心理學者認為害羞是一種人格特質，有些是與生俱來的，有些是後天影響所致。遺傳因素起的作用不可忽略，但是父母的教育方式，家庭環境因素也都有一定的關係。我們都知道內向的孩子大多數都比較容易焦慮，缺乏安全感，不自信。這就需要家長們反省一下，我們平時對孩子的態度是什麼樣的？有沒有過多的否定及拒絕？有沒有過多的批評、指責、甚至打罵？或者有沒有過度的保護？父母關係如何，是不是經常存在爭執？家庭氛圍是不是緊張？這些對孩子的性格都會產生影響。此外，也有些觀點認為孩子外出活動較少，經常被關在家裡也會使孩子形成內向的性格。

家長可以從以下幾點開導孩子：

1.發現優點，多多表揚。

2.尋找機會提升表現力。

3.利用遊戲進行啟發。

4.先從熟悉的環境、熟悉的人開始溝通交流。

孩子內向不愛跟人打招呼，作為家長應該怎麼辦。

1不要責怪孩子。不要給孩子壓力。

我家孩子一直不愛跟人打招呼。我全職帶他三年。今年才開始慢慢改變。有幾次，我也著急，會很生氣教訓他。發現被訓後，反而會導致他越來越害羞。見人更加緊張。

家長學著換位思考，或許就能接受孩子的行為了。可能在孩子的眼裡，別人完全是個陌生人。我記得我小時候，家裡親戚來了，我都會躲到房間裡。想想我們大人。如果要求我們，跟一個陌生人侃侃而談，我們是否能做到大大方方，或者，我們心裡真的願意嗎。

2家長做好榜樣。

每次帶孩子出去，遇到鄰居，我都會先打招呼。先說你好。我相信對孩子會有潛移默化的力量。在家裡，我也會和孩子玩角色扮演的遊戲。扮演他的一個鄰居，一個同學，甚至一個不認識的人，假裝在路上遇到。跟他打招呼。

3遇到熟人，先跟寶寶做下介紹。有時候，可能是孩子不知道怎麼打招呼，不知道怎麼叫人。我跟孩子說“說你好就是打招呼。叫人一聲，也是打招呼。後面他就比較願意開口了。

4孩子有進步的時候，一定要誇讚。我家孩子就是那種，你誇他，他也面無表情的人。但是我發現，他還是能聽進去的。誇了他之後，他往往會更自信。打招呼的聲音，也會更響亮。

5有一次，我發現我家孩子不打招呼的原因，是因為，他覺得陌生人可怕。是壞人。不能和陌生人說話。我跟他說“媽媽在跟前，會跟你介紹的。雖然你不認識他們，但他們認識。如果你能打個招呼，這是很懂禮貌，很厲害的一件事。如果爸爸媽媽不在你身邊，你也不認識他，那他就是陌生人，你可以不用理他”。

6適時推寶寶一把。以前我一直不強迫孩子打招呼。導致孩子以為，永遠不用打招呼。有時候他會說“你幫我打招呼吧”。有幾次他也是不叫人，我堅決跟他說“你已經看過很多次，媽媽是怎麼打招呼的了。你已經學會了。從這次開始，我們就進步一點，就要自己開口”。適時逼了他幾次，胯過了那道坎，似乎以後更順利了。

小孩都是那樣，小的時候會叫人，父母就巴不得他嘴甜見到三姑六婆都要叫，就喜歡聽人家說一句：唉呦，你家小孩真乖，嘴又甜！但是長大後他會害羞，不好意思，父母也不要逼著他一定要叫人！

並不是他不叫人就內向，有的孩子不會叫鄰居的叔叔阿姨，但是他和同學之間無話不談！他不會叫親戚家的姑姑嬸嬸，但是他和陌生人都能說上話！

我兒子小的時候嘴很乖，見人就喊，巴不得人家帶他去買點東西吃，但是現在他長大了，和爸爸媽媽的話少了，每次說他學習的事情就很牴觸，嫌我囉嗦，但是聊吃聊喝，聊給他買衣服鞋子，那話可多了！

有時父母也需要投其所好，和孩子就像朋友一樣聊天，不要總擺著長輩訓晚輩話的資態，那樣反而讓他生厭！他有了自己的思考和想法，如果總是被打壓不被認同，久而久之就會悶心裡不說變得內向！

