小學階段正式發現和培養孩子興趣的時候。一年級開始可以學樂器，畫畫，跳舞，游泳，書法足球等。

剛開始孩子很有興趣，對什麼都新鮮。這時候就要找一位有耐心，有水平會教學的好老師。我姑娘剛開始學琴的時候，我工作忙，都是自己去的，後來孩子說，老師到哪兒先剪指甲，聊天，自己學一會兒就回來了，半年也沒有學會幾首曲子，回家也不練琴。後來換了一家培訓機構，這位老師非常有經驗，先給孩子講曲子，用童話讓孩子感受音樂，練的都是聽起來非常好聽的曲子。在家裡都是自己練習，我從來都不用催促。最後小學六年級的時候練到了10級。這個過程中，孩子彈琴的感受，常常出現在作文中，有時自己寫字累了還自彈一曲，休息一下。彈琴的時候，主要是看準音符，不能彈錯，這對她是手腦眼合一，專心也是一個鍛鍊

小學階段正式發現和培養孩子興趣的時候。一年級開始可以學樂器，畫畫，跳舞，游泳，書法足球等。

剛開始孩子很有興趣，對什麼都新鮮。這時候就要找一位有耐心，有水平會教學的好老師。我姑娘剛開始學琴的時候，我工作忙，都是自己去的，後來孩子說，老師到哪兒先剪指甲，聊天，自己學一會兒就回來了，半年也沒有學會幾首曲子，回家也不練琴。後來換了一家培訓機構，這位老師非常有經驗，先給孩子講曲子，用童話讓孩子感受音樂，練的都是聽起來非常好聽的曲子。在家裡都是自己練習，我從來都不用催促。最後小學六年級的時候練到了10級。這個過程中，孩子彈琴的感受，常常出現在作文中，有時自己寫字累了還自彈一曲，休息一下。彈琴的時候，主要是看準音符，不能彈錯，這對她是手腦眼合一，專心也是一個鍛鍊

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

一、興趣班不要參加太多，要考慮孩子的實際需要報一致兩個興趣班。孩子精力畢竟有限，太多的興趣班讓孩子應不暇接，分散孩子的精力，影響文化課學習。 我家小姑子的兒子讀小學四年級，報了吉他班和書法班，還報了作文班、游泳班，週末時間全佔滿。其他晚上還得上完興趣難匆匆趕回做作業。我偷偷問他這麼多班都是你喜歡的嗎？他說只有游泳喜歡，別的是他媽媽逼他上的。

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

一、興趣班不要參加太多，要考慮孩子的實際需要報一致兩個興趣班。孩子精力畢竟有限，太多的興趣班讓孩子應不暇接，分散孩子的精力，影響文化課學習。 我家小姑子的兒子讀小學四年級，報了吉他班和書法班，還報了作文班、游泳班，週末時間全佔滿。其他晚上還得上完興趣難匆匆趕回做作業。我偷偷問他這麼多班都是你喜歡的嗎？他說只有游泳喜歡，別的是他媽媽逼他上的。

二、興趣班的上課時間選擇在週末時間為宜，或者在週三或週四晚上選一次興趣班的課。週末時間多孩子上興趣班當做在玩，放鬆釋放壓力，一點也不影響文化課學習。我家侄女從小學一年級開始就每個週末上舞蹈興趣班，到三年級就自已去上不要家長陪了，她覺得好玩又輕鬆一點不影響文化課學習。

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

一、興趣班不要參加太多，要考慮孩子的實際需要報一致兩個興趣班。孩子精力畢竟有限，太多的興趣班讓孩子應不暇接，分散孩子的精力，影響文化課學習。 我家小姑子的兒子讀小學四年級，報了吉他班和書法班，還報了作文班、游泳班，週末時間全佔滿。其他晚上還得上完興趣難匆匆趕回做作業。我偷偷問他這麼多班都是你喜歡的嗎？他說只有游泳喜歡，別的是他媽媽逼他上的。

二、興趣班的上課時間選擇在週末時間為宜，或者在週三或週四晚上選一次興趣班的課。週末時間多孩子上興趣班當做在玩，放鬆釋放壓力，一點也不影響文化課學習。我家侄女從小學一年級開始就每個週末上舞蹈興趣班，到三年級就自已去上不要家長陪了，她覺得好玩又輕鬆一點不影響文化課學習。

