三歲半的孩子到底該不該送幼兒園？現在很多幼師都不讓自己孩子上幼兒園，是正確的嗎？
我是山東東營90後麗麗，非常榮幸能回答這個問題。關於孩子到底該不該上幼兒園這個問題，作為一個育兒領域創作者並且是孩子正在上幼兒園的媽媽，非常想跟大家分享我的一些觀點。
關於很多家長不想讓自己的孩子上幼兒園，主要顧慮是擔心孩子在幼兒園受到老師的體罰或者和其他小朋友不能愉快共處或者擔心孩子在幼兒園不習慣。其實只要給孩子選擇教學質量合格的幼兒園，最好是公立幼兒園或者口碑較好的私立幼兒園，一般是不會出現上述問題的，即使出現了也能很好解決。
我是山東東營90後麗麗，非常榮幸能回答這個問題。關於孩子到底該不該上幼兒園這個問題，作為一個育兒領域創作者並且是孩子正在上幼兒園的媽媽，非常想跟大家分享我的一些觀點。
關於很多家長不想讓自己的孩子上幼兒園，主要顧慮是擔心孩子在幼兒園受到老師的體罰或者和其他小朋友不能愉快共處或者擔心孩子在幼兒園不習慣。其實只要給孩子選擇教學質量合格的幼兒園，最好是公立幼兒園或者口碑較好的私立幼兒園，一般是不會出現上述問題的，即使出現了也能很好解決。
孩子上幼兒園有以下幾點最明顯的好處
1.幼兒園生活可以幫助孩子更好的與人溝通，更好的融入集體生活。幼兒園環境相交於家裡而言要每天面對很多小朋友和老師，可以迅速提升孩子的語言溝通能力，讓孩子慢慢學會如何跟其他人相處。
我是山東東營90後麗麗，非常榮幸能回答這個問題。關於孩子到底該不該上幼兒園這個問題，作為一個育兒領域創作者並且是孩子正在上幼兒園的媽媽，非常想跟大家分享我的一些觀點。
關於很多家長不想讓自己的孩子上幼兒園，主要顧慮是擔心孩子在幼兒園受到老師的體罰或者和其他小朋友不能愉快共處或者擔心孩子在幼兒園不習慣。其實只要給孩子選擇教學質量合格的幼兒園，最好是公立幼兒園或者口碑較好的私立幼兒園，一般是不會出現上述問題的，即使出現了也能很好解決。
孩子上幼兒園有以下幾點最明顯的好處
1.幼兒園生活可以幫助孩子更好的與人溝通，更好的融入集體生活。幼兒園環境相交於家裡而言要每天面對很多小朋友和老師，可以迅速提升孩子的語言溝通能力，讓孩子慢慢學會如何跟其他人相處。
2.幼兒園生活可以幫助孩子養成良好的生活習慣和行為習慣。很多孩子在上幼兒園之前都是衣來伸手飯來張口 ，事事由家長代勞。幼兒園生活可以培養孩子自己動手，獨立吃飯，睡覺，玩耍。為以後步入小學打下良好的基礎。
我是山東東營90後麗麗，非常榮幸能回答這個問題。關於孩子到底該不該上幼兒園這個問題，作為一個育兒領域創作者並且是孩子正在上幼兒園的媽媽，非常想跟大家分享我的一些觀點。
關於很多家長不想讓自己的孩子上幼兒園，主要顧慮是擔心孩子在幼兒園受到老師的體罰或者和其他小朋友不能愉快共處或者擔心孩子在幼兒園不習慣。其實只要給孩子選擇教學質量合格的幼兒園，最好是公立幼兒園或者口碑較好的私立幼兒園，一般是不會出現上述問題的，即使出現了也能很好解決。
孩子上幼兒園有以下幾點最明顯的好處
1.幼兒園生活可以幫助孩子更好的與人溝通，更好的融入集體生活。幼兒園環境相交於家裡而言要每天面對很多小朋友和老師，可以迅速提升孩子的語言溝通能力，讓孩子慢慢學會如何跟其他人相處。
2.幼兒園生活可以幫助孩子養成良好的生活習慣和行為習慣。很多孩子在上幼兒園之前都是衣來伸手飯來張口 ，事事由家長代勞。幼兒園生活可以培養孩子自己動手，獨立吃飯，睡覺，玩耍。為以後步入小學打下良好的基礎。3.幼兒園生活可以幫助孩子突顯自己的特長和愛好。很多幼兒園的教學課程會包括簡單的兒歌，朗誦，畫畫等。通過三年的幼兒園課程，家長可以更容易的發現自己的孩子擅長的方向，以便於以後有方向的培養孩子。
我是山東東營90後麗麗，非常榮幸能回答這個問題。關於孩子到底該不該上幼兒園這個問題，作為一個育兒領域創作者並且是孩子正在上幼兒園的媽媽，非常想跟大家分享我的一些觀點。
關於很多家長不想讓自己的孩子上幼兒園，主要顧慮是擔心孩子在幼兒園受到老師的體罰或者和其他小朋友不能愉快共處或者擔心孩子在幼兒園不習慣。其實只要給孩子選擇教學質量合格的幼兒園，最好是公立幼兒園或者口碑較好的私立幼兒園，一般是不會出現上述問題的，即使出現了也能很好解決。
孩子上幼兒園有以下幾點最明顯的好處
1.幼兒園生活可以幫助孩子更好的與人溝通，更好的融入集體生活。幼兒園環境相交於家裡而言要每天面對很多小朋友和老師，可以迅速提升孩子的語言溝通能力，讓孩子慢慢學會如何跟其他人相處。
