小學幾年級開始學奧數最佳？
奧數現在已經充斥了孩子們的學習生活之中，對於奧數來說家長肯定是不陌生，經常會聽到某某家的孩子又去學習奧數了。很多家長也很糾結，是否要讓孩子在小學就去學習奧數呢？雖然對於奧數來說，並不是每一個孩子都適合去學習但是在我個人看來我們既然身在這個周圍全是奧數的教育時代孩子如果一點奧數的學習經歷都沒有的話可能也會有些許的遺憾。畢竟我們也不知道孩子究竟適不適合學習奧數，那麼適當的先期去報名學習一些奧數也不是未嘗不可。那麼問題來了，我們究竟要讓孩子在小學幾年級開始學習奧術，試探奧數之路最為合適呢？
個人認為從三四年級開始學習是比較好的，如果孩子的數學基礎並不差的話，最好是能從三年級開始學習。
三年級開始就是小學數學學習的分水嶺，加大奧數的學習有助於孩子的數學
經過在小學一二年級的學習，孩子們在小學中已經積累了一定的數學知識和計算能力，對於部分孩子來說，學習數學的興趣已經開始顯現，他們對於數學的問題的理解和分析的能力也增長了很多。同時小學的數學從三年級開始已經從簡單的數字計算開始轉化成考察孩子數學的理解力、應用解決問題的能力，無論是知識的難度，還有複雜程度都有所增加，更加看重數學的思維能力。
所以這個時候開始學習奧數的話，將10分有利於對於數學的理解，也能幫助孩子的數學登上一個新的臺階。通過各種基礎的奧數知識，加大孩子對於數學計算運算規律以及各種典型的應用題的特徵，解題方法和思路的訓練，將極大的幫助孩子的整個數學學習。
奧數學習如果提前到一二年級，對於孩子的學習作用不大
畢竟小學一二年級的孩子年齡小，理解力有限，同時他們的識字量和計算能力都不會太高，如果這個時候強行要求孩子去學習奧數的話，相當一部分的孩子學習起來會非常吃力，同時參加奧數班的學習對於題目的理解也不能到位，這樣的學習往往是拔苗助長式，被公辦同時還容易挫傷了孩子學習數學的積極性，對於奧數反感，因此是不提倡太早的學習奧數的。當然也有一小部分天才的兒童在數學能力上特別的強，那麼可以比普通的孩子更早的去接觸奧數知識。
華數和奧數的區別究竟在哪裡？如何給孩子選擇？
從總體上面來講，華數和奧數兩者其實本質上是沒有什麼區別的，奧數就是奧林匹克數學的簡稱話，術就是華羅庚數學的簡稱，在很多地方大家統稱都叫做奧數，都是對孩子課堂之外的數學學習的思維訓練。至於家長如何選擇為孩子報奧數班還是華數班，總體來說還是根據孩子對於兩者教材的喜愛程度、學習內容的接受程度、數學學習的基礎故程度。
大體上來說數學學習華數也好，奧數也好，都是對孩子進行數學的思維訓練，所講的內容，個人認為華數更加的系統當然它的難度對於部分的孩子來說可能有些大。然而奧數的教材版本就很多了，也不好過多的與華數比較，，基本上兩者的區別也就在於學習的知識結構的順序編排和習題選用的難度上的差異，還是要看孩子學習起來接受的能力如何再來選擇。
鼓勵孩子學奧數的回答都是有所圖的，我不知道你們是什麼目的。我孩子才上幼兒園，但我已經把小學六年12本課本內容學完了，大概做了40份小學試卷，內容涉及畢業，小升初，名校分班試卷。目前正在看第二遍。我的感覺名校的分班試卷在計算題上面會涉及到一些奧數的計算題，大概1-2道，分值大概8-10分。僅此而已。其餘的諸如填空，選擇，求陰影，應用題，還都是課本內容，只不過增加了很大的難度和互相關聯。而且我簡單的看了一遍初中數學課本全6本，真正用到的小學數學知識很少。初中數學幾乎是另起爐灶。小學奧數對初中中考沒有什麼實質的幫助。如果說鍛鍊孩子的思維，拓展解題思路，真的不如陪孩子一起研究一下名校的分班試卷。會有很大幫助。
我覺得有一句話很有道理，天賦決定你的上限，勤奮決定你的下限。對於想考名校，或者鍛鍊孩子解題思路，拓展思維的家長朋友，我覺得要腦子清醒。不要幻想自己的孩子是天才，必須望子成龍，這個思路不對。我覺得孩子大部分都是普通人，把自己的孩子當做普通人來教育。我親自做過小學試卷。畢業，升學輕鬆95+。但是名校分班最差不及格。平均80-85左右。不要小瞧了小學試卷，真的很難。對於孩子的考試，把握三個原則，減少粗心，馬虎的失分。送分題不丟分。冷靜對待難題。規劃好時間的分配，做不出來的題標註一下。第二遍檢查的時候先做有可能做出來的。實在做不出來的，不要倔。需要放棄別猶豫。
