現在高一數學很差，平常只能考六七十分，馬上高二了，有什麼好的建議麼？
乍一看，高一數學考六七十分，是不是沒救了？其實不然，這在高一學生中也算比較普遍的現象了。高一數學差，最佳彌補時間就是高一暑假，所以一定要抓住這個時間，如果錯過，數學可能就很難學好了！
一、高一數學為什麼會差？
高一數學差，不是個別現象，而是普遍現象！為什麼會出現這種現象？下面是我和一個畢業生的聊天記錄，這個學生的高考數學成績是150分，通過她的回覆，可以得出以下兩點：
1、初高中跨度大：很多中考考滿分的學生，高一階段都有不適應的感覺，這是因為初高中學習內容跨度大。這種跨度，主要體現在高中數學更加抽象：
（1）抽象的語言：
初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以後要學習到的函數語言、空間立體幾何等。
（2）抽象的思維：初中的數學，很容易找到“套路”，只要按照老師給你的思維模式，按照這些套路解題就可以了。比如解方程要分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼，老師都能給你講明白，你只要練熟就可以了。但是，高中的數學思維會有很大的變化，對學生提出更高的要求。高一學生要實現從經驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最後還需逐步形成辯證性思維，這需要一個過程。
2、數學難，主要不是智力因素的影響，而是學習方式的改變，就像這個學生，她不是最聰明的，但是最後能夠考滿分，主要在於她認識到自己學習中的問題， 比如沒有預習，而且積極去彌補，提供及時問數學成績較好的學生，高一雖然沒有學得很好，但是也沒有落下，隨著高三一輪輪的複習，這些知識慢慢就都吃透了，最後成了贏家。
3、數學內容多，學習進度快！高中數學還有一個明顯的不同就是知識量上增加，高一上學期要學2本教材，高一一年要學4本教材甚至還要多，而數學的課時是比較少的，高一階段要上9門考試科目和一些考查科目如音體美信息等，這樣留個學生的消化、練習的時間減少了很多，所以很多學生就會學得比較吃力。
4、各章節聯繫更加密切。高中數學各章節聯繫更加密切，一個章節學不好，會影響後面章節的學習，學生越學差距越大。另外，題目綜合性更強，對知識的體系要求更高。
5、高一的老師以高三輪換下來的老師為主，加上一些沒有經驗的年輕老師，他們對學情瞭解不充分，習慣用對高三學生的認識來看高一學生，把學生水平估計過高，所以講得不夠細緻，落實不夠紮實，課堂推進速度太快，也是一個客觀原因。
二、高一數學差，假期如何彌補？
高一數學差，雖然是多方面原因導致的，不能全怪學生，但是這並不是你不去彌補的理由，如果不去彌補，不僅直接影響高二數學學習，還會讓學生懼怕數學、排斥數學，甚至放棄數學，後果不堪設想。
那麼，高一暑假如何彌補數學？我從三方面來說一說。
1、上不上輔導班的問題。數學不好，首先想到輔導，有的家長認為給孩子報個輔導班就萬事大吉了，實際上並不然，孩子在學校學了一年都沒學好，上一個月輔導班能學好？那是不可能的。所以，我不建議把孩子送進輔導班，如果確實要輔導，找個好點的老師，甚至可以找高三優秀畢業生進行一對一輔導，效果要好，那種大班，基本上沒有什麼效果。
2、如何自學？不上輔導班，最主要的方式就是自學，那麼如何自學呢？我認為要抓住兩個關鍵字：
（1）第一個是“實”，一定要落實紮實的複習，複習什麼？核心是基礎知識，絕大多數數學不好的學生，都出在基礎知識上。他們往往忽略基礎，以為通過做題就能落實基礎，其實是本末倒置的，做題是為了檢驗和加深對知識點的理解。如果基礎知識不過關，應對一些基礎題可以，難度大的題目就會出現問題。如何落實基礎，要背誦，要把教材上的概念、原理和公式之類的，背下來，可以錄下來，然後再檢查哪裡出現了問題。