謝邀！孩子內向不愛跟人打招呼，作為家長怎麼辦？教育觀察號為你解答！

不愛跟人打招呼，是內向孩子常見的表現之一，有時膽小、不自信也被認為是內向孩子的特點，內向的孩子在面對陌生事物的時候非常害怕，不敢自己獨自去面對，有時也懷疑自己的能力，也就是我們上面所說的自信心較差的問題。孩子在小時候通常會有這樣一段時期，但過了這段時期，基本上都能夠正常參加社會活動，如果上了幼兒園之後還是這種情況，家長就要適當幫助孩子，讓孩子變得更加開朗一些、大方一些、主動一些。

但孩子內向性格並不都是孩子自身的問題，既有遺傳因素的影響也有家庭環境的影響，一般情況下，如果父母比較內向，孩子可能也會有內向性格，但這並不是絕對，同事和他愛人都是比較內向，雖然是教師，但平時不擅言談，可他們的孩子卻是“小人精”，特別活潑也特別聰明。受中國傳統文化的影響，內向的性格在有些父母看來並沒有什麼問題，但是如果過於內向和保守，就會影響到孩子的發展，不敢迎接挑戰，錯失成功的機會，影響到他們的個人發展。

我們並不是說不愛打招呼的孩子就不好，內向一定不如外向性格有發展，在這個競爭激烈的社會，開朗、樂觀、外向性格的人可能會得到更多的機會，因此，家長們應該幫助具有內向性格的孩子做出一些改變。

1. 接受孩子內向性格，不要責備

剛剛我們說過，有時孩子的內向性格可能和遺傳因素有關，和家長的教養方式有關，因此，家長首先要接納孩子的內向性格，還上升不到性格缺陷的程度。其次，當家裡來了客人，孩子不愛跟人打招呼，家長不要因此而感覺到沒面子，訓斥孩子不懂禮貌，甚至強迫孩子和叔叔阿姨打招呼。責備孩子會讓他們感到孩子害怕和自卑，孩子的自信心也會受到打擊。

2. 鼓勵孩子多交朋友

內向的孩子不愛跟人打招呼，有可能是因為在心理上對陌生人感到害怕，所以家長可以嘗試先讓孩子和熟識的人主動打招呼。有的父母對孩子過於嚴厲，孩子也不願意和家長交流，因此，可以讓孩子多和同齡的小夥伴接觸，多交朋友，他們在一起會有更多的共同語言和愛好，當然，一定要和比較開朗的小夥伴一起玩耍，帶動自己的孩子也變得外向一些。

3. 讓孩子擁有自信

很多時候，內向的孩子相比於外向的孩子自信心要弱一些，所以對待內向的孩子，當取得進步時，家長要多給予表揚和鼓勵，同時，有計劃的多給孩子一些鍛鍊的機會，比如，第一次孩子因為害怕沒有和客人打招呼，家長可以鼓勵孩子如果下次和叔叔阿姨打招呼，他們會非常喜歡你，並且家長可以適當給孩子一些獎勵，通過完成這樣的小目標，讓孩子逐漸體會到開口說話、表達自己的想法並不是難事，慢慢的就會改善孩子的內向性格。

其它建議：如果家庭條件允許，家長可以去帶孩子去上一些類似表演、主持的課程，在鍛鍊孩子表達能力，提高孩子自信心方面的效果也不錯，此外，多給孩子或鼓勵孩子去參加班級、學校的活動，提高他們的主動性，讓內向的孩子也變得更加優秀。

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一直以來，內向是作為一種負面標籤強加在一些孩子身上的。孩子不愛熱鬧，不愛主動跟人打招呼等行為被成年人評判為內向、害羞，並認為這種性格不利於心理成長，會給人際交往和工作帶來很大的問題。所以他們總是強迫這樣的孩子要開朗，要陽光。事實上，這種行為只會讓孩子受傷，更加不願意與人交流。

人們錯誤地認為內向的孩子在與人交往的時候過於羞怯，不夠友好，對他人不敢興趣，甚至很自我。

內向孩子的表現

事實上，他們的大腦處理信息的時間稍長一點，但他們能把更多的信息思維與情感聯到一起。內向孩子習慣用長時記憶，要用時間提取大腦的記憶碎片，所以和人交流起來，會慢一點。當然，在需要行動的時候，面對緊急情況，他們很可能會呆住，失去行動能力。在與他人交流時，內向孩子要經過信息蒐集和分析，對自身的想法和感受得出結論後，才願意發言。他們有敏銳的觀察力，喜歡深入研究感興趣的事物，喜歡安靜的環境來儲蓄能量。