三、四年級學開始奧數最合適
作為一名小學數學老師，自己有時候逛書店的時候會去，教輔資料類的櫃檯去看一看。
其實很多時候更多的是看到小學奧數類的教材從一年級到六年級各個年級都有。有些家長在聊天的時候會問到，到底讓孩子從幾年級開始學奧數最合適？
一、二年級，我覺得孩子年齡太小，而且識字以及理解能力有限。一些基本計算還沒有學完，有些學生可能連最基本的運算可都學起來有點兒費力。
我更多的時候不建議，家長從一、二年級開始學習奧數。孩子對這些沒有興趣覺得太難，有時候會挫傷孩子以後學習的積極性。
我更多的會建議家長從三、四年級開始學奧數，從三年級暑假開始最合適，因為這個時候孩子有了一定的識字基礎，計算能力也比低年級強很多，而且孩子在學習方面的興趣越來越多的凸顯出來。
更重要的是三四年級是孩子學習的分化階段。有些孩子可能，對一些數學的知識以及思路方法更感興趣，這個時候我們要抓住有利時機，給孩子在數學上一定的擴展空間。
學習奧數的一些建議
過去很多人學奧數的根本目的，為了小升初擇校而學習的，也就是奧數的功利性目的很強。其實說真話，奧數並不是適合所有的孩子去學，只能適合一些學有餘力而且對數學感興趣，思維活躍的孩子去學。
為什麼會出現全民學奧數的現象？其根本原因在於奧數與擇校捆綁在一起。很多家長不得不讓孩子學習學奧數。將來小升初的時候要考奧數，奧數由一門學科變成了擇校工具。
關於孩子學奧數，因人而異，適可而止。畢竟奧數不適合所有孩子來學，前些年全民學奧數熱的根本目的在於擇校的需求。大街小巷大大小小的課外輔導機構開設奧數課程。
我覺得應該是一些學習中上等，最起碼平常的課本知識考試在90分兒以上的孩子更適合學習。一些方法以及思路需要以課本為基礎。
一本小學一學期的課本兒，頁碼應該在110頁左右，大概學習四個月，在這四個月裡面，老師講新課、複習等等，反覆練習，你的成績如果考六七十分。
你在校外學奧數可能比這個成績更低，你在校外學習，沒有再像學校那樣有反覆的鞏固練習時間，可能每一次都在講新課，只能靠自己課後去鞏固練習，成績肯定是不理想。
要對數學學習有興趣，奧數在三、四年級可能剛接觸的時候，一些有趣味性的東西，比如說按規律填數以及數圖形，包括一些簡單的邏輯推理，可能更引起孩子的興趣。
如果你深挖下去，有些確實很枯燥，到了五、六年級學習的牛吃草問題以及分數綜合性應用題，還有複雜的一些行程應用題，讓人頭昏腦脹。
結束語：家長以孩子興趣為基礎，適當學一些思路方法，如果孩子對這些，確確實實理解不了，沒有必要去繼續學下去，不要讓學奧數成為孩子學習負擔，往往會適得其反。
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向老師帶您系統認識奧數
你認為什麼是奧數呢？
奧數就是比較難的題？
學了奧數就一定會聰明？
外面補習機構的奧數就是奧數？
一、正確定義奧數
奧數：奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。
1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。
國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。
奧數只是一項數學競賽而已，並非我們所認知的就是難題，怪題。我們普通人應該這樣理解奧數，奧數就是數學中的一項競賽，既然是比賽，那麼奧數題目肯定是不能是尋常的題目，所以肯定是比較有挑戰性，有難度的題型！
二、奧數有什麼作用？
1. 學習奧數是一種很好的思維訓練。奧數包含了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習奧數，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應的提高。
