很高興回答這個問題，作為孩子的媽媽，幼兒園是孩子和媽媽的第1次分離，孩子想媽媽也是正常的，那我們可以通過平時的一些安全感的建立，包括和孩子講繪本都能讓孩子緩解這種分離焦慮。
可能孩子是從小媽媽帶大的，和媽媽的感情非常好，那麼突然離開媽媽去到了一個新的環境，肯定是會想念媽媽的，這是很正常的。
就像我家孩子，我家老大剛上幼兒園的時候，可能不光孩子想媽媽，媽媽自己也會很想念孩子，這是我們都需要面對的第1次分離的情況。
很高興回答這個問題，作為孩子的媽媽，幼兒園是孩子和媽媽的第1次分離，孩子想媽媽也是正常的，那我們可以通過平時的一些安全感的建立，包括和孩子講繪本都能讓孩子緩解這種分離焦慮。
可能孩子是從小媽媽帶大的，和媽媽的感情非常好，那麼突然離開媽媽去到了一個新的環境，肯定是會想念媽媽的，這是很正常的。
就像我家孩子，我家老大剛上幼兒園的時候，可能不光孩子想媽媽，媽媽自己也會很想念孩子，這是我們都需要面對的第1次分離的情況。
（我家兩個孩子在幼兒園）
很高興回答這個問題，作為孩子的媽媽，幼兒園是孩子和媽媽的第1次分離，孩子想媽媽也是正常的，那我們可以通過平時的一些安全感的建立，包括和孩子講繪本都能讓孩子緩解這種分離焦慮。
可能孩子是從小媽媽帶大的，和媽媽的感情非常好，那麼突然離開媽媽去到了一個新的環境，肯定是會想念媽媽的，這是很正常的。
就像我家孩子，我家老大剛上幼兒園的時候，可能不光孩子想媽媽，媽媽自己也會很想念孩子，這是我們都需要面對的第1次分離的情況。
（我家兩個孩子在幼兒園）
孩子上幼兒園，我想不光是孩子，爸爸媽媽也會產生一定焦慮，那麼爸爸媽媽在孩子面前一定要情緒平和一些，不要把這些焦慮的情緒過度的表現出來，傳遞給孩子，那會讓孩子感覺到幼兒園是一個不安全的地方，他會更加不想去幼兒園，更加的想念媽媽。
很高興回答這個問題，作為孩子的媽媽，幼兒園是孩子和媽媽的第1次分離，孩子想媽媽也是正常的，那我們可以通過平時的一些安全感的建立，包括和孩子講繪本都能讓孩子緩解這種分離焦慮。
可能孩子是從小媽媽帶大的，和媽媽的感情非常好，那麼突然離開媽媽去到了一個新的環境，肯定是會想念媽媽的，這是很正常的。
就像我家孩子，我家老大剛上幼兒園的時候，可能不光孩子想媽媽，媽媽自己也會很想念孩子，這是我們都需要面對的第1次分離的情況。
（我家兩個孩子在幼兒園）
孩子上幼兒園，我想不光是孩子，爸爸媽媽也會產生一定焦慮，那麼爸爸媽媽在孩子面前一定要情緒平和一些，不要把這些焦慮的情緒過度的表現出來，傳遞給孩子，那會讓孩子感覺到幼兒園是一個不安全的地方，他會更加不想去幼兒園，更加的想念媽媽。
我是育兒達人錦心，家有兩個男孩，一直專注育兒，家庭教育領域，歡迎大家專注我，一起交流探討育兒方面的問題
適當轉移孩子的注意力，想一些開心的事，說一些開心的話。
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孩子上幼兒園想媽媽這是正常的，孩子都比較依戀媽媽。
孩子從出生到進幼兒園之前，每天都在媽媽的陪伴下生活在同一個環境中，突然間去到一個陌生的環境，和一群陌生的人生活在一起，孩子肯定會缺乏安全感，從而想念媽媽，希望能有媽媽的陪伴。
孩子上幼兒園想媽媽這是正常的，孩子都比較依戀媽媽。
孩子從出生到進幼兒園之前，每天都在媽媽的陪伴下生活在同一個環境中，突然間去到一個陌生的環境，和一群陌生的人生活在一起，孩子肯定會缺乏安全感，從而想念媽媽，希望能有媽媽的陪伴。
首先，老師要有足夠的耐心和愛心去關心、安慰孩子。
