研學真的會讓孩子更有優勢嗎？
很多人覺得研學只是單純的旅遊，而研學的重點實際在於“學”。
2016年12月，教育部等11部門印發《關於推進中小學生研學旅行的意見》。《意見》提出，要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。
研學旅行有利於推動全面實施素質教育，創新人才培養模式，有利於孩子主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；也有利於滿足孩子日益增長的旅遊需求，從小培養文明旅遊意識，養成文明旅遊行為習慣。
關於研學的選擇，應當考慮孩子當前的學習習慣和性格特點，選擇合適的路線和內容。充分考慮孩子在知識、技能、情感、態度、價值觀等方面的發展需要和教育目標，引導孩子在豐富多彩的研學旅行中增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，快樂學習，幸福體驗，健康成長，讓孩子吸收到更多校內教育無法充分學到的東西。
我覺得研學有好處，但遠談不上讓孩子有優勢。益處是明顯的是對孩子自己而言；優勢是相對的，是跟其他沒研學孩子的比較。所謂的優勢不知道你指哪些方面，我這裡權且理解為知識、能力和眼界，不知可否？
首先表個態，現在中小學孩子都會出去研學，我對此樂見其成！但是參加時涉及到安全、權威、經濟問題一定要謹慎選擇。目前有的由教育局組織，有的由專門商業機構組織，建議參加公辦的活動就行。
說到支持的原因，因為我看到幾乎所有孩子回來都是開心不捨的。姑且不論學到了什麼，出去幾天大家把繁重枯燥的生活按個暫停鍵，大家住一個宿舍，吃住行學都在一起過過集體生活，對現在的孩子未嘗不是一個新奇又有趣的體驗。對於孩子交流能力，團體協作能力都是很好的鍛鍊，並且過程中讓孩子知行合一，融學於行，這是學校學不來的，是實現素質教育的具體舉措之一！
我看到許多孩子們接受了集體生活的規則，出入有序，吃飯不浪費，宿舍生活充滿樂趣。參加體智能活動時，不論成績優劣都積極參與，笑容滿溢，哪怕有時確實也是辛苦的。參觀教育基地或者著名機構時大多數能認真聽講，仔細參觀，強於跟父母出遊的隨性。總得來說收益良多。
既然有這麼多益處我們就應該大力支持。但是對研學的期許，不能上升到認為短期研學能對孩子能產生優勢的程度！
第一、知識的提升並不多
現代社會資訊發達，哪怕足不出戶也能瞭解許多知識，很多地方去與不去在瞭解學習方面是不會有多少差別的。畢竟時間有限，哪怕瞭解也只僅限於皮毛談不上跟別人比有優勢！
第二、能力方面
眾所周知，能力則需要長期的培養，研學時間大多幾天至多不過一個暑假，出去幾天或者一段時間或許能適當學開闊眼界，對獨立生活、團隊協作能力有一定的鍛鍊，但要形成真正的能力遠遠不夠！
第三、眼界
眼界這個詞我覺得但是可以通過研學達到！去過的孩子確實有資本可以在沒去過的孩子面前侃侃而談😂
比如學習《趙州橋》《桂林山水甲天下》《故宮》《水城威尼斯》……書上寫的那麼美，那我去實地看一看感受一下會不會更體會更深刻！如果學到“大漠孤煙直，長河落日圓”我們能去沙漠看看，學到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”我們能去滕王閣遊覽，感受自然不同！
綜上所述，研學在能力、知識上並不足以讓孩子跟他人比產生優勢，但在開闊眼界方面確實能有一定作用！
最後研學要錢，請家長們量力而為！出發點宜讓孩子有所感悟進步快樂即可，不宜帶有“讓孩子更有優勢”之類的功利心為好！
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我認為是會的，今天中午吃飯剛好跟同事們聊到了一個話題：關於寒門狀元。說到了現在的教育資源問題，而留學研學就包含在其中，從研學本身上來說：