2. 學習奧數能提高邏輯思維能力。奧數是不同於且高於普通數學的數學內容，求解奧數題，大多沒有現成的公式可套，但有規律可循，講究的是個“巧”字；不經過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了奧數題的。所以，學習奧數對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助 。
三、什麼年紀適合上奧數課？
從心理和思維發展的角度看，7、8歲的孩子已經初步具備學習和接受邏輯推理的能力和條件，所以，此時正是孩子學習奧數的大好時機。 家長可以考慮給他報“奧數班”，但此時所學的奧數嚴格意義講，不叫奧數，只能算是為將來學習奧數打下一些邏輯思維的基礎，學習內容主要是對數和圖形的規律性有一個初步的認識和理解，這種班叫做“奧數學前班”。
四、應付“小升初”
在現在要小學升初中的時候，有的中學進行筆試考試，奧數是必考項目，所以小學為了上一個好的中學，往往都會去學習奧數，滿足名校的招生條件。
五、量力而行
孩子適不適合上奧數課，我想各位家長應該給自己孩子一個正確的定位！首先第一個條件就是學校的課程至少能考90分以上，低於90分以下就別去趟渾水了，只會害了你的孩子！
你想學校簡單的基礎知識都不會，還去挑戰更高層次的奧數，你覺得你孩子能應付得了嗎？本來成績就不是太好，現在又去學奧數，寶寶的自信心被打擊得體無完膚，一蹶不振都是有可能的！所以要學奧數，最開始就不要對孩子有太高的期望，完全看孩子情況來，不行就趕緊退下來！
結語：忠心的給各位家長一個建議，就是實事求是，自己孩子什麼水平，自己心裡有數，不要強撐面子，害了孩子！最正宗的奧數，有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學！
我是小向老師，我們下次再見，不要忘記關注喲，那些已經看見過我但沒關注的，我記住你們了。
我身邊有一個朋友的孩子，小學5年級報的奧數。之所以選擇報奧數班是因為這個孩子學有餘力，且有強烈的興趣，主動要求家長給報的。這個孩子報名奧數後，非常出色，小學6年級參加各種比賽，基本都是一等獎以上。
親戚一直在一家大型機構做小學奧數老師，我問了一下她的建議，如果孩子感興趣，學有餘力，她的建議是從3年級開始，理由如下：
在小學學習中，一二年級的課內知識比較簡單，學生處於幼小狀態轉化的過程，相對於高年級來講，這個時間段孩子處於適應階段，側重的是注意力、獨立性和良好的學習習慣方面的培養；在一二年級階段，數學知識的積累也比較少，所謂一二年級的“奧數”也只是數理思維拓展，側重形象思維訓練，沒有具體系統的解題方法講解（二年級奧數知識點見上圖下圖）。在這個時間段去學習奧數，有些孩子還沒完全進入到小學學習狀態，數學基礎還沒有打好。理解起來比較吃力，很容易遇到困難，在學習興趣方面大打折扣，嚴重的會使孩子產生畏難甚至厭學情緒。
而步入三年級後，學習習慣已基本養成，孩子的學習能力逐漸顯現出來，在數的認識和計算方法上也有了一定的基礎；這個時候孩子進入一個思維改造期，這個時候去訓練孩子的思維方式和解題思路，效果是最好的；而且這個時間段學習奧數的，大部分孩子會抱著新奇和迎難而上的態度去學習。從課程體系上看，三年級的奧數也成了系統的七大模塊。可參考下圖。（三年級奧數知識點比較多，沒有截取詳細的）
還有就是三年級之後學習的話，學習內容相對吃力，會淘汰掉一些孩子，但是優秀的，有天份的孩子還是沒問題的。
這是身邊人的兩種觀點，家長可結合自己孩子的具體情況參考選擇。
小學奧數，只要是學有餘力的同學都可以早點學。現在小學的奧數教材從一年級就已經有了，如果孩子有興趣，並且有能力可以提前學習。
奧數對訓練孩子的數學思維有很大的作用。如果孩子有能力，建議可以提前學習。如果孩子學習成績一般，還是不建議過早的學習奧數。而應該以書本知識為主。如果孩子連書本上的知識就掌握不了。那麼奧數學起來會很吃力。