2.幼兒園生活可以幫助孩子養成良好的生活習慣和行為習慣。很多孩子在上幼兒園之前都是衣來伸手飯來張口 ，事事由家長代勞。幼兒園生活可以培養孩子自己動手，獨立吃飯，睡覺，玩耍。為以後步入小學打下良好的基礎。3.幼兒園生活可以幫助孩子突顯自己的特長和愛好。很多幼兒園的教學課程會包括簡單的兒歌，朗誦，畫畫等。通過三年的幼兒園課程，家長可以更容易的發現自己的孩子擅長的方向，以便於以後有方向的培養孩子。
以上是我對問題的幾點見解，感謝閱讀。（圖片均來源於網絡，如有侵權請諒解）
孩子到年紀時不去幼兒園是家長有什麼顧慮麼？結合我身邊的情況和大家分享一下我的看法！
家裡有老人帶著
樓下有個小女孩三歲多，平時就是她的爺爺奶奶看著她在樓下玩，孩子前面還有一個上小學的姐姐。一次有人問她奶奶孩子多大了。奶奶說：三歲多了，又問為啥不上幼兒園，奶奶說：我和她爺爺都沒事我們看著就行，反正去幼兒園也是老師帶著玩。
這種情況真的不在少數，家裡長輩在家就不想讓孩子去幼兒園，自己帶著又放心又省錢。
孩子不願意去
說到這個我要說一下我的小堂弟，他上幼兒園時非常開心，可是第二天去的時候，他竟然說：我還要去麼？昨天不是去過了麼？後來就有一段時間會哭鬧，不過也就是一陣子，之後接受每天要去幼兒園這個事實，他就正常入園了。
家長要明白孩子去幼兒園到底是幹嘛的，對孩子的成長有什麼意義？
1.陪伴入園之前孩子都是一個人，有時會和小區裡年紀相仿的孩子的玩耍。但是並不是每天都能見到這些小夥伴，去了幼兒園，學校會分班。孩子每天都能和同班的找朋友玩耍。更容易建立友誼。
2.習慣
在家裡也會培養孩子的好習慣，但畢竟是在“家”這個環境，面對的又是“父母”。對孩子來說缺乏相應的“界限”。不利於良好習慣的養成。
3.規矩
家長和老師在孩子的世界裡扮演著不同的角色，尤其是低幼孩子。老師相對於家長來說更容易給孩子立規矩。
我家兩個孩子都是兩歲多上的幼兒園，老大兩週兩個月，老二是兩週四個月，因為大多數公立幼兒園以3歲為界限，只有孩子滿了3歲，才能上幼兒園，所以，很多家長都認為孩子3歲以後才能上幼兒園，之前我也這麼認為，但是通過我兩個孩子的經歷，我覺得以年齡來界定孩子是不是該上幼兒園，並不是唯一標準。
我個人認為孩子上幼兒園，要滿足兩點：一是否能清楚的表達，比如孩子要尿尿、大便等，能否主動和老師溝通；二是否具備基本的自理能力，比如自己吃飯、喝水等。
此外，如果孩子年齡較小，能力一般，在選擇幼兒園時，要謹慎選擇，儘量選擇小班制的幼兒園。我家老大上幼兒園時，因為剛有託班，人數較少，只有6個孩子，其中5個孩子已經去了幾個月，老大是三月份去的，是唯一一個新生，老師就有精力照顧孩子，所以，讓我很放心。
老二的自理能力強於哥哥，上幼兒園時自己吃飯、穿衣問題都不大，我給他選擇的是一個15個孩子一班的小班制（報名時只有12個孩子），因為剛入園很多孩子都會有這樣那樣的原因無法正常出勤的，每天的出席率能達到10個就不錯了，基本上保持在七八個左右，由3個老師照顧，這樣孩子就能得到很好的照顧了。
孩子到了一定年齡就需要過集體生活了，這對孩子將來適應小學生活是十分重要的，另外，孩子讀幼兒園對提高他的自理能力、社交能力都是十分有幫助的，我覺得孩子讀幼兒園和讀小學一樣重要，不能因為家裡有人照顧孩子，就不送孩子去幼兒園。，這對孩子成長是不利的。
我家兩個孩子都是兩歲多上的幼兒園，老大兩週兩個月，老二是兩週四個月，因為大多數公立幼兒園以3歲為界限，只有孩子滿了3歲，才能上幼兒園，所以，很多家長都認為孩子3歲以後才能上幼兒園，之前我也這麼認為，但是通過我兩個孩子的經歷，我覺得以年齡來界定孩子是不是該上幼兒園，並不是唯一標準。
我個人認為孩子上幼兒園，要滿足兩點：一是否能清楚的表達，比如孩子要尿尿、大便等，能否主動和老師溝通；二是否具備基本的自理能力，比如自己吃飯、喝水等。
此外，如果孩子年齡較小，能力一般，在選擇幼兒園時，要謹慎選擇，儘量選擇小班制的幼兒園。我家老大上幼兒園時，因為剛有託班，人數較少，只有6個孩子，其中5個孩子已經去了幾個月，老大是三月份去的，是唯一一個新生，老師就有精力照顧孩子，所以，讓我很放心。
老二的自理能力強於哥哥，上幼兒園時自己吃飯、穿衣問題都不大，我給他選擇的是一個15個孩子一班的小班制（報名時只有12個孩子），因為剛入園很多孩子都會有這樣那樣的原因無法正常出勤的，每天的出席率能達到10個就不錯了，基本上保持在七八個左右，由3個老師照顧，這樣孩子就能得到很好的照顧了。