1、不單單是參加夏令營玩兒一圈就完事，是帶著學習目的和任務去的。顧名思義，目的是“研”、“學”。在這個過程中呢，孩子可以通過出國研學的這個途徑，接觸到世界名校，並且走進這些名校，切身體會名校氛圍，讓孩子明白原來真正好的學校是這樣。而在那樣的氛圍中，孩子也多少會進入到所謂的“浸入式”教學環境中去。
2、可以感受到真正的國外生活，和生活環境氛圍，假如您的孩子有想留學的打算，也可以提前幫助自己判斷是否適合到國外去學習和深造。
3、通過研學是真的可以學習到知識的，打個比方，做的不錯的研學是可以直接到國外有名的高校去上課學習，獲取的知識面不再比較單一，相反會很豐富。對於有的想申請國際夏校準備獲得本科文憑的人來說，那麼幫助的真的很大了。要知道申請國際夏校，在某些方面比進入常春藤還要難。
希望我的回來可以幫助到你，假如你有這方面的問題，點擊我的頭像聯繫我。
對於研學我個人觀點以為，研學是教育部門推出的綜合實踐活動。有利於促進研學旅行和學校課程的社會實踐以及有機結合。
研學旅行有利於學生的素質教育，讓孩子主動適應社會，也有利於滿足孩子的旅遊需求。從小養成文明旅遊的好習慣，比如不隨地吐痰，不亂碰別人的東西，不丟垃圾，不隨地吐痰，不亂塗亂畫等等。
在我們這裡研學是自願的，聽孩子說自費，在國內一般千元左右，去歐洲西方國家要一萬多，他們班只有一個學生報名參加。對於參加的學生我有兩點看法只代表個人觀點。
1，學習好的孩子參加能學以致用，把學過的知識運用到實踐中去，比如英語，地理，歷史還有政治等。可以開闊眼界、陶冶情操、提高能力、快樂學習讓緊繃的頭腦放鬆一下，可以學到書本以外的知識。
2，學習不好的學生參加純粹是為了玩，家裡有錢，只知道買買買玩玩玩，沒有考慮知識與實踐的結合。著名景點與地理或歷史書中的講述與有機結合。
親，我向確認下您是不是想問通過研學的方式讓孩子變得更優秀，從而讓他以後在社會競爭中更具有優勢呢？
我個人覺得任何一種學習方式都是有兩面性的，早在幾千年前，我們的聖師就提出了“因材施教”的教育理念，有些孩子可能通過研學的方式讓自己找到了學習的樂趣，增長了見識，從而讓自己獲得成就感之後會更加努力的學習把自己變得更優秀。
我相信很多家長包括這種教育方式的倡導者初心都是很好的，都希望孩子能變得更優秀，能讓他們以後更好的步入社會或者成為國家的棟樑之才。
但是作為家長的你有沒有反問過自己，你的孩子適合那種教育方式了？你有沒有了解過孩子的真實想法，去引導他們，指導他們通過這方式如何讓自己提升教養，提升內涵，學會成長，獲得快樂呢？
這樣就很顯然的知道答案了！為什麼說總是說父母是孩子的第一任老師?家長們好好反省自己吧！
這個主要看孩子自身的情況了，好處自然是有的，但是不同類型的孩子所收穫的也大有不同。
首先，研學的目的是讓孩子能夠寓情於景，景寓於學，結合自身所學到的理論知識加以運用和創作，這本是件好事，但是同時也要注意怎麼為孩子挑選好的研學項目呢，因為研學進入中國本來時間就不長，加之魚龍混雜，有些機構打著研學的名號亂收費，實質內容與研學不沾邊的也不在少數，還有孩子自身是否感興趣，又能學到什麼，家長應該仔細考察後再與孩子協商計劃，否則不僅浪費精力時間，付出的遠超過得到的就有點得不償失了～
感謝邀請
我覺得在經濟允許的情況下出去開開眼界也是好的，多見識世面可以讓孩子眼界更加開闊，心態也會更加樂觀，至於是否真的能學到實質性的東西，並不是最重要的
謝邀。我認為研學是一種創新學習模式，這樣做就是使學生更好地學習
有想法有計劃敢做且心態好的最有優勢，主要看他自己的意願
要看孩子願意不願意，有的孩子是愛學習的，他也願意去從而也會成功，但有的孩子不愛學也學不進去，那去了也是白費功夫。不是說去了就會成功，也不是說不去的就會不成功，
每個孩子的天賦不一樣，就不能用一種方式去教育，