可以給孩子傳達媽媽喜歡勇敢，堅強的寶貝；可以轉移孩子的注意力，用玩玩具，畫畫，故事，遊戲等方式讓孩子融入集體；可以給孩子一些擁抱、陪伴、親吻等，儘可能的讓孩子覺得放鬆。在安慰孩子時語氣上一定要溫柔，要細聲細語的和孩子交談。
老師要和孩子的媽媽溝通，讓媽媽儘量在孩子不大適應的這段時間早點來接孩子回家，讓孩子得到安全感。
孩子上幼兒園想媽媽這是正常的，孩子都比較依戀媽媽。
孩子從出生到進幼兒園之前，每天都在媽媽的陪伴下生活在同一個環境中，突然間去到一個陌生的環境，和一群陌生的人生活在一起，孩子肯定會缺乏安全感，從而想念媽媽，希望能有媽媽的陪伴。
首先，老師要有足夠的耐心和愛心去關心、安慰孩子。
可以給孩子傳達媽媽喜歡勇敢，堅強的寶貝；可以轉移孩子的注意力，用玩玩具，畫畫，故事，遊戲等方式讓孩子融入集體；可以給孩子一些擁抱、陪伴、親吻等，儘可能的讓孩子覺得放鬆。在安慰孩子時語氣上一定要溫柔，要細聲細語的和孩子交談。
老師要和孩子的媽媽溝通，讓媽媽儘量在孩子不大適應的這段時間早點來接孩子回家，讓孩子得到安全感。
老師要多拍一些孩子在幼兒園的照片或視頻給媽媽，讓媽媽放心的同時，也能隨時瞭解孩子在幼兒園的動態。
媽媽瞭解孩子的動態後，可以在家裡表揚孩子在幼兒園的進步，讓孩子更喜歡上幼兒園。慢慢的孩子就不會那麼依賴媽媽，能夠更好的融入幼兒園集體生活。 孩子上幼兒園想媽媽這是正常的，孩子都比較依戀媽媽。 孩子從出生到進幼兒園之前，每天都在媽媽的陪伴下生活在同一個環境中，突然間去到一個陌生的環境，和一群陌生的人生活在一起，孩子肯定會缺乏安全感，從而想念媽媽，希望能有媽媽的陪伴。 首先，老師要有足夠的耐心和愛心去關心、安慰孩子。 可以給孩子傳達媽媽喜歡勇敢，堅強的寶貝；可以轉移孩子的注意力，用玩玩具，畫畫，故事，遊戲等方式讓孩子融入集體；可以給孩子一些擁抱、陪伴、親吻等，儘可能的讓孩子覺得放鬆。在安慰孩子時語氣上一定要溫柔，要細聲細語的和孩子交談。 老師要和孩子的媽媽溝通，讓媽媽儘量在孩子不大適應的這段時間早點來接孩子回家，讓孩子得到安全感。 老師要多拍一些孩子在幼兒園的照片或視頻給媽媽，讓媽媽放心的同時，也能隨時瞭解孩子在幼兒園的動態。 媽媽瞭解孩子的動態後，可以在家裡表揚孩子在幼兒園的進步，讓孩子更喜歡上幼兒園。慢慢的孩子就不會那麼依賴媽媽，能夠更好的融入幼兒園集體生活。 每個孩子都有一個適應過程，所謂的分離焦慮，所以無論媽媽多著急孩子的在幼兒園情況，都要有耐心去引導，鼓勵孩子，也要足夠的相信老師和自己的孩子，孩子受到愛和鼓勵也會有所進步的。如何讓孩子儘快適應幼兒園的生活呢？
不管媽媽還是老師都要做好配合，引導孩子喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴。
媽媽先和孩子說好，不要讓孩子在幼兒園裡，產生對媽媽的太多期待，比如：不要總是說等放學了給你買什麼，帶你去哪兒玩，在這段時間斬斷與媽媽的感情，這個做好了再進行下一個。 心裡對媽媽期待少了，媽媽、阿姨要提高孩子對幼兒園的期待和憧憬，多帶孩子們一起玩，讓孩子主動去玩。孩子自己想著怎麼去玩，不自覺的就融入環境了。 千萬不要在去幼兒園和在幼兒園期間打罵嚇唬孩子，一旦讓孩子對幼兒園產生不良心理預期，那就不好辦了。
剛去是有鬧情緒比較正常，首先和孩子交流看孩子對幼兒園的整體看法，在和老師好好交流，因勢利導。小孩子看事很直接，老師的態度很重要。
我們家用繪本上的方法，魔法親親，每天分開前，分別給對方手心十個吻，各自放入口袋，衣服裡。。。約好想對方時取出一個放臉上。已經一年了
所以在選幼兒園的時候要慎重，好的老師會安撫孩子