孩子到了一定年齡就需要過集體生活了，這對孩子將來適應小學生活是十分重要的，另外，孩子讀幼兒園對提高他的自理能力、社交能力都是十分有幫助的，我覺得孩子讀幼兒園和讀小學一樣重要，不能因為家裡有人照顧孩子，就不送孩子去幼兒園。，這對孩子成長是不利的。
自己的生活狀態決定你送不送幼兒園，有的時候是迫不得以，如果有時間還是三歲半以後再送，今天關於送幼兒園這事我說一下個人的觀點，一直以來糾結這個事，今天也算是借平臺和大家討論一下，希望給大家一些幫助，我的大寶今年15歲，兩歲左右送的幼兒園，當時想的簡單就是感覺孩子在自己身邊沒有孩子玩孤單，又加上初為人母一個人帶感覺累，送的私立幼兒園，孩子20多個小小班，當時覺得這個幼兒園近，接送方便，條件一般，孩子在進幼兒園一個周就開始哭鬧，免疫力下降身體消瘦開始感冒發燒，停園休息一週左右再送，抵抗入園激烈考慮孩子身體健康就暫停了送園，後來在兩歲半以後，送的公立幼兒園，孩子每天也就是10個左右，三個老師，生活老師50多歲很慈愛的一個大姐，孩子剛去哭過兩天，以後再沒哭過，在這裡才感覺老師很重要，孩子中間因為工作的原因總共換過5個幼兒園，之後孩子就有表達能力和自理能力，完全不用擔心，大寶的幼兒園生活算是平穩，現在二寶3歲半了，送園半年了，剛送園那會可能年紀大了萬般不捨比讓他比哥哥晚送一年，差幾天三週歲，5個老師50個孩子，班主任是男的，剛結婚可以說也很敬業，其餘老師都是女孩子，感覺照顧孩子的話還是有點不放心，二寶抗拒入園三個月之久，就在今天早上還是在抗拒，問題出在哪裡我都懷疑，老師們一致認為孩子入園早了，也能理解孩子太多老師根本照顧不到每個孩子，趕上二胎時代孩子超級多，任性寵溺，體量老師，我的觀點，如果你有足夠的時間就帶到3歲半以後入園，這段時間孩子心智比較成熟了，有足夠的表達能力，自理能力，控制情緒的能力，能分辨對錯，這樣的他你放進幼兒園會比較放心，不會惹事，太早的話感覺孩子真心累和無助的感覺，早了碰上好的老師也許還好，要不孩子真的要遭罪的
我家是雙胞胎，現在2歲多一點，出門別人都問怎麼沒上幼兒園啊，我說才2歲啊，他們就說：“哦，感覺孩子挺大了。”所以，偶爾我也會想一下，是不是孩子滿3歲了就要送去幼兒園了？
我家是雙胞胎，現在2歲多一點，出門別人都問怎麼沒上幼兒園啊，我說才2歲啊，他們就說：“哦，感覺孩子挺大了。”所以，偶爾我也會想一下，是不是孩子滿3歲了就要送去幼兒園了？
因為我家娃們，從目前來看：
說話能表達的很清楚，會描述每天發生的事情，跟大人交流沒問題
會自己大小便，衣服鞋子能穿上，就是有時候會穿反
自己吃飯睡覺都沒問題
整體感覺3歲送幼兒園應該沒問題，但是以目前我的想法是等等再送。
為什麼會有這個想法呢？
1.因為我全職在家，家裡也有人幫忙帶，在她們睡覺的時候也會做一些工作賺點錢，反正日常生活的費用肯定沒問題。
2.我會注重她們獨立性和好習慣的培養，從日常的吃喝拉撒睡，目前都是挺規律的，她們也知道很多自己的事情要自己做，比如吃完飯會自己收拾小餐桌之類的。
3.我們每天都會有日常陪玩的親子活動，做手工啊，做科學小實驗給她們觀察啊，做了很多生活中物品改造的小遊戲，鍛鍊精細動作的、大運動的等等，網上很多這種陪玩小遊戲，做好分類，針對孩子的年齡和發育來設計，在玩中孩子除了會豐富很多認知，也會更合作。
我家是雙胞胎，現在2歲多一點，出門別人都問怎麼沒上幼兒園啊，我說才2歲啊，他們就說：“哦，感覺孩子挺大了。”所以，偶爾我也會想一下，是不是孩子滿3歲了就要送去幼兒園了？
因為我家娃們，從目前來看：
說話能表達的很清楚，會描述每天發生的事情，跟大人交流沒問題
會自己大小便，衣服鞋子能穿上，就是有時候會穿反
自己吃飯睡覺都沒問題
整體感覺3歲送幼兒園應該沒問題，但是以目前我的想法是等等再送。
為什麼會有這個想法呢？
1.因為我全職在家，家裡也有人幫忙帶，在她們睡覺的時候也會做一些工作賺點錢，反正日常生活的費用肯定沒問題。
2.我會注重她們獨立性和好習慣的培養，從日常的吃喝拉撒睡，目前都是挺規律的，她們也知道很多自己的事情要自己做，比如吃完飯會自己收拾小餐桌之類的。
3.我們每天都會有日常陪玩的親子活動，做手工啊，做科學小實驗給她們觀察啊，做了很多生活中物品改造的小遊戲，鍛鍊精細動作的、大運動的等等，網上很多這種陪玩小遊戲，做好分類，針對孩子的年齡和發育來設計，在玩中孩子除了會豐富很多認知，也會更合作。