（2)第二個是“熟”，不要以為懂了，會了，就能考好了。不熟練你的數學同樣考不好，高中數學運算量大，要求學生在短時間內把相關知識調動出來解決問題，所以必須熟練。
那些所謂的“資深”專家，就是因為重複的多了，經驗豐富了，一看就明白了。比如資深醫生和教師，沒有哪個年輕人敢稱資深的，那些不在一線的醫生或者教師，年齡再大，也不能稱資深，就是這個原因。
如何做熟？找到高一的作業或者錯題本，先把裡面的錯題找出來，認真分析錯題產生的原因，看看是基礎知識的原因還是審題的原因，根據不同的原因有針對性的解決，如果是知識點的原因，一定要找到相關章節，重新深入複習相關知識點，不懂想辦法的解決掉，比如問同學或者上網查資料，知道解決為止。
另外就是要通過刷題來做熟練，尤其錯誤率較高的章節，一定要找相關的資料，進行補償訓練，簡單的題目也要動手做一做，不要眼高手低，要提升做題的速度，加強知識的熟練程度。
3、是不是要預習？數學一定要預習，這種對學生思維要求較高的學科，不預習是不行的。就如讓你去參加一個跑步，你不知道要跑100米還是3000米就去跑了，結果就可能把3000米的跑步當成100米來跑了，結果可想而知了。對於基礎薄弱的學生來說，要以複習為主，可以把預習的時間適當縮短，放在開學之前的一到兩週，預習不是自學，需要了解這個章節要講什麼？哪些自己能夠看懂，哪些看不懂，提前標記一下，等到開學後，上課就能有的放矢的聽講了。
希望能夠給你提供幫助，我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題， 歡迎關注！
你這個問題，讓我想起一個朋友的孩子的經歷來。
那是個女孩子，在重點高中學習，高一時數學也就六七十分。家長十分焦慮，於是想盡辦法，人託人地找到一位高中數學老師，懇求人家輔導輔導。
那位老師簡單地看了看孩子做的試卷，問她以後打算學文還是學理，她們說想學文。
那位老師說，暑假時，每隔倆天，她給輔導一次，一次倆個小時。數學提個二三十分是沒問題。
朋友喜出望外，於是就趕緊配合著答應了。
一個暑假過去了，再考試，真提升了不少，有時候還能考到一百左右了。朋友都十分滿足。
也就是說，真找到專業的輔導老師，她們真能切實地給予幫助，能找到孩子的弱點，並有的放矢，有效提升。還幫忙把以後得數學，進行提前預習，於是，孩子真能事半功倍的。
真想提升成績，必須做到:
找一位真才實學的專業輔導老師（最好是在職的專業老師）
孩子也得腳踏實地的配合，拿出時間和精力，努力查漏補缺（高中時間很緊張，但是想補，就得拿出時間來）。
另外，金錢也是少不了的！哈哈哈，沒辦法！
雖然都喊著嚴禁補課，但是，沒辦法，該補還得補
加油吧！
大多數同學高一數學成績都比較一般，但這並不影響他們在高考中取得優異的成績。
你好，我是一名清華在讀博士，一直在關注高中教育問題。從上大學起我就開始幫助高中生學習，對學生的整體成績增長情況有一定的瞭解。
高一是初中生進入高中的一個重要適應階段，由於高中知識與教育環境的複雜性，很多同學進入高中很長一段時間後無法摸索出正確的學習方法，導致無法跟上課堂進度，出現成績下滑的現象。
隨著學生後期對高中課程的瞭解，在利用寒暑假時間對之前錯過的知識點進行鞏固，成績提升是一個必然的結果。
當然前提是必須找到正確的學習方法。我根據高中生在學習中存在的問題，寫了一本書《中等生高考逆襲筆記》，書中分析了學生在高中各個階段的不足之處，也分享了20位中等生逆襲的經歷和方法，對高中生提升成績很有幫助。
如果有需要這本書的同學，私信：領書，就可以免費領取。
下面我針對高中生在數學學習中存在的部分問題進行一個詳細的分析：
學生A：上課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業、考試的時候就突然不會做了。原因：缺乏“主動思考”的習慣和訓練，一味的被動接受，使思維處於惰性狀態。