他們願意和同頻的人深入交流，所以說內向孩子不願與人交流是有誤的。他們更願意一對一的深入交流，有共同話題，能與人產生共鳴，人際交流是沒有問題的。

內向孩子的性格優勢

內向性格的孩子樂意獨處，很安靜

內向性格的孩子擁有豐富的內心世界

內向性格的孩子情商高，懂得傾聽，精通談話的藝術

內向性格的孩子態度謙虛

內向性格的孩子大多熱愛學習，喜歡藝術類的創作

內向性格的孩子容易養成健康的習慣

家長怎麼幫助內向孩子

1.讓內向孩子做自己，對孩子表示肯定，從他的角度看待世界。

2.尊重孩子，與他做朋友，和他建立良好的親密關係，讓他知道家人是值得被信賴的。孩子與父母建立深厚的感情，可以幫助他在成長中面對外部的世界。

3.幫助孩子與人建立聯繫，找他喜歡的朋友和他溝通交流。教孩子如何用目光接觸、以及語言等聯繫方式與他人互動。並知道如何退出聯結，結束交流。用轉移視線、沉默、去洗手間等方式，來保持自己的獨立空間。用這個方法來幫助內向孩子熟悉在與人接觸和獨處時，怎樣面對尷尬。

4.讓孩子學會一門技能，提高他們的自信心。

5.幫助孩子找到自己喜歡的運動，通過運動的方式增加活力。

6.每天堅持和孩子交流二十分鐘。在需要外出的時候，提前和孩子討論即將發生的事和要面對的人，應該做出什麼樣的反應。即使內向孩子的表現不令我們滿意，父母也要克服自己失控的情緒，替孩子打圓場，並表示，多練習幾次，就沒問題了。

只要父母不強迫內向孩子按父母的要求表現，尊重他，並慢慢引導，孩子與人交流是沒有問題的。並且我們要知道內向孩子的性格優勢，順應他的性格特點，併發揮他的潛能。這樣，內向孩子也會很優秀。

我是程橙，電視臺新聞工作者，教育領域創作者。關注家庭少兒心理成長，分享小學階段課外輔導資料及作業解答。歡迎大家與我交流。

您好。

1. 內向不是孩子的錯。性格也沒有好與壞，內向與外向都有其優勢和劣勢。

2. 愛不愛跟人打招呼與是否內向也沒有必然關係。

3. 孩子不愛跟人打招呼，家長可能會覺得沒面子。但是先問問家長自己是不是那種見到別人就主動打招呼的？言傳不如身教，家長的榜樣作用很強大。

4. 尊重孩子，理解孩子，讓孩子自己決定要不要跟人打招呼，而不是強迫。

5. 如果孩子出於羞澀、不好意思開口打招呼，可以引導孩子多加練習。比如，自己先打招呼做個示範，再引介孩子叫人，這種情況下孩子一般都會跟著叫人了。

6. 如果孩子某一次沒有跟人打招呼，不要批評孩子，給孩子貼上“就不愛跟人打招呼”這樣的標籤。

7.如果某一次孩子能主動開口跟別人打招呼，馬上要鼓勵孩子說做得對，這樣別人開心，自己也會開心。下次再遇到類似場景，孩子也可以繼續跟別人打招呼了。

8.如果孩子不習慣跟別人打招呼，可以平心靜氣地和孩子討論一下，問問孩子的想法，感受。引導孩子的想法和感受，做一些調整改變，那麼行為就會跟著改變了。

希望可以幫助到您。

孩子膽小，內向，很怕見陌生人

首先呢，我們不去貼標籤，就是說內向好還是外向好，其實兩種性格各有長處，各有優勢，但是一般孩子內向呢，他可能就是與生俱來的一些氣質類型，她感覺到很不安全，他會覺得外界的這個事物對他來說都是一種威脅，你可以經常看到這樣的孩子，她第一，不願意跟人打招呼，第二，他願意躲在媽媽身後，第三呢，他可能就是你，如果強迫她的話，她會反抗的很激烈，我就是不願意啊，這樣的孩子，你會發現他躲在媽媽身後，實際上他是形成自己和別人之間的一道屏障，用媽媽來去做這個屏障，這個可以增強他的安全感。