4.每天親子共讀，從一歲到現在沒間斷過，即使出門旅行都會帶上繪本，孩子也特別喜歡，而且最喜歡。中文英文的都有讀，孩子們聽起來都沒問題。
5.每天至少1-2小時的戶外活動，不管冬夏，除非下大雨，冬天即使下雪了我們也會出去玩上一會兒，夏天了基本會帶她們回鄉村生活，每天就在大自然裡奔跑，時間相對會更長。
6.唯一可能相對差點的就是，沒有幼兒園那麼多小朋友，對孩子的社會性發展可能會差一些，但好在我們有兩個孩子，每天肯定是不孤單的。因為爸爸總出差，我們也會經常跟著出去走一走，這樣可能相對來說也會發展一下她們的交際能力。
就目前來看，我沒覺得現在上幼兒園會對孩子們有什麼太大的優勢，所以我可能會選擇晚些送。但大家根據自身情況來定，如果家裡沒人有時間有經歷來帶孩子，那孩子具備了送園條件後可以送去，這可能也是一個不錯的選擇。
其實很多媽媽們糾結送不送多數是擔心，害怕孩子小不會說不會做，在幼兒園發生危險。再有孩子小抵抗力差，可能三天兩頭就生病，一個月也上不了幾天，或者孩子很牴觸，缺乏安全感等等。 我家是雙胞胎，現在2歲多一點，出門別人都問怎麼沒上幼兒園啊，我說才2歲啊，他們就說：“哦，感覺孩子挺大了。”所以，偶爾我也會想一下，是不是孩子滿3歲了就要送去幼兒園了？ 說話能表達的很清楚，會描述每天發生的事情，跟大人交流沒問題 會自己大小便，衣服鞋子能穿上，就是有時候會穿反 自己吃飯睡覺都沒問題 整體感覺3歲送幼兒園應該沒問題，但是以目前我的想法是等等再送。 1.因為我全職在家，家裡也有人幫忙帶，在她們睡覺的時候也會做一些工作賺點錢，反正日常生活的費用肯定沒問題。 2.我會注重她們獨立性和好習慣的培養，從日常的吃喝拉撒睡，目前都是挺規律的，她們也知道很多自己的事情要自己做，比如吃完飯會自己收拾小餐桌之類的。 3.我們每天都會有日常陪玩的親子活動，做手工啊，做科學小實驗給她們觀察啊，做了很多生活中物品改造的小遊戲，鍛鍊精細動作的、大運動的等等，網上很多這種陪玩小遊戲，做好分類，針對孩子的年齡和發育來設計，在玩中孩子除了會豐富很多認知，也會更合作。 4.每天親子共讀，從一歲到現在沒間斷過，即使出門旅行都會帶上繪本，孩子也特別喜歡，而且最喜歡。中文英文的都有讀，孩子們聽起來都沒問題。 5.每天至少1-2小時的戶外活動，不管冬夏，除非下大雨，冬天即使下雪了我們也會出去玩上一會兒，夏天了基本會帶她們回鄉村生活，每天就在大自然裡奔跑，時間相對會更長。 6.唯一可能相對差點的就是，沒有幼兒園那麼多小朋友，對孩子的社會性發展可能會差一些，但好在我們有兩個孩子，每天肯定是不孤單的。因為爸爸總出差，我們也會經常跟著出去走一走，這樣可能相對來說也會發展一下她們的交際能力。 就目前來看，我沒覺得現在上幼兒園會對孩子們有什麼太大的優勢，所以我可能會選擇晚些送。但大家根據自身情況來定，如果家裡沒人有時間有經歷來帶孩子，那孩子具備了送園條件後可以送去，這可能也是一個不錯的選擇。 其實很多媽媽們糾結送不送多數是擔心，害怕孩子小不會說不會做，在幼兒園發生危險。再有孩子小抵抗力差，可能三天兩頭就生病，一個月也上不了幾天，或者孩子很牴觸，缺乏安全感等等。 但你就想孩子總得放出去，不可能一直不送園，一直在你的身邊啊，送去之後慢慢就適應了，可能一提到放假你就不爽了哈哈。 我的規劃是這幾年以帶娃為主，送她們上學之後呢可能會在工作上多花一些時間，也會做更多自己想做的事了，總之，大家也都結合自己情況來看吧，規劃好自己的生活也很重要。因為我家娃們，從目前來看：
為什麼會有這個想法呢？
我是一個混跡育兒圈10年終於得以自己施展拳腳的雙胞胎寶媽，是朋友圈中的輔食達人，育兒小百科，愛生活愛分享，正能量爆棚的我期待與您一起同行，在育兒育己的路上共同學習成長哈。記得幫我點贊關注哦哈，謝謝！
我也是全職媽媽，閨女帶到5週歲去上的幼兒園。但是也不經常去，到上小學時，幼兒園總共也就去了半年不到，上小學後，一年級成績一般，因為班裡大多數孩子幼兒園就學完了一年級的課程。等到二年級開始就一直前三名，現在馬上三年級，狀態依然很好，並且也沒有說不上幼兒園不會人際交往和孤獨表現出來，所以，有能力有時間不建議過早上幼兒園。
我是在兒子2歲零8個月的時候送他去的幼兒園，那時候很多過來人告訴我，孩子越大送幼兒園越難，所以原本我是想等他滿3週歲再送去的，聽了大家的話便提前了四個月。不過，兒子還是哭了有將近兩個月的時間，想想那真是一種揪心的折磨呀，尤其是給他換完衣服鞋子往外走的時候，兒子抱著我的脖子哭得那叫一個生離死別，現在回憶起來，我都不知道當時是怎麼熬過來的！
