幼兒園不教孩子寫字和算術，上了一年級真的會學的很吃力嗎？
“李姥姥話育兒”觀點：
關於孩子上一年級之前是否要寫字和算術，也就是是否需要上一些幼小銜接班的問題，我們從以下幾個方面來討論：
【1】孩子的接受能力
在孩子上小學一年級以後，老師會按照自己的進度進行教學。如果孩子在上學之前沒有進行過相關的學習，對於老師教學的進度，可能會有一些知識點跟不上的情況。還可能對於上學這個概念不太明確，也不知道寫作業為何物。如果孩子接受能力快的話，可能會很快的進入角色，適應一兩週，就能夠進入小學生的狀態。
可是如果孩子沒有經過系統的學習，如果適應能力又比較慢的話，這樣的狀況就會導致孩子在前期學拼音，學寫字和算術的過程中，會有一些吃力的狀況，很可能還會導致孩子因為跟不上老師的學習進度，而有一些自卑的情緒出現。
“李姥姥話育兒”觀點：
關於孩子上一年級之前是否要寫字和算術，也就是是否需要上一些幼小銜接班的問題，我們從以下幾個方面來討論：
【1】孩子的接受能力
在孩子上小學一年級以後，老師會按照自己的進度進行教學。如果孩子在上學之前沒有進行過相關的學習，對於老師教學的進度，可能會有一些知識點跟不上的情況。還可能對於上學這個概念不太明確，也不知道寫作業為何物。如果孩子接受能力快的話，可能會很快的進入角色，適應一兩週，就能夠進入小學生的狀態。
可是如果孩子沒有經過系統的學習，如果適應能力又比較慢的話，這樣的狀況就會導致孩子在前期學拼音，學寫字和算術的過程中，會有一些吃力的狀況，很可能還會導致孩子因為跟不上老師的學習進度，而有一些自卑的情緒出現。
【2】孩子的自信心
學習的過程中如果一直跟不上說清楚會非常影響孩子的自信心，而且孩子也會有一些自卑的情緒出現影響孩子學習的習慣和態度。在一年級一開始一定要給孩子養成良好的學習習慣，讓孩子重視學習的事情，在上學以前就要讓孩子養成一個良好的學習態度，所以在開學以前適當的讓孩子學習寫字和算術也是非常必要的。
在正式開學以前，孩子如果經過系統的學習，在開學以後老師講的時候，孩子就能夠比較容易進入角色和狀態，而且也會比較有自信，這對於孩子今後的學習提升學習能力以及認可自己，而且愛上學習也會有比較好的幫助。
“李姥姥話育兒”觀點：
關於孩子上一年級之前是否要寫字和算術，也就是是否需要上一些幼小銜接班的問題，我們從以下幾個方面來討論：
【1】孩子的接受能力
在孩子上小學一年級以後，老師會按照自己的進度進行教學。如果孩子在上學之前沒有進行過相關的學習，對於老師教學的進度，可能會有一些知識點跟不上的情況。還可能對於上學這個概念不太明確，也不知道寫作業為何物。如果孩子接受能力快的話，可能會很快的進入角色，適應一兩週，就能夠進入小學生的狀態。
可是如果孩子沒有經過系統的學習，如果適應能力又比較慢的話，這樣的狀況就會導致孩子在前期學拼音，學寫字和算術的過程中，會有一些吃力的狀況，很可能還會導致孩子因為跟不上老師的學習進度，而有一些自卑的情緒出現。
【2】孩子的自信心
學習的過程中如果一直跟不上說清楚會非常影響孩子的自信心，而且孩子也會有一些自卑的情緒出現影響孩子學習的習慣和態度。在一年級一開始一定要給孩子養成良好的學習習慣，讓孩子重視學習的事情，在上學以前就要讓孩子養成一個良好的學習態度，所以在開學以前適當的讓孩子學習寫字和算術也是非常必要的。