所以這樣的孩子，我們平常要給予他更多的愛。然後這樣的孩子他會更敏感，就是你會發現他對一點點小的事情，她都會體察到會發現到，她非常的敏感，但是我們不是說這樣的孩子不好，這樣的孩子其實會情商很高，以後因為他會很能體會到別人的感覺，他很注意細心地觀察，所以我們不要認為這樣是好事兒還是不好，我們能做到的。就是不要去給孩子貼標籤，然後充分的給他愛，然後讓他建立這個安全感。等他能力越來越強的時候，他會慢慢的開始願意去交往，有這個自信去交往。

這樣的孩子呢，我們也可以平常跟他多玩一些，就是類似於手的遊戲，他如果不願意表達的話，讓他用手通過手的嘴來說出他想表達的話，比如說。我們可以來去扮演一個陌生的人，或者是陌生的老師，讓他拿著這個手告訴她，老師自我介紹啊，說，我叫誰誰，誰用這個手來代替他，比如說我叫小番茄，我幾歲了，然後很高興見到你讓他多做這種練習，當他經常聯繫之後，他會發現，其實這個事情沒有那麼強的不安全感，沒有那麼強的攻擊性，沒有那麼害怕。他會慢慢的來去做這件事情，但是真的是不要強迫，因為這種強迫會讓孩子的心理壓力更大，所以我們真的是理解孩子。

如果說這個孩子三歲以後，他也會有這種，比如說很膽小，內向啊，害羞啊，這種感覺其實往往跟他這個自我評價過低有關係，他的自我評價，裡面的這個自我評價系統，他就認為：哎呀，這件事情我做不到，所以我不敢去做，他是有這種退縮的行為，所以就是說，我們說兩歲的這個自我意識形成期非常關鍵，他就會形成孩子對自己的自我評價，這個時候爸爸媽媽更不能說給他貼標籤，這樣的話，孩子就會把這些標籤，比如說內向，害羞，膽小怕事這些標籤來，最後內化成為自己的一種潛意識，她以後長大了之後。不管他可不可以，他都會認為自己不可以。

所以如果是這個孩子現在已經大了。那麼我們可以跟他是怎麼樣去溝通呢，就是說，我們要多關注他一些積極行為，一些好事，慶祝好事，這慶祝不是說我們去放煙花什麼的，做做派對，而是說不斷的跟她去重溫這間這段經歷。比如說。你剛才做了一件，什麼時候哪個小朋友笑了一下，這個是一個很好的行為，你要不斷的去強化它，我們不要去跟他說一些不好的行為或者不好的事情，這個也是一種強化，他這種這種負向的強化就會越大，越來越覺得自己做不到。所以我們要多強化多關注他的努力，而不是關注他的結果，這樣的話，孩子就會覺得啊，我可以，我也可以做到，可以一步一步做的更好。

“孩子的內向”，作為家長我們都是看在眼裡，急在心裡。如何改變孩子內向的習慣，好像是其父母的心裡永遠放不下的心思！我們通過以下幾個方面來慢慢分析這個問題，內向的孩子如果讓其有所改觀？

解決問題的關鍵是明白問題所在，問題有哪些表現的地方？

➊：內向的問題一般出在哪裡，分哪些情況呢？

內向的孩子一般在自己不熟悉的壞境裡面會顯得很緊張，言語不多。主要是因為他從內心不太自信，怕做錯和怕說錯。這就是為什麼往往許多孩子在家裡或熟人面前表現的很瘋很活潑，但是一到陌生人面前或一個陌生的環境下就變了樣的原因。

➋：孩子內向原因可以分幾種情況呢？

一般有的孩子性格內向確實有一部分遺傳因素，像極了父母小時候。有的父母覺得這個說不過去，感覺自己兩口子性格挺好的呀，記得我說的是小時候，不是現在的你們。還有一種情況，受外界條件的影響突然變的內向，比如：面對父母的離異、經常見到父母吵架、在學校被老師批評產生心理陰影等等後天的情況。

知道了源頭，我們如何更好的解決這個問題，可以怎麼做？

➌我們在這裡先說一下習慣問題還是用習慣的做法來糾正，這裡用一個真實的學生案例來描述這個方法。

曾經美術班有一個男孩，5歲左右，見陌生人話特別少而且很膽小，在家裡和熟悉的同學面前相對還好。在到我這來之前，帶班的數學老師就給家長提過說：“孩子的話特別少，基本不舉手回答問題”，當時進班他媽媽也是想利用新環境鍛鍊一下他，當然他本身也喜歡美術。開課的前一天，我覺得對於這樣的孩子得區別對待，用心對待，於是我給美術老師提了一個要求，每節課以後，讓他上臺做一個簡單的介紹和課程回顧。