我是在兒子2歲零8個月的時候送他去的幼兒園，那時候很多過來人告訴我，孩子越大送幼兒園越難，所以原本我是想等他滿3週歲再送去的，聽了大家的話便提前了四個月。不過，兒子還是哭了有將近兩個月的時間，想想那真是一種揪心的折磨呀，尤其是給他換完衣服鞋子往外走的時候，兒子抱著我的脖子哭得那叫一個生離死別，現在回憶起來，我都不知道當時是怎麼熬過來的！
儘管如此，我也從來沒有過不送孩子去幼兒園的想法，在我看來，孩子上幼兒園，是他人生要邁出的第一步，從上幼兒園的這一天起，他便擁有了他人生第一個小圈子。在這個小圈子裡，他將會學到在家裡學不到的知識，也會把曾經學到的道理運用到自己的小社交裡。就好比孩子到了一定年齡就要去上學一樣，去幼兒園，就是他學習旅程的第一站。他在這一站，會學到在集體當中如何與夥伴們相處的道理，積累和小朋友們相處的方法和經驗，培養集體主義觀念，知道世界上有很多跟他一樣大的人，需要他學會團結和分享。我覺得這是我們在家裡無論如何也給不到的，即便灌輸了道理，沒有一個實踐的過程，這個道理就僅僅停留在語言上，不會內化。
我是在兒子2歲零8個月的時候送他去的幼兒園，那時候很多過來人告訴我，孩子越大送幼兒園越難，所以原本我是想等他滿3週歲再送去的，聽了大家的話便提前了四個月。不過，兒子還是哭了有將近兩個月的時間，想想那真是一種揪心的折磨呀，尤其是給他換完衣服鞋子往外走的時候，兒子抱著我的脖子哭得那叫一個生離死別，現在回憶起來，我都不知道當時是怎麼熬過來的！
儘管如此，我也從來沒有過不送孩子去幼兒園的想法，在我看來，孩子上幼兒園，是他人生要邁出的第一步，從上幼兒園的這一天起，他便擁有了他人生第一個小圈子。在這個小圈子裡，他將會學到在家裡學不到的知識，也會把曾經學到的道理運用到自己的小社交裡。就好比孩子到了一定年齡就要去上學一樣，去幼兒園，就是他學習旅程的第一站。他在這一站，會學到在集體當中如何與夥伴們相處的道理，積累和小朋友們相處的方法和經驗，培養集體主義觀念，知道世界上有很多跟他一樣大的人，需要他學會團結和分享。我覺得這是我們在家裡無論如何也給不到的，即便灌輸了道理，沒有一個實踐的過程，這個道理就僅僅停留在語言上，不會內化。
儘早明白集體這個概念，學會與集體成員和平共處，這一點在孩子上學後尤為重要。好多寶寶上學時哭鬧，經常跟同學鬧矛盾，或者膽小怯懦，不會找朋友……我覺得都跟缺失了幼兒園教育有關。另外幼兒園的學習體系是非常規範、專業、科學的，這一點我們在家裡也比不了啊！
至於寶媽們擔心的飲食衛生、伙食標準以及阿姨不負責等方面的問題，我覺得只要能夠把寶寶送到正規的幼兒園，尤其是公立幼兒園，他們的管理非常嚴格，這種問題出現的機率就不會太多，我兒子那時可是沒有遇到過媽媽們擔心的問題。
我是在兒子2歲零8個月的時候送他去的幼兒園，那時候很多過來人告訴我，孩子越大送幼兒園越難，所以原本我是想等他滿3週歲再送去的，聽了大家的話便提前了四個月。不過，兒子還是哭了有將近兩個月的時間，想想那真是一種揪心的折磨呀，尤其是給他換完衣服鞋子往外走的時候，兒子抱著我的脖子哭得那叫一個生離死別，現在回憶起來，我都不知道當時是怎麼熬過來的！
儘管如此，我也從來沒有過不送孩子去幼兒園的想法，在我看來，孩子上幼兒園，是他人生要邁出的第一步，從上幼兒園的這一天起，他便擁有了他人生第一個小圈子。在這個小圈子裡，他將會學到在家裡學不到的知識，也會把曾經學到的道理運用到自己的小社交裡。就好比孩子到了一定年齡就要去上學一樣，去幼兒園，就是他學習旅程的第一站。他在這一站，會學到在集體當中如何與夥伴們相處的道理，積累和小朋友們相處的方法和經驗，培養集體主義觀念，知道世界上有很多跟他一樣大的人，需要他學會團結和分享。我覺得這是我們在家裡無論如何也給不到的，即便灌輸了道理，沒有一個實踐的過程，這個道理就僅僅停留在語言上，不會內化。
儘早明白集體這個概念，學會與集體成員和平共處，這一點在孩子上學後尤為重要。好多寶寶上學時哭鬧，經常跟同學鬧矛盾，或者膽小怯懦，不會找朋友……我覺得都跟缺失了幼兒園教育有關。另外幼兒園的學習體系是非常規範、專業、科學的，這一點我們在家裡也比不了啊！
至於寶媽們擔心的飲食衛生、伙食標準以及阿姨不負責等方面的問題，我覺得只要能夠把寶寶送到正規的幼兒園，尤其是公立幼兒園，他們的管理非常嚴格，這種問題出現的機率就不會太多，我兒子那時可是沒有遇到過媽媽們擔心的問題。
