孩子都四、五歲了，別人動他玩具都不行，一點也不懂得分享，是不是太自私了，怎麼辦呢？
我是悅媽，很高興能回答您的問題。
我覺得孩子這樣不屬於自私行為。每一個小朋友從開始懵懵懂懂知事起，都有權利做出自己的選擇。她有權利選擇自己喜歡的，有權利選擇自己不喜歡的，自己願意分享就可以和別人分享，自己不願意分享，作為家長也不能強迫孩子去分享。
我們作為父母的都知道，孩子懂得分享有利於孩子交到更多朋友，培養孩子活潑的性格，讓孩子體會到分享帶來的快樂，能夠與大家打成一片，很快的融入到集體中去，對孩子來說，學會分享對孩子的人生道路起著至關重要的作用。反之，不懂得分享的孩子就不會是好孩子，長大就不會有出息嗎？
悅媽覺得，當然不是。樓主的孩子4~5歲了，不願意與別人分享他的玩具，別人動他的玩具也不行，說明孩子已經完全有自己的獨立自主意識了。自己的東西自己懂得要自己保護好，這是自我保護意識的逐步形成，並不是什麼壞習慣。所以寶媽這一點一定要認識清楚。
其次，很多小朋友自己保護好自己的東西，別人的東西她也不會去亂摸亂動的。他們有自己的原則，自己的底線，這恰恰是孩子有了自己思想主見，聰明的表現。這個時候我們做父母的如果強制性的改變孩子的自我獨立意識的發展，不僅對孩子的成長沒有好處，反而會讓孩子性格越來越怪癖。最近很火的小明星多多，其爸爸就是讓孩子有充分選擇的權利，不去打斷孩子的自由發展，才培養出多多這麼優秀的女孩子。
最後，每個孩子都是獨一無二的個體，我們不能要求他們與別人一樣，父母要用適合自己孩子的養育方法去正確引導和教育孩子，而不是別人說怎麼怎麼樣，別人的孩子怎麼怎麼樣，一定要多給予孩子鼓勵和讚揚，多學習正確的育兒知識和方法，相信你的孩子一定會是一個獨一無二優秀的孩子。
我想題主能提出這個問題，肯定跟我一樣，小時候家長都愛逼著自己把玩具分享給別人玩，不管願意不願意。我不知道題主怎麼樣，但是我現在比較反感這種行為。
四五歲的孩子，心理髮育程度就是以自我為中心，他不願意就不逼著他分享了，我認為逼著他分享不僅不會讓他學會並且樂於分享，搞不好還會適得其反造成他更“護食”的行為。
我小時候，我明明很喜歡的東西，有時我父母非讓我跟別的孩子一起玩，玩壞了光我自己心疼，後來我有喜歡的東西就愛藏起來，不願給別人。
一開始我也是教育我女兒給別人分享玩具，但是3歲的孩子更自我，她不願意就是說啥也不行。後來我想了一下，一個3歲的孩子，認知水平沒那麼高，我為什麼要逼得我孩子不開心去討別人家孩子的歡心呢？我不願意，我想讓她在我這得到安全感，不至於總是害怕自己喜歡的東西到別人手裡。
到現在，我女兒偶爾也“護食”，但大多有小夥伴的時候，她一點都不吝嗇，總是愛把自己的玩具拿出來一起玩，可能她不會擔心因為別人喜歡她的玩具而拿走吧。
當然了，在這個社會生活，懂得分享總是好的，中國的人情世故就是大家懂得互相幫助互相分享，這樣更和諧，所以，如果讓孩子學會分享的話，不如等孩子大一點，能聽得進去道理了，在跟他講也不遲。
個人愚見，噴子繞道。
我覺得不是的！其實每個人都很自私，只不過是看每個人的格局大小！但是無論格局大小，每個人都會有自己在乎的東西！換位思考一下，如果你在乎的東西別人碰了你會分享嗎？
小孩子們的世界沒有那麼大，也不懂什麼面子問題！所以他們流漏出來的都是本性！大人就會考慮的太多！四五歲都不懂得什麼是自私，他們只知道我的就是我的！
我女兒四歲，我教育我女兒這方面的問題的時候，都是讓她換位思考！每次別的小朋友分享給她的時候，然後就跟她說說換位思考的意思！還有就是父母跟孩子之間換位思考，讓她懂得父母也不是有求必應的，那得看你怎麼做，我才能答應你！小孩子理解不了那麼深，你可以給她做個示範，孩子最好的老師是父母！我覺得最好不要強求孩子！
感謝悟空小祕書的邀請。