第一次上去的時候，低著頭，身子有點發抖，說話也不敢看著下面的其他學生和家長。

第二次上去的時候，低著頭，身子不怎麼發抖，說話敢看，但是聲音很小。

接著第三次、第四次，最後這個孩子經過大概半年左右的這麼模式的固定練習，變的好了很多，跟我在內的幾個老師也特別親熱。這就是一個典型的用固定法改變孩子習慣的案例。

➍那這種方法和模式中的核心和注意的地方在哪裡呢？是不是隨便這樣訓練就可以？

如果你覺得很簡單就大錯特錯的。這個方法的幾個關鍵點在於：怎麼合適引入+什麼時間鼓勵+什麼方法堅持+怎麼去突破。

第一：上面那個孩子引入點在於，選擇的是他自身就有興趣的課程，而不是隨便找一個地方就讓他去這麼練習，那沒有用，因為從開始的那一刻，他心裡就沒自信，選擇他喜歡的課程會讓這樣的孩子自身比較有自信。這就是引入點的關鍵

第二：什麼時候該怎麼鼓勵，我讓他上去他不肯怎麼辦？這是很正常的一個問題，第一次讓他站在臺上就是成功，哪怕第一次不成功，只要他肯抬起屁股起身也需要勵：“下次我們準備好了再上去”，說準備好是暗示孩子，今天你不上去不丟人，是我們沒準備好，不是因為你膽小，這樣孩子下次會很用心的準備。這就是細節問題。

第三：怎麼樣去堅持，其實這裡堅持，孩子問題不大，反倒有些家長覺得天天這樣重複很枯燥乏味，最後半途而廢。其實堅持才是起到了百分之五十作用的地方，這一點不管自己用什麼方法都要堅持下去，堅持就是勝利！

第四：怎麼去突破，等孩子能發揮自如的時候，讓他自己當小組長，組織其他的小朋友進行這樣的訓練，第一加深其自身的印象，第二，讓其再一次認可自己的能力。小朋友有的很注重榮譽的！

面對這樣的孩子，家長一定要打算解決這個問題的時候就十分用心，千萬不要錯失任何一個細節。孩子本身就比一般的孩子敏感，換一種說法，這種孩子在沒改變之前是有自己的私人小世界的，我們需要打進去，再打開他的世界之窗。所以為了孩子，做一個認真的父母。如果需要諮詢更多好方法，好案例，歡迎隨時關注我，發私信，說問題，我給您最合適的解決方案，您只需要按照我說的堅持做就可以了！

追根溯源還是孩子性格的問題，這個是長期形成的一個過程，和自己的生活以及家庭氛圍息息相關的。

如果想改變孩子的內向性格：

1.在家庭角度來講，家長要儘量帶孩子出去接觸更多的人群並且要做到及時和孩子溝通，及時準確的瞭解他們內心的想法，這樣才能做到對症下藥，及時解決孩子的困擾。

2.學校角度來講：畢竟孩子在學校的時間遠大於在家裡的時間，在學校裡，老師應該多多督促引導孩子參加課外活動或者同學之間的交流，潛移默化的改變孩子性格上的封閉。

無論是在家庭還是在學校，家長都是要時時關注孩子的變化和性格問題，這樣的話才能及時解決問題，給孩子一個良好的生活環境。

從教育心理學中分析人的內向性格和外向性格，可以肯定的是內向性格和外向性格並沒有什麼好壞之分，家長沒有必要孩子的某種性格而徒增煩惱。

調查顯示，全世界有約有40%的人是內向性格的人，只是大多數內向性格的人都不會更好地表達自己的想法，因此造成了社會上對內向性格的人群人格的誤解。

美國一項對全世界最成功的500人的心理學研究發現，他們中40%的人是內向型人格。沒有任何研究表明，內向或外向和成功有關係。

鑑於您所說的孩子不願跟人打招呼，回想自己以前小時候也有過類似的經歷，作為家長應鼓勵孩子多接觸一些陌生場所，建立孩子的自信心。孩子說錯了話切記千萬不要指責孩子，要適當加以引導即可。