所以我認為，寶寶能送幼兒園，就一定不要錯過這段學習經歷，這對寶寶的心智發展是很有幫助的。
三歲半的小孩可以去上幼兒園了，說說我家的情況吧，我家大寶屬於說話比較晚的那種3歲了都不太會說什麼話，我們因為他不太會說話擔心跟小朋友相處的不來，有一天我們帶他去買菜剛好路過一家幼兒園然後我家大寶比較好奇，所以就要去哪裡玩，玩了一會讓他回家都不願意回家，就這樣我們將大寶送幼兒園了，我們還擔心他會哭說不去，沒想到他每天都願意去，經過老師的指導和小朋友一起玩交流多了起來，我家大寶1個月的時間就變的很能說了，這其實也是給我帶了來了意外的驚喜。
三歲半的小孩可以去上幼兒園了，說說我家的情況吧，我家大寶屬於說話比較晚的那種3歲了都不太會說什麼話，我們因為他不太會說話擔心跟小朋友相處的不來，有一天我們帶他去買菜剛好路過一家幼兒園然後我家大寶比較好奇，所以就要去哪裡玩，玩了一會讓他回家都不願意回家，就這樣我們將大寶送幼兒園了，我們還擔心他會哭說不去，沒想到他每天都願意去，經過老師的指導和小朋友一起玩交流多了起來，我家大寶1個月的時間就變的很能說了，這其實也是給我帶了來了意外的驚喜。
下面我來說說我家大寶去上幼兒園的 一些變化僅供參考：
1、大寶的語言能力得到大步的提升，由之前的不怎麼會說話，到現在的說話很溜，這就是經常和小朋友交流，經過老師的引導寶寶才有這麼大的進步，這裡非常感謝老師對我家寶寶的引導，在幼兒園自己要做什麼都需要通過自己的語言表達出來，比如要上廁所，要喝水等，我家大寶之前在家就是不需要他說什麼我們看著差不多時間就給他水喝，大概隔斷時間就讓叫他去拉尿尿，這樣就大大的減少寶寶說話的機會，而在幼兒園小孩就需要通過自己的語言 表達出來了。
三歲半的小孩可以去上幼兒園了，說說我家的情況吧，我家大寶屬於說話比較晚的那種3歲了都不太會說什麼話，我們因為他不太會說話擔心跟小朋友相處的不來，有一天我們帶他去買菜剛好路過一家幼兒園然後我家大寶比較好奇，所以就要去哪裡玩，玩了一會讓他回家都不願意回家，就這樣我們將大寶送幼兒園了，我們還擔心他會哭說不去，沒想到他每天都願意去，經過老師的指導和小朋友一起玩交流多了起來，我家大寶1個月的時間就變的很能說了，這其實也是給我帶了來了意外的驚喜。
下面我來說說我家大寶去上幼兒園的 一些變化僅供參考：
1、大寶的語言能力得到大步的提升，由之前的不怎麼會說話，到現在的說話很溜，這就是經常和小朋友交流，經過老師的引導寶寶才有這麼大的進步，這裡非常感謝老師對我家寶寶的引導，在幼兒園自己要做什麼都需要通過自己的語言表達出來，比如要上廁所，要喝水等，我家大寶之前在家就是不需要他說什麼我們看著差不多時間就給他水喝，大概隔斷時間就讓叫他去拉尿尿，這樣就大大的減少寶寶說話的機會，而在幼兒園小孩就需要通過自己的語言 表達出來了。
2、懂禮貌、懂規矩：很多寶寶在家可能無拘無束，沒那麼多規矩，可到幼兒園學會懂禮貌，懂規矩，知道在什麼時間做什麼事，老師都會叫一些禮貌用語，別人幫你拿東西你應該怎麼做，要說謝謝，可能我們在家小孩也會幫我們拿東西，我們對寶寶說謝謝，但是寶寶不知道為什麼要說謝謝而我們大人也不會深入的去教寶寶為什麼要說謝謝，而在幼兒園老師會告訴小孩為什麼要說謝謝。這就是區別，這也是幼兒園的好處。
三歲半的小孩可以去上幼兒園了，說說我家的情況吧，我家大寶屬於說話比較晚的那種3歲了都不太會說什麼話，我們因為他不太會說話擔心跟小朋友相處的不來，有一天我們帶他去買菜剛好路過一家幼兒園然後我家大寶比較好奇，所以就要去哪裡玩，玩了一會讓他回家都不願意回家，就這樣我們將大寶送幼兒園了，我們還擔心他會哭說不去，沒想到他每天都願意去，經過老師的指導和小朋友一起玩交流多了起來，我家大寶1個月的時間就變的很能說了，這其實也是給我帶了來了意外的驚喜。
下面我來說說我家大寶去上幼兒園的 一些變化僅供參考：
1、大寶的語言能力得到大步的提升，由之前的不怎麼會說話，到現在的說話很溜，這就是經常和小朋友交流，經過老師的引導寶寶才有這麼大的進步，這裡非常感謝老師對我家寶寶的引導，在幼兒園自己要做什麼都需要通過自己的語言表達出來，比如要上廁所，要喝水等，我家大寶之前在家就是不需要他說什麼我們看著差不多時間就給他水喝，大概隔斷時間就讓叫他去拉尿尿，這樣就大大的減少寶寶說話的機會，而在幼兒園小孩就需要通過自己的語言 表達出來了。