三、選擇興趣班要持之以恆。家長要根據孩子特長有意識參加興趣班，並持之恆。這樣可以培養孩子的堅持性，養成認真堅持做一件事的習慣，對孩子的文化課還有幫助。為今後乃至終身發展有幫助。因為持之以恆孩子就有了特長，文化學習自信心也提高了。我同學女兒因為從小參加音樂興趣班，培養了特長，參加高考輕輕鬆鬆進了重點大學。

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

一、興趣班不要參加太多，要考慮孩子的實際需要報一致兩個興趣班。孩子精力畢竟有限，太多的興趣班讓孩子應不暇接，分散孩子的精力，影響文化課學習。 我家小姑子的兒子讀小學四年級，報了吉他班和書法班，還報了作文班、游泳班，週末時間全佔滿。其他晚上還得上完興趣難匆匆趕回做作業。我偷偷問他這麼多班都是你喜歡的嗎？他說只有游泳喜歡，別的是他媽媽逼他上的。

二、興趣班的上課時間選擇在週末時間為宜，或者在週三或週四晚上選一次興趣班的課。週末時間多孩子上興趣班當做在玩，放鬆釋放壓力，一點也不影響文化課學習。我家侄女從小學一年級開始就每個週末上舞蹈興趣班，到三年級就自已去上不要家長陪了，她覺得好玩又輕鬆一點不影響文化課學習。

三、選擇興趣班要持之以恆。家長要根據孩子特長有意識參加興趣班，並持之恆。這樣可以培養孩子的堅持性，養成認真堅持做一件事的習慣，對孩子的文化課還有幫助。為今後乃至終身發展有幫助。因為持之以恆孩子就有了特長，文化學習自信心也提高了。我同學女兒因為從小參加音樂興趣班，培養了特長，參加高考輕輕鬆鬆進了重點大學。

當然，興趣班老師也會安排相應的訓練和作業，如果孩子以這個為藉口忽視文化課的作業那就會影響文化課。

因此，要合理選擇和安排興趣班並堅持參加，家長配合及時督促，就不會影響文化課學習。

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

一、興趣班不要參加太多，要考慮孩子的實際需要報一致兩個興趣班。孩子精力畢竟有限，太多的興趣班讓孩子應不暇接，分散孩子的精力，影響文化課學習。 我家小姑子的兒子讀小學四年級，報了吉他班和書法班，還報了作文班、游泳班，週末時間全佔滿。其他晚上還得上完興趣難匆匆趕回做作業。我偷偷問他這麼多班都是你喜歡的嗎？他說只有游泳喜歡，別的是他媽媽逼他上的。

二、興趣班的上課時間選擇在週末時間為宜，或者在週三或週四晚上選一次興趣班的課。週末時間多孩子上興趣班當做在玩，放鬆釋放壓力，一點也不影響文化課學習。我家侄女從小學一年級開始就每個週末上舞蹈興趣班，到三年級就自已去上不要家長陪了，她覺得好玩又輕鬆一點不影響文化課學習。

三、選擇興趣班要持之以恆。家長要根據孩子特長有意識參加興趣班，並持之恆。這樣可以培養孩子的堅持性，養成認真堅持做一件事的習慣，對孩子的文化課還有幫助。為今後乃至終身發展有幫助。因為持之以恆孩子就有了特長，文化學習自信心也提高了。我同學女兒因為從小參加音樂興趣班，培養了特長，參加高考輕輕鬆鬆進了重點大學。

當然，興趣班老師也會安排相應的訓練和作業，如果孩子以這個為藉口忽視文化課的作業那就會影響文化課。

因此，要合理選擇和安排興趣班並堅持參加，家長配合及時督促，就不會影響文化課學習。

我是張旭語文，很願意與您一同探討問題的實質！

回答正題之前，先談談上興趣班對未來生活的影響。

中國的學生分為兩大群體，即城市學生和農村學生。由於這兩大群體的教育懸殊很大，所以在未來的生活中涇渭分明。

大學裡，城市學生靠著小時候興趣班學到的吹拉彈唱和繪畫舞蹈佔據著文藝和交際場所，引領著大學生活，而農村學生只能無奈地當看客。他們喪失了展示個人才華的舞臺，並不是他們不願意，而是小時候沒有條件去上興趣班，所以他們只好靠著土操場上打的野路子籃球去佔據晚飯後的籃球場。對於他們來說，是大學生涯的遺憾和缺失。