心疼你家孩子，家長多看點書吧，看看《發展心理學》，瞭解下兒童各階段的成長特點和心理特點。這跟自私沒啥關係，家長不要亂扣帽子。如果別人要求你的孩子分享玩具，孩子明確表達不願意，家長要堅決站在孩子這邊。可以引導對方的孩子去玩別的東西。
20世紀，心理學家讓·皮亞傑提出兒童認知發展理論，這是發展心理學上最權威的理論。該理論將兒童的認知發展分為四個階段，分別是：0-2歲主要特徵感知運動階段、2-7歲前運算階段、7-11歲具體運算階段、11-15歲形式運算階段。其中2-7歲前運算階段又可分為2—4歲象徵思維階段和4-7歲的直覺思維期。
直覺思維期的特點：4—7兒童更多關注事物的顯著特徵，即將所知覺到的視為事實，缺少邏輯和推理思維，同時兒童的自我中心化突出，對所有事物的看法都從自我角度出發。
四五歲的孩子正好處於前運算階段的直覺思維期，這個時期的孩子思維是自我中心化的，對事情的看法都是從自己出發，孩子無法理解“分享的玩具”和“自己的玩具”是屬於誰的玩具，孩子認為玩具分享出去就不是自己的了。他會很困惑，明明是自己的玩具，為什麼又成了別人的玩具？而且有些玩具孩子非常喜歡，他只想自己獨佔玩具，就像孩子希望獨佔媽媽一樣。
硬性要求孩子分享玩具是對孩子的傷害。相反，家長要保護孩子的這種不分享的權利。分享對大人而言是一種美德，但對四五歲的孩子而言是對界限的挑戰，如果孩子被強迫分享出去，孩子會認為自己的玩具自己說了也不算，孩子會因被否定而產生挫敗感、無力感和無助感，會討厭那個玩具，會認為沒什麼是真正屬於自己的，這會影響孩子安全感的正常建立。
如果家長希望孩子學會分享，可以再等等，等孩子七八歲時，孩子的思維會成熟一些，能夠理解互換和分享的概念，即便如此，也需要家長告訴孩子分享玩具的概念，讓孩子真正明白和理解分享是一種交往的方式。比如告訴孩子，他和朋友都有自己喜歡的玩具，玩具都很好玩，他讓朋友玩他的玩具，朋友讓他玩朋友的玩具，這樣兩個人都可以玩兩個好玩的玩具。請注意，是讓孩子明白，而不是家長明白，很可能父母解釋了，孩子也不一定能聽懂，能聽明白也不一定能理解，能理解也不一定願意分享。
所以，父母不要強迫孩子分享。並不是所有的分享都是美德，也不是所有的東西都可以分享，比如愛情就不能分享，既然愛情不能分享，為什麼玩具就必須分享？對於同一個事情，每個人的權重是不一樣的，你認為重要的別人可能認為不值一提，大人認為不重要的小孩子可能認為很重要，一個對大人而言髒兮兮的破娃娃，可能對於孩子而言是如生命一般神聖的存在。父母要學會尊重孩子是一個獨立的個體，有自己的發展進程，也有自己的想法。不要把大人的想法強加給孩子，只要孩子能夠感受到父母的愛，就會變得像父母期望的那樣好。
進化心理學認為，人類沒有利爪，沒有尖牙，沒有龐大的體格和巨大的力量，在獨自面對危險的時候，是非常脆弱的。所以人類進化出了群居方式以保證自身的生存與繁衍。然而，人類也有其動物性，在這一層面上來說，自己能夠多吃一口便會盡量多吃一口，以保證自己能夠存活。
但是，人類有別與動物之一，便是我們具有學習能力，我們能夠學會分享，克服自私性。不過，怎樣讓孩子學會分享呢？方法很重要。
兒童心理學家皮亞傑的認知發展理論和道德發展理論認為，2-5歲的孩子還處於前運算思維階段和他律道德階段，這一階段的特點是，孩子會以自我中心來考慮問題，強調的是個人存在和個人要求。
您的孩子正好處於這個階段，出現不願意分享是正常現象，是孩子發展必經的一個過程，不必過度擔憂，孩子經歷這一階段並不代表孩子以後會成為一個自私的人。建議您不要給孩子貼上“自私”的標籤，不論是對著孩子說，還是您心裡這麼認為，因為這會對孩子的發展製造人為的阻礙。
孩子需要首先確定這一件物品是真真正正是屬於自己的，自己擁有所有權，別人不能“搶走”，才會願意分享給別人——只有屬於自己的東西，才有可能分享出去，而強迫孩子分享，只會適得其反，這會讓孩子認為這個自己喜歡的東西還不屬於自己，自然要拼命護著，不願主動分享。
