上初二了，上了很多補習班，效果不算很好，我的建議是:

1、找出原因，“對症下藥”。

成績不好的原因有很多，先找出原因，“對症下藥”才能有好的效果。

（1）無心向學。

有些孩子，身在曹營心在漢，對學習提不起絲毫興趣。態度決定一切，態度不好，成績自然不好。這種情況，要先做好思想教育，使其重視起來主動學習，才能有好的效果。

（2）方法不對。例如上課不認真聽，課後花再多時間也難補。對公式定理不熟記，練習作業做不好。文科不重視讀，效果自然不好。

（3）不夠刻苦。

蔡笑晚說過，世界上一切的勝利都可以歸結為時間的勝利。對於學習，在方法正確的前提下，多下苦功，成績是會很快進步的。當然，孩子上太多補習班，花費太多時間，導致孩子沒有自由掌握的時間學習，這也可能是一個原因。

2.讓學習迴歸書本。

很多家長，過於重視課外補習，而忽視了對課本的學習和使用。依綱靠本，考試的很多知識，都是離不開書本的。有些學生的書本乾淨如新，沒翻過幾次，該讀的內容沒讀熟，該記的沒記住，脫離了課本去補習，試問效果能有多好？

3.重視學習效果的及時反饋。

去補了一天課，學到了多少？之前不懂的問題現在懂了嗎？書本要求掌握的知識點掌握了嗎？兩個小時下來究竟學到了什麼？只有重視學習效果的反饋，才能收到好的學習效果。很多家長不懂，單純以期末考試成績來衡量，後知後覺，於事無補。

我兒子現在也上初二了，在重點中學的尖子班，上學期成績排名全級42（全級六百多人）。之前有個別科目不好，我都是和他一起找出存在問題後及時補救的，見效很快，效果也很好。而我最看重的一點，就是書本。無論是理科還是文科，我都是要求他熟練掌握書本之後再做課外練習。通常某個科目落後，經輔導幾天之後，成績很快又趕上來了。希望我的方法對你同樣有用。

哲媽說教育，以教師和家長的雙重視覺，為孩子解決學習上的煩惱，讓學習變得更輕鬆。歡迎關注我。

上初二了，上了很多補習班，效果不算很好，我的建議是:

1、找出原因，“對症下藥”。

成績不好的原因有很多，先找出原因，“對症下藥”才能有好的效果。

（1）無心向學。

有些孩子，身在曹營心在漢，對學習提不起絲毫興趣。態度決定一切，態度不好，成績自然不好。這種情況，要先做好思想教育，使其重視起來主動學習，才能有好的效果。

（2）方法不對。例如上課不認真聽，課後花再多時間也難補。對公式定理不熟記，練習作業做不好。文科不重視讀，效果自然不好。

（3）不夠刻苦。

蔡笑晚說過，世界上一切的勝利都可以歸結為時間的勝利。對於學習，在方法正確的前提下，多下苦功，成績是會很快進步的。當然，孩子上太多補習班，花費太多時間，導致孩子沒有自由掌握的時間學習，這也可能是一個原因。

2.讓學習迴歸書本。

很多家長，過於重視課外補習，而忽視了對課本的學習和使用。依綱靠本，考試的很多知識，都是離不開書本的。有些學生的書本乾淨如新，沒翻過幾次，該讀的內容沒讀熟，該記的沒記住，脫離了課本去補習，試問效果能有多好？

3.重視學習效果的及時反饋。

去補了一天課，學到了多少？之前不懂的問題現在懂了嗎？書本要求掌握的知識點掌握了嗎？兩個小時下來究竟學到了什麼？只有重視學習效果的反饋，才能收到好的學習效果。很多家長不懂，單純以期末考試成績來衡量，後知後覺，於事無補。

我兒子現在也上初二了，在重點中學的尖子班，上學期成績排名全級42（全級六百多人）。之前有個別科目不好，我都是和他一起找出存在問題後及時補救的，見效很快，效果也很好。而我最看重的一點，就是書本。無論是理科還是文科，我都是要求他熟練掌握書本之後再做課外練習。通常某個科目落後，經輔導幾天之後，成績很快又趕上來了。希望我的方法對你同樣有用。