我是張旭語文，很願意與您一同探討問題的實質！

回答正題之前，先談談上興趣班對未來生活的影響。

中國的學生分為兩大群體，即城市學生和農村學生。由於這兩大群體的教育懸殊很大，所以在未來的生活中涇渭分明。

大學裡，城市學生靠著小時候興趣班學到的吹拉彈唱和繪畫舞蹈佔據著文藝和交際場所，引領著大學生活，而農村學生只能無奈地當看客。他們喪失了展示個人才華的舞臺，並不是他們不願意，而是小時候沒有條件去上興趣班，所以他們只好靠著土操場上打的野路子籃球去佔據晚飯後的籃球場。對於他們來說，是大學生涯的遺憾和缺失。

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中國的學生分為兩大群體，即城市學生和農村學生。由於這兩大群體的教育懸殊很大，所以在未來的生活中涇渭分明。

大學裡，城市學生靠著小時候興趣班學到的吹拉彈唱和繪畫舞蹈佔據著文藝和交際場所，引領著大學生活，而農村學生只能無奈地當看客。他們喪失了展示個人才華的舞臺，並不是他們不願意，而是小時候沒有條件去上興趣班，所以他們只好靠著土操場上打的野路子籃球去佔據晚飯後的籃球場。對於他們來說，是大學生涯的遺憾和缺失。

單位裡，文藝活動中依然很少看到農村出身的職工的身影，為此，他們也許喪失了很多機會，只能靠埋頭苦幹去彌補小時候的缺失。

我是張旭語文，很願意與您一同探討問題的實質！

回答正題之前，先談談上興趣班對未來生活的影響。

中國的學生分為兩大群體，即城市學生和農村學生。由於這兩大群體的教育懸殊很大，所以在未來的生活中涇渭分明。

大學裡，城市學生靠著小時候興趣班學到的吹拉彈唱和繪畫舞蹈佔據著文藝和交際場所，引領著大學生活，而農村學生只能無奈地當看客。他們喪失了展示個人才華的舞臺，並不是他們不願意，而是小時候沒有條件去上興趣班，所以他們只好靠著土操場上打的野路子籃球去佔據晚飯後的籃球場。對於他們來說，是大學生涯的遺憾和缺失。

單位裡，文藝活動中依然很少看到農村出身的職工的身影，為此，他們也許喪失了很多機會，只能靠埋頭苦幹去彌補小時候的缺失。

如此說來，上不上興趣班已經不用贅述了。

現在談談上興趣班對學習是否有影響的問題。

先了解一下小學各年段的學習情況。

小學一二年級的課程以記憶教學為主，主要是識記數字和漢字，強調記住了和認識了沒有，絕大多數孩子的試卷上都是100分。三年級以後加入了思維教學，以懂不懂為核心，這時候學生的成績就開始有差距了，試卷上就會出現100分和50分。四五六年級隨著思維教學的難度加大，兩級分化就更明顯了。

這樣說來，上興趣班對一二年級的學生是一點影響都沒有的。那麼三年級以後呢？也沒有影響(只是孩子累了一點而已)，因為影響三年級以後學習的是——思維。人的思維能力是遺傳的，後天訓練會使其更加充分地發揮。我們知道學習舞蹈、音樂或者繪畫，本身就是思維訓練，對孩子的思維開發只能有益處，何談影響學習呢？

我是張旭語文，很願意與您一同探討問題的實質！

回答正題之前，先談談上興趣班對未來生活的影響。

中國的學生分為兩大群體，即城市學生和農村學生。由於這兩大群體的教育懸殊很大，所以在未來的生活中涇渭分明。

大學裡，城市學生靠著小時候興趣班學到的吹拉彈唱和繪畫舞蹈佔據著文藝和交際場所，引領著大學生活，而農村學生只能無奈地當看客。他們喪失了展示個人才華的舞臺，並不是他們不願意，而是小時候沒有條件去上興趣班，所以他們只好靠著土操場上打的野路子籃球去佔據晚飯後的籃球場。對於他們來說，是大學生涯的遺憾和缺失。