對於成人來說，我們也不願意分享對我們來說非常珍貴的東西，對於孩子來說是一樣的，他的玩具就是他最珍貴的東西，儘管這些玩具在成人眼裡那麼的不值一提，隨手就可以買N多個，但孩子珍視它們的心情和成人珍視自己珍貴物品的心情是一樣的。我們要理解孩子這樣的感受，強迫分享只會讓孩子更加難以接受“分享”。
那麼是不是說我們只能順著孩子，任由他從不分享嗎？當然不是！
分享是需要學習的，不過絕不是強迫。您可以在日常生活中，把自己放在與孩子平視的視角，多與孩子進行平等的“分享”互動，分享零食，分享快樂，互相幫助，並相互道謝，身教大於言傳。當其他孩子想要分享您家孩子的玩具時，建議您試試先詢問您孩子的意見，表達充分的尊重，尊重他對玩具的所有權和決定權，當您的孩子不願意分享時，請理解他對該玩具的珍視，同時可以詢問孩子願不願意分享其他的玩具，或者可不可以輪流玩他手上的玩具，如果孩子還是不願意，不可強迫或說教，支持孩子的做法，但在時候可以和孩子一起討論，沒有得到分享的孩子的心情——對於“分享”，千萬不可強迫。
如果孩子表現出了願意分享，請您及時進行肯定與鼓勵（而非表揚）。幫助孩子學會分享不可能一蹴而就，這是一個相對漫長的過程，尤其是當孩子已經處於“被迫分享”的焦慮中時。家長需要足夠的耐心和包容心去面對孩子的反覆與不合作，但請您始終相信，假以時日，您的孩子一定可以自然的去分享。
孩子四五歲，別人動他的玩具都不行，一點都不懂得分享會不會是太自私了。對於這個問題我是這樣認為的，孩子在三歲左右，自我意識開始萌芽，有了 "這件東西是我的"，這樣的意識與認知，而到孩子五歲左右這樣自我意識達到一個小高潮，會變得不喜歡和別人分享，不允許別人動自己的物品、玩具，甚至是自己玩過的公共物品也不允許別人碰，其實孩子的這些表現都是正常的行為，是自我認知維護自我所有權的一種正確表達。
遇到這種情況父母會覺得很難堪，甚至有時候強迫孩子和別人分享玩具，致使孩子反應過大，哭鬧不休。其實孩子處在這種情況下時作為家長還是應當尊重孩子的意願，畢竟作為一個認知完善的成年人來說，也會有不喜歡和別人分享心愛物品的時候，所以家長應當尊重孩子的決定和行為，不過分勉強孩子，更不能強迫孩子甚至批評孩子。如果是孩子自己的物品還是讓孩子自己擁有支配權最好。
其實分享和互助的這些行為是人在社會生活中自然而然養成的社交行為，等孩子在長大些，懂得了分享的樂趣，自然會學會分享，不要著急，更不要過早的給孩子貼上自私的標籤。
我是辣媽愛美麗，希望我的回答對你有幫助，想要獲得更多育兒知識，請關注我。
我覺得孩子不是太自私了，他們雖小，但他們也有自己的想法，現在的孩子越來越聰明瞭。這個年齡段的孩子他們正是對任何事物感興趣的時候，他們拿到新的玩具要熟悉它們，然後才是玩這些玩具，他們把這些玩具當成他們的朋友般對待，所以肯定捨不得讓其他小孩玩，那麼在這個時候我們家長可以引導他們，讓他們可以交換玩具或者讓他們把玩具分享給其他小孩玩一會，但是一定要注意方式方法，不要強迫或者厲害他們，不然結果會適得其反。
不是孩子太自私，而是孩子太沒有安全感。而這個物品安全感的缺失是小時候被迫分享玩具造成的。從現在起，不要用大人的道德標準去說教他，別說：“跟別人分享玩具才是好孩子”這樣的話，每次玩玩具時都這樣告訴他：這是你的玩具，你可以分享給別人，也可以不分享給別人，無論你怎麼選擇，你依然是媽媽的好孩子。
孩子需要從小教育，學會分享很重要，這會影響到孩子以後的人際關係，建議多告訴孩子要學會分享，在孩子和其它小朋友一起玩的時候，可以給孩子做示範，或者以其他小朋友為榜樣告訴孩子，發揮小朋友之間的感染力，也讓孩子體會到分享的樂趣
孩子的東西，孩子自己做主，家長不要假裝大方，不要干涉。