學習奧數還是在打好基礎的前提下去學習。
到了小學高年級。如果將來孩子涉及到擇校。那麼建議孩子還是學一些奧數。因為一些學校的考試招生。總會出一些奧數類型的題，是為了選拔優秀尖子生。
總之，學習奧數，不分什麼時候，只要學有能力隨時都可以學一些奧數題。
小學一二年級是培養孩子學習興趣的最佳時期，通過奧數的學習激發興趣，喚醒孩子對數學的認知。
三四年級通過奧數的學習開發思維，孩子們逐漸出現呈現差異化，四五年級開始模塊專題的學習，建立起整個知識體系。所以奧數學習越早越好，及早啟蒙，鍛鍊思維。
學習奧數對校內的數學學習幫助也很大，孩子成績好更容易產生易學心理，反之可能產生厭學情緒，完成學習心理壓力，導致學習成績下降，越來越不喜歡學習。
學生學習的情況是有層次之分的。等你有能力學奧數的時候達到學奧數的階段的時候，就一定要去嘗試學奧數。
學奧數就跟人一樣，從小地方走到了一個大城市，開闊了眼界，奧數也是一樣，能打開學生的眼界，能學更多的課本之外的數學知識。當學生能發現奧數的靈活。能體會到奧數的美妙。那此時學生也就能融入了奧數的知識體系。
學習奧數的話裡面也有深淺區別，剛開始的時候對於學奧數的知識還是較淺為主，以培養興趣為主，奧數裡面有專題之分，我們對於專題，不要多。要有目的的有時間段去做一些專題練習。已達到掌握和熟練運用為主。
小學階段的華羅庚數學學校的教材，從一年級到六年級都有，當然還有其他的一些配套教材，所以我覺得如果真的要學習奧數的話，不妨從一年級開始。
按說一年級的教材比較簡單，比如說華羅庚數學教材第一頁就是一個數數的順序問題，這裡面涉及了一個次序問題。
學習奧數的第一個方面是自己的思維方面能夠得到提升，我們都知道的奧數題基本上就不是按正常的思維套路出牌的，所以說安部就班腳踏實地的按照教材進行學習，或許是開發孩子智力最好的一種方案。
別人或許可能會認為自己的孩子適合或者不適合學習奧數，但其實有一點，我們從一年級開始培養孩子學習數學和學習奧數是一個道理，都是0起點，沒有什麼適合與不適合的問題，關鍵還是一個習慣問題。
好多人等到自己覺得自己適合做什麼不適合做什麼的時候，其實是在最開始的時候沒有學習一些習慣，也沒有養成一些習慣。
就好像有人所謂的窮人思維決定了窮人永遠是窮人一樣，社會公平和社會競爭是客觀原因，但實際上自己的思維方式，自己的生活態度，也是決定了自己思維技巧的原因。
所以說學校數要從一年級開始，我們要培養的並不是學習奧數最後所取得的成績，而是一種意識，而是一種習慣，一種學習的態度。
如果感興趣一年級都可以開始了
目前的奧數課程，小學一年級的相關課程都給設計出來了，甚至幼兒園都有相關的課程。如果家想讓孩子學，其實一年級開始就可以學習了。當然，前提條件是孩子喜歡，孩子感興趣，如果孩子不喜歡學習這麼難的課程，或者學得非常吃力，那就最好不要那麼小就開始學習奧數了。先同步學習學校的內容，把基礎打紮實了後面再考慮讓孩子學習。否則強制讓孩子學習肯定沒有效果，反而可能讓孩子討厭學習。
三年級開始學習是一個不錯的選擇
奧數本身有一定的難度，如果直接學習肯定對絕大多數同學來講是有巨大困難的。若是有一定的基礎，掌握相關的知識作為前提，那就再切入奧數的學習，那就容易很多。小學三年級，課內的數學知識已經明顯對學生的思維有一定的要求了，特別是抽象思維、邏輯思維，同時孩子的認識發展也處於黃金期，此時切入奧數的學習，那再好不過了。一是可以抓住這個黃金期，孩子學習起來，會提升很大，對數學的學習會有全新的認識； 二是孩子的知識儲備已經足以應付簡單的奧數學習，如果基礎還不錯的話，那就完全可以嘗試一下讓孩子學習一下奧數。若等到小學高年級再開始學習奧數，那很可能會一些被動，一是知識儲備不夠，二是思維訓練不足導致學不了。
當然，上述時間肯定是不能絕對化的，每個孩子的具體情況是不一樣的，認知的發展也是有區別的，實際操作還得根據孩子的情況來決定。
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