單位裡，文藝活動中依然很少看到農村出身的職工的身影，為此，他們也許喪失了很多機會，只能靠埋頭苦幹去彌補小時候的缺失。

如此說來，上不上興趣班已經不用贅述了。

現在談談上興趣班對學習是否有影響的問題。

先了解一下小學各年段的學習情況。

小學一二年級的課程以記憶教學為主，主要是識記數字和漢字，強調記住了和認識了沒有，絕大多數孩子的試卷上都是100分。三年級以後加入了思維教學，以懂不懂為核心，這時候學生的成績就開始有差距了，試卷上就會出現100分和50分。四五六年級隨著思維教學的難度加大，兩級分化就更明顯了。

這樣說來，上興趣班對一二年級的學生是一點影響都沒有的。那麼三年級以後呢？也沒有影響(只是孩子累了一點而已)，因為影響三年級以後學習的是——思維。人的思維能力是遺傳的，後天訓練會使其更加充分地發揮。我們知道學習舞蹈、音樂或者繪畫，本身就是思維訓練，對孩子的思維開發只能有益處，何談影響學習呢？

讓你的孩子去上興趣班吧！不但對學習有幫助，而且影響他(她)的一生！

這個問題，答題者是見仁見智，皆是從不同立場和出發點看問題。

我認為，一般情況下，一個剛剛上學的小學生，學段特點決定了上興趣班，不能夠成為影響學習的理由，若處理得好，則會反而對學習有促進作用。

上興趣班有利於促進學習，主要理由有以下幾點：

一、興趣班可以豐富孩子的生活和經歷，拓展學習視野。若是孩子真正喜歡或者不反感，更是作為學校文化學習的有益補充。如今教育現狀，學校生活相對單調，若適當參加校外興趣班，合理安排時間，無疑是一種“調節式”的有益補充，既增長見識，培養技能，又豐富了生活(人生)經歷。我家孩子從三歲起學鋼琴，目前堅持到初三還是沒有中斷，學琴經歷和比賽活動都豐富，孩子寫作文，有很多素材都來源於興趣班的親身經歷。

二、興趣班對培養孩子養成良好習慣和優質學習品質有幫助。守時、認真、專注、毅力、堅持和上進心等等，都可以從中得到培養。我家孩子學鋼琴的經歷，就培養了上述的習慣和品質。

三、興趣班培養一技之長，或者是有一項興趣愛好，能培養和增加孩子的自信心。這原本也屬於學習品質的範疇，但我單列開來專門講，是為了突出其重要作用。學校的文娛活動，經常活躍孩子的身影，這無疑可以讓孩子增加自信。這些自信連同上述學習習慣和學習品質，可以遷移到學習當中，從而促進孩子的學習。

以上回答，僅供參考。實際情況中，也許會因人因境而異。希望大家繼續積極討論。謝謝！

興趣班顧名思義是孩子有興趣學。如果孩子喜歡學，應該支持。

首先：剛上小學，學習壓力沒那麼大，課業沒那麼多。課餘時間學一門孩子喜歡的東西，是好事。因為正是培養孩子的階段。

興趣班顧名思義是孩子有興趣學。如果孩子喜歡學，應該支持。

首先：剛上小學，學習壓力沒那麼大，課業沒那麼多。課餘時間學一門孩子喜歡的東西，是好事。因為正是培養孩子的階段。

其次：興趣班，不只是培養還你學習一門技能。而是通過興趣班，培養孩子各種能力。比如獨立思考能力，像繪畫班還可以開發孩子智力，培養髮現美的眼睛。還能培養團結協作能力，發展智力，提高孩子動手能力。進而開發右腦。

興趣班顧名思義是孩子有興趣學。如果孩子喜歡學，應該支持。

首先：剛上小學，學習壓力沒那麼大，課業沒那麼多。課餘時間學一門孩子喜歡的東西，是好事。因為正是培養孩子的階段。

其次：興趣班，不只是培養還你學習一門技能。而是通過興趣班，培養孩子各種能力。比如獨立思考能力，像繪畫班還可以開發孩子智力，培養髮現美的眼睛。還能培養團結協作能力，發展智力，提高孩子動手能力。進而開發右腦。

所以我的建議，小學階段孩子可以報名一兩門興趣班。

人大腦的神經元開發的程度，決定孩子的聰明博學程度。神經元是用進廢退的。而12歲之前是激活神經元最好的階段。興趣班的目的就是一定程度上激活孩子的音樂細胞，美術細胞等。所以有必要上。文化課在三年級之前主要是習慣培養。知識量不大。沒問題的。