一般有跑道，足球場，籃球場等基礎設施，但是由於地域環境和文化的 差異，世界上很多國家的學校都不一樣，攝影師James Mollison走過很多國家，他用鏡頭記錄了這些國家的學校操場，他說希望自己的這些攝影作品能探討童年環境對人們成年後的影響。
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圖為意大利一所小學操場，是不是給人的感覺舊很小。
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以色列是世界主要宗教猶太教、伊斯蘭教和基督教的發源地，所以他的建築也有著濃厚宗教色彩，圖為以色列小學操場。
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日本是一個嚴謹的國家，注重設計體驗感，圖為日本的一處小學操場，是不是看著很整齊和乾淨呀。
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英國是一個高度發達的資本主義國家，歐洲四大經濟體之一，其國民擁有較高的生活水平和良好的社會保障制度。所以英國的教育普及率也很高，國家很支持和注重教育，圖為英國的一處中學。
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中國是一個發展中國家，目前也是發展最快的發展國家，隨著社會福利的增加以及人民生活水平的提高，全國普及九年義務教育，某些特別的地方甚至普及12年教育了，每年大學的畢業生都在近700萬。圖為中國小學操場。
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重所周知，美國是一個發達國家，世界名校很多都在美國，在美國上一所大學很簡單，但是畢業卻沒有那麼容易，很多人上了大學但很難拿到畢業證。圖為美國的小學和操場。
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不丹是世界上最後一個開放電視與網絡的國家，由於不丹經濟相對落後，目前仍為最不發達國家之一，在由於不丹是一個宗教國家，所以他的學校具有宗教色彩。圖為不丹的一處寺廟學校。
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肯尼亞位於非洲東部，屬於熱帶，屬於發展中國家，總體來說國家基礎設施欠缺，很多學校都比較簡陋。圖為位肯尼亞的一所小學和操場。
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挪威是一個高度發達的資本主義國家，北約成員國之一，經濟是市場自由化和政府宏觀調控成功結合的範例。圖為挪威的一處鄉村小學。
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圖為巴勒斯坦學校和操場，看完這些操場再回頭看看你所在的學校操場，是不是比非洲的很多國家都要好很多呀。