2、懂禮貌、懂規矩：很多寶寶在家可能無拘無束，沒那麼多規矩，可到幼兒園學會懂禮貌，懂規矩，知道在什麼時間做什麼事，老師都會叫一些禮貌用語，別人幫你拿東西你應該怎麼做，要說謝謝，可能我們在家小孩也會幫我們拿東西，我們對寶寶說謝謝，但是寶寶不知道為什麼要說謝謝而我們大人也不會深入的去教寶寶為什麼要說謝謝，而在幼兒園老師會告訴小孩為什麼要說謝謝。這就是區別，這也是幼兒園的好處。
3、增強寶寶的生活自理能力、動手能力：在幼兒園寶寶學會了自己吃飯，上廁所，穿褲子，穿鞋子等。而在家我們做父母的基本都會幫小孩衣服，鞋子穿好，甚至有大點的寶寶家裡爺爺奶奶還會餵飯給寶寶吃，幼兒園平時也會教小朋友做些簡單的手工活，這樣也增強了寶寶的動手能力。
三歲半的小孩可以去上幼兒園了，說說我家的情況吧，我家大寶屬於說話比較晚的那種3歲了都不太會說什麼話，我們因為他不太會說話擔心跟小朋友相處的不來，有一天我們帶他去買菜剛好路過一家幼兒園然後我家大寶比較好奇，所以就要去哪裡玩，玩了一會讓他回家都不願意回家，就這樣我們將大寶送幼兒園了，我們還擔心他會哭說不去，沒想到他每天都願意去，經過老師的指導和小朋友一起玩交流多了起來，我家大寶1個月的時間就變的很能說了，這其實也是給我帶了來了意外的驚喜。
下面我來說說我家大寶去上幼兒園的 一些變化僅供參考：
1、大寶的語言能力得到大步的提升，由之前的不怎麼會說話，到現在的說話很溜，這就是經常和小朋友交流，經過老師的引導寶寶才有這麼大的進步，這裡非常感謝老師對我家寶寶的引導，在幼兒園自己要做什麼都需要通過自己的語言表達出來，比如要上廁所，要喝水等，我家大寶之前在家就是不需要他說什麼我們看著差不多時間就給他水喝，大概隔斷時間就讓叫他去拉尿尿，這樣就大大的減少寶寶說話的機會，而在幼兒園小孩就需要通過自己的語言 表達出來了。
2、懂禮貌、懂規矩：很多寶寶在家可能無拘無束，沒那麼多規矩，可到幼兒園學會懂禮貌，懂規矩，知道在什麼時間做什麼事，老師都會叫一些禮貌用語，別人幫你拿東西你應該怎麼做，要說謝謝，可能我們在家小孩也會幫我們拿東西，我們對寶寶說謝謝，但是寶寶不知道為什麼要說謝謝而我們大人也不會深入的去教寶寶為什麼要說謝謝，而在幼兒園老師會告訴小孩為什麼要說謝謝。這就是區別，這也是幼兒園的好處。
3、增強寶寶的生活自理能力、動手能力：在幼兒園寶寶學會了自己吃飯，上廁所，穿褲子，穿鞋子等。而在家我們做父母的基本都會幫小孩衣服，鞋子穿好，甚至有大點的寶寶家裡爺爺奶奶還會餵飯給寶寶吃，幼兒園平時也會教小朋友做些簡單的手工活，這樣也增強了寶寶的動手能力。
其實上幼兒園還是有很多好處的，這是我根據自己大寶實際情況說的，僅供大家參考。
幼兒園只接收三歲以上的孩子，這個年齡的小寶寶心智初步成熟，有了自我意識。可以進入幼兒園和其他的小朋友一起快樂的玩耍，並接受啟蒙教育。但我仍然建議孩子四歲再上幼兒園。
幼兒園只接收三歲以上的孩子，這個年齡的小寶寶心智初步成熟，有了自我意識。可以進入幼兒園和其他的小朋友一起快樂的玩耍，並接受啟蒙教育。但我仍然建議孩子四歲再上幼兒園。
四歲開始上幼兒園，小中大班結束後，可以實現幼小無縫銜接。三歲上幼兒園卻要多上一年，大部分的小朋友在“復讀”的那些日子裡，重複著已經學習過的知識，很容易出現厭學，注意力不集中的現象。
我女兒三歲上的幼兒園，一直都很快樂，各種課程都完成的很優秀，老師們都很喜歡她。
而在第四年，漸漸的悶悶不樂起來，話比往常少了很多。當我發現異常，第一時間和女兒進行溝通。女兒說，老師提問她的次數比以前少了，而且有幾次沒忍住，搶答了幾個問題，好像惹的老師不開心了。聽到這，我知道，我擔心的事情終於發生了！
我裝作不在意的問女兒，那些知識你是不是都會了呀。女兒很開心的點點頭，很開心的說，我上一年就會了呀，那些問題太簡單了！然後我說，你很聰明，多麼難的知識你一學就會，可是其他的小朋友都不一定會，所以老師必須考驗他們呀！你應該有大朋友的樣子，把這種回答問題的機會讓給別的小朋友不是嗎？當時女兒聽了很開心，又恢復了往日活潑快樂的模樣！ 幼兒園只接收三歲以上的孩子，這個年齡的小寶寶心智初步成熟，有了自我意識。可以進入幼兒園和其他的小朋友一起快樂的玩耍，並接受啟蒙教育。但我仍然建議孩子四歲再上幼兒園。 四歲開始上幼兒園，小中大班結束後，可以實現幼小無縫銜接。三歲上幼兒園卻要多上一年，大部分的小朋友在“復讀”的那些日子裡，重複著已經學習過的知識，很容易出現厭學，注意力不集中的現象。 我女兒三歲上的幼兒園，一直都很快樂，各種課程都完成的很優秀，老師們都很喜歡她。 而在第四年，漸漸的悶悶不樂起來，話比往常少了很多。