解決方案：課前預習，自己先想解題方法；上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同；做作業前先複習，回顧當日所學內容。
學生B：平時做作業、做習題的時候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好！
原因：練習不夠，能力不足。在平時做練習時相對放鬆，“全力攻克”難題自然不在話下，但到考場中，因為已經被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強應對”，結果自然差強人意。
解決方案：刻意進行限時做題訓練，確保習慣考場節奏；提高平時練習的難度，從容應對考場的壓力。
3.數學成績一直不錯，卻很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路。原因：壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要紮實基礎，還要具備比較高的數學思維能力，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都並非單純題海戰術可以應對的。
解決方案：平時練習時，不靠感覺走，每道題都經過分析，條件應該怎麼轉化，未知量和已知量如何結合，怎麼藉助學過的知識，定理？做過的題目進行舉一反三，比如，換個條件會如何？條件和結論交換下還能解嗎？多找幾種方法解題等！
以上是我對高中生在數學常再存在問題的分析，希望能夠幫助你提高成績。需要《筆記》的同學，私信：領書，就可以免費領取。
高一數學學的更多是小題，高二數學學的更多是大題。具體可以看我2019年的高考解析，在圖文中。可以對高考都考什麼內容，有一個大概瞭解。
高一數學基礎差，說明函數一定學的不好，而高中的函數是貫穿整個高中數學的，趁著現在追還來得及，因為還只是高一。
針對這類學生的建議，是趁著這個暑假，一定要把函數和三角函數鞏固一遍。如果時間允許，還可以加解三角形，時間不夠的話，解三角形就可以不用了，因為只要三角函數的基礎打好了，解三角形等一輪複習的時候再追也來得及。千萬不要著急學新課，因為新課好多知識也是靠函數的基礎的，即使新學一遍新課，效果也不理想。
暑假鞏固時，千萬不要盲目刷題。要把知識學透，當然，作為學生來講，不好檢測知識是否學透。這裡可以告訴大家一個方法，就是讓學生把自己所做的題能有條理地講出來，並且對每一步為什麼如此運算要有一定的解釋。能做到這一點，說明知識學透了，否則以學生的視角認為會做了，其實還遠不達標。
謝謝邀請！高一數學成績差，首先要弄清差的原因，通過對每次考試的成績及試卷答題情況進行認真具體的分析。（一）是否有數學興趣，俗話說興趣才是最好的老師，如果對該學科沒有興趣，存有反感心理，學習沒有動力支持，就會直接影響學習成績。（二）高一的基礎知識掌握是否紮實牢固，如果基礎的數學概念、定理都學不透徹，肯定無法熟練正確地進行解題、答題。（三）如果教材基礎掌握較好，成績不高，是否對知識的運用存不熟練，解題能力不高。（四）課堂學習效率是否低下。課堂是學習的主要渠道，高中學習更要注重聽課方法與技巧。每堂課上完後是否對所學知識掌握透徹，知識的難點是否清楚，這些問題都要仔細分析梳理。
其次，通過對上述問題的分析，如果是缺乏興趣，就要先培養興趣，建立學習數學的慾望。若是基礎掌握不紮實，肯定與課堂學習有關，要反思自己的課堂學習方式，聽課精力要保持集中，認真記好學習筆記，課下及時對照筆記進行復習鞏固，把每天的知識及時消化，掌握。然後要做一定量的練習，來強化知識的鞏固。如果是解題能力不高，知識運用不熟練，就要多刷題，尤其每年高考中出現的各種體型，只有熟方能生巧，而且在做題中也要不斷地反思，舉一反三，只有這樣才會提高自己的解題能力。希望我的解答能對你有所幫助！
假如是很正規的省市級重點高中，你的數學成績又是實打實的，我認為這個成績真的不算差。
做好心裡準備，大專生。