哲媽說教育，以教師和家長的雙重視覺，為孩子解決學習上的煩惱，讓學習變得更輕鬆。歡迎關注我。

沒有好不好建議一說，全看你自己，你要是看清了自己孩子是什麼情況，你不自欺欺人，其實你就應該知道怎麼辦了，我一直勸我身邊的朋友，孩子到了初二以後要是無心向學，你就沒必要在花冤枉錢了，補也是白補，課堂上都不用心學，補課就能學進去了？我感覺這時候你要和孩子多溝通了，看他想幹什麼？不行就學門手藝，讓他得有自力更生的本事，然後你也可以把給他補課的錢攢下來，給他做些小買賣什麼的，比你浪費在補課上強。我朋友的孩子都比我的孩子大，看到了太多把錢浪費在補課上，最後考的不好，上個三表大學，專業還一般的了，出來工作還不好找的了，我有個朋友更厲害，她孩子成績不好中考就不行，後來有人出招讓她家孩子考特長生，這下好了，都高中了，學啥特長都晚了，後來老師出招學吹喇叭，這傢伙三年高中下來花了小二十萬，我們這三線城市20萬能買個小戶型的房子了，最後考個三表，我是感覺這付出和回報差太遠了吧，反正要是我寧願用這錢給孩子買個房，讓她學點兒別的，能掙錢養自己就行，家長們都希望自己的孩子將來能有出息，但怎麼才算出息？反正我感覺我兒子將來不管學習啥樣，只要他能吃苦，認幹，就餓不死自己，當然了他過的不體面也怪不得別人，誰讓他不是學習那塊兒料了。其實家長自己把心態調整好了，有些問題就不是問題了

到初二成績不好，還有翻身的機會!別洩氣! 個人建議: 找一下有經驗的兒童心理老師，和老師講述一下孩子的情況，多和孩子溝通，看看孩子是哪方面原因導致的學習沒效果: 1. 如果是他自己不想學，實在學不進去，那請誰補課都不會有效果! 補課先補心，從心態上調整，要讓孩子知道學習是為自己而學，父母幫不了你，給他講明白成績好壞的利弊，吃不了學習的苦，以後註定就會吃生活上一輩子的苦，要讓孩子自主學習，用功刻苦。2. 如果是沒有遇到合適的老師，導致孩子不喜歡老師，不喜歡上那老師的課，那肯定也不會有效果。建議找個孩子比較能接受能喜歡的老師給他補課。只要他喜歡那老師，他才會認真聽老師的課，才會有效果。家長要配合老師，監督孩子按時完成老師佈置的作業，生活中提供營養餐，讓孩子吃好睡好，第二天在學校聽課才能精力充沛，聽課有效果。學校的學習是主餐，課後補習是副餐，吃透主餐才最重要。教育是學生家長老師三位一體的，缺了任何一方的努力都不行!

到初二成績不好，還有翻身的機會!別洩氣! 個人建議: 找一下有經驗的兒童心理老師，和老師講述一下孩子的情況，多和孩子溝通，看看孩子是哪方面原因導致的學習沒效果: 1. 如果是他自己不想學，實在學不進去，那請誰補課都不會有效果! 補課先補心，從心態上調整，要讓孩子知道學習是為自己而學，父母幫不了你，給他講明白成績好壞的利弊，吃不了學習的苦，以後註定就會吃生活上一輩子的苦，要讓孩子自主學習，用功刻苦。2. 如果是沒有遇到合適的老師，導致孩子不喜歡老師，不喜歡上那老師的課，那肯定也不會有效果。建議找個孩子比較能接受能喜歡的老師給他補課。只要他喜歡那老師，他才會認真聽老師的課，才會有效果。家長要配合老師，監督孩子按時完成老師佈置的作業，生活中提供營養餐，讓孩子吃好睡好，第二天在學校聽課才能精力充沛，聽課有效果。學校的學習是主餐，課後補習是副餐，吃透主餐才最重要。教育是學生家長老師三位一體的，缺了任何一方的努力都不行!

初二階段，如果是孩子沒有主動想趕超的學習信念，單純靠補習是很難追趕了。個人建議，和孩子心平氣和地好好談談，看看他的想法、打算。也可開發一下孩子的其它特長，文藝體育等領域，考慮走體育特長或者文藝特長生途徑。成才的路很多，不必拘泥於一條，尋找孩子的興趣點，並且鼓勵他為之努力。

孩子如果不會在校聽課，靠課下補習一定是白搭滴😔建議你給孩子降一級，降低他學習的難度，使他跟上老師講解，學會在校聽課的能力，否則你補習掏十多萬都不好使😔，社會的補習班為了利益啥天花亂墜的話都敢吹，這是個亂像，因為利益堪比販毒，而且補習班合法的😜

很簡單，看你們當地有沒有和我們一樣的【補習防火牆】100小時一對一，不收課時費，只有提高教育諮詢費。提高不了成績，100小時一對一就免費，而且付費方式也是，提高成績後家長補繳模式。因為打破了傳統的【預付款且計時收費模式】這就杜絕了【小病大治、故意耗課時、濫竽充數、推卸責任、退費難、捲款跑路】等價情況的出現，你孩子的情況就是典型的【小病大治、濫竽充數】型問題。

我的經驗是，您先跟兒子深溝通一下，問他是否真心想學？是不是發自內心的想去補習班？如果他的回答是YES ，那麼建議如果條件允許的話，可以幫他找一對一，有針對性的輔導他！這樣提高會很快！

趕快請在校老師一對一。

我孩子成績中等偏上，初一初二都沒補課，到假期才補數學物理15天英語12天，都是請大學生一對一補的，物理初三開學考提升了12分，英語提升了20分，整體還是看個人吧！