當我發現異常，第一時間和女兒進行溝通。女兒說，老師提問她的次數比以前少了，而且有幾次沒忍住，搶答了幾個問題，好像惹的老師不開心了。聽到這，我知道，我擔心的事情終於發生了！ 我裝作不在意的問女兒，那些知識你是不是都會了呀。女兒很開心的點點頭，很開心的說，我上一年就會了呀，那些問題太簡單了！然後我說，你很聰明，多麼難的知識你一學就會，可是其他的小朋友都不一定會，所以老師必須考驗他們呀！你應該有大朋友的樣子，把這種回答問題的機會讓給別的小朋友不是嗎？當時女兒聽了很開心，又恢復了往日活潑快樂的模樣！ 可是女兒上小學之後我才發現，事情遠比我想象的更嚴重。語文數學老師都找我談話，女兒上課注意力不集中，或者前半節課聽得好好的，後半節課自顧自的玩耍起來！我聽了之後擔心壞了！ 回到家，我很心急的找女兒談話。女兒說，媽媽，那些問題我都會了，可是別的小朋友還不會。在老師提問別的小朋友時，我沒有事情做，就玩兒。 當時心情不好，第一次吼了我女兒，根本沒和女兒講道理，直接說，每一堂課必須認真給我聽講，包括老師提問別的小朋友時！ 那之後女兒成績忽高忽低，十分不穩定。有兩次甚至考了60多分。每天晚上，不得不陪著女兒寫字到深夜，好言好語的勸著，鼓勵著，慢慢的成績上來了！ 雖然，三歲的孩子已經心智和體格方面已經俱備上幼兒園的條件。但是如果家庭條件允許，還是四歲上幼兒園比較好。當然這只是我們家的真實經歷，我只是說出來給大家做個參考。
其實家家都有一本難唸的經，在要不要送孩子上幼兒園這件事情上，我覺得應該要分家庭分個人，就拿我哥哥家的兩個孩子來說，送孩子入園的時間就是不一樣的。
家裡有人帶 可以晚點送
我大侄子出生的時候，那個時候他爺爺奶奶都不是很忙，還有他太爺爺也還年輕，因此小孩子也沒有那麼著急就送去幼兒園。當然，可能有人就要說了，孩子送幼兒園遲了，學習上被別人落下了怎麼辦？
其實家家都有一本難唸的經，在要不要送孩子上幼兒園這件事情上，我覺得應該要分家庭分個人，就拿我哥哥家的兩個孩子來說，送孩子入園的時間就是不一樣的。
家裡有人帶 可以晚點送
我大侄子出生的時候，那個時候他爺爺奶奶都不是很忙，還有他太爺爺也還年輕，因此小孩子也沒有那麼著急就送去幼兒園。當然，可能有人就要說了，孩子送幼兒園遲了，學習上被別人落下了怎麼辦？
我覺得根本就不存在這樣的事情，小孩子就這麼點大，能落下啥？頂多前期靠著在幼兒園多記點字，多看幾個譜子而已。這樣的差距，孩子很容易就能追上的。
就拿農村孩子和城市孩子來說吧，城市孩子上幼兒園普遍比農村早，但是在社會上，也沒有見農村孩子比城市孩子差到哪裡去！也許你會說什麼才藝上有差距，後面你孩子喜歡這個了，完全可以找個補習班學啊！
家裡沒人帶 自己又不會照顧 可以早點送
我哥哥女兒出生的時候，那個時候他們做生意特別的忙，孩子就沒有人來照顧，然後提前送進了幼兒園。剛開始的時候，的確不是很適應，天天哭著鬧著要回家。後面隨著和小朋友玩熟了，也就不再想家，想爸爸媽媽了！
其實家家都有一本難唸的經，在要不要送孩子上幼兒園這件事情上，我覺得應該要分家庭分個人，就拿我哥哥家的兩個孩子來說，送孩子入園的時間就是不一樣的。
家裡有人帶 可以晚點送
我大侄子出生的時候，那個時候他爺爺奶奶都不是很忙，還有他太爺爺也還年輕，因此小孩子也沒有那麼著急就送去幼兒園。當然，可能有人就要說了，孩子送幼兒園遲了，學習上被別人落下了怎麼辦？
我覺得根本就不存在這樣的事情，小孩子就這麼點大，能落下啥？頂多前期靠著在幼兒園多記點字，多看幾個譜子而已。這樣的差距，孩子很容易就能追上的。
就拿農村孩子和城市孩子來說吧，城市孩子上幼兒園普遍比農村早，但是在社會上，也沒有見農村孩子比城市孩子差到哪裡去！也許你會說什麼才藝上有差距，後面你孩子喜歡這個了，完全可以找個補習班學啊！
家裡沒人帶 自己又不會照顧 可以早點送
我哥哥女兒出生的時候，那個時候他們做生意特別的忙，孩子就沒有人來照顧，然後提前送進了幼兒園。剛開始的時候，的確不是很適應，天天哭著鬧著要回家。後面隨著和小朋友玩熟了，也就不再想家，想爸爸媽媽了！
總之，我就是覺得，孩子到底什麼時候送幼兒園就看自己傢俱體情況。至於擔心幼兒園會有各種不好的“貓膩”，我覺得大可不必。其實大家可以想想，難道孩子留在自己身邊就不會有那樣的事情嗎？比如你帶孩子出去吃飯，萬一吃飯的飯店不乾淨怎麼辦？
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