在正式開學以前，孩子如果經過系統的學習，在開學以後老師講的時候，孩子就能夠比較容易進入角色和狀態，而且也會比較有自信，這對於孩子今後的學習提升學習能力以及認可自己，而且愛上學習也會有比較好的幫助。
【3】孩子學習習慣養成
總體來說，在孩子小學的階段，非常重要的培養孩子養成的一個能力，就是要讓孩子學習培養良好的學習習慣。好的學習習慣能讓孩子自己分配時間，按時完成作業，學會預習和複習，對於學習來說打好堅實的基礎，而且還有良好的閱讀習慣，豐富自己的知識量以及閱讀量，這樣才能夠提升學習成績。這一切都源自於在小學開學之前，應當適當的接觸一些寫字和算數，讓孩子提前的進行小學階段的“預習”，讓孩子對於學習能夠有所瞭解，有所自信，這才是讓孩子開啟小學學習之路的一個良好的開端。
“李姥姥話育兒”觀點：
關於孩子上一年級之前是否要寫字和算術，也就是是否需要上一些幼小銜接班的問題，我們從以下幾個方面來討論：
【1】孩子的接受能力
在孩子上小學一年級以後，老師會按照自己的進度進行教學。如果孩子在上學之前沒有進行過相關的學習，對於老師教學的進度，可能會有一些知識點跟不上的情況。還可能對於上學這個概念不太明確，也不知道寫作業為何物。如果孩子接受能力快的話，可能會很快的進入角色，適應一兩週，就能夠進入小學生的狀態。
可是如果孩子沒有經過系統的學習，如果適應能力又比較慢的話，這樣的狀況就會導致孩子在前期學拼音，學寫字和算術的過程中，會有一些吃力的狀況，很可能還會導致孩子因為跟不上老師的學習進度，而有一些自卑的情緒出現。
【2】孩子的自信心
學習的過程中如果一直跟不上說清楚會非常影響孩子的自信心，而且孩子也會有一些自卑的情緒出現影響孩子學習的習慣和態度。在一年級一開始一定要給孩子養成良好的學習習慣，讓孩子重視學習的事情，在上學以前就要讓孩子養成一個良好的學習態度，所以在開學以前適當的讓孩子學習寫字和算術也是非常必要的。
在正式開學以前，孩子如果經過系統的學習，在開學以後老師講的時候，孩子就能夠比較容易進入角色和狀態，而且也會比較有自信，這對於孩子今後的學習提升學習能力以及認可自己，而且愛上學習也會有比較好的幫助。
【3】孩子學習習慣養成
總體來說，在孩子小學的階段，非常重要的培養孩子養成的一個能力，就是要讓孩子學習培養良好的學習習慣。好的學習習慣能讓孩子自己分配時間，按時完成作業，學會預習和複習，對於學習來說打好堅實的基礎，而且還有良好的閱讀習慣，豐富自己的知識量以及閱讀量，這樣才能夠提升學習成績。這一切都源自於在小學開學之前，應當適當的接觸一些寫字和算數，讓孩子提前的進行小學階段的“預習”，讓孩子對於學習能夠有所瞭解，有所自信，這才是讓孩子開啟小學學習之路的一個良好的開端。
【4】家長是否能教授
很多家長非常糾結，認為孩子在上學之前沒有必要專門的去學習一些寫字和算術的內容。如果家長自己能夠有自信教會孩子，提前進行一些拼音、識字、數學的練習和計算，完全可以在家裡讓孩子提前進行學習，每天堅持做一些練習題，讓孩子適應小學的學習。在開學以前，家長朋友們一定要重視給孩子練習一下硬筆書法的部分，特別是在孩子一二年級的時候非常注意孩子的書寫，這樣才能讓孩子有一手漂亮乾淨整潔的字體，對於以後學習階段的書寫，都會有非常重要的作用。
“李姥姥話育兒”觀點：
關於孩子上一年級之前是否要寫字和算術，也就是是否需要上一些幼小銜接班的問題，我們從以下幾個方面來討論：
【1】孩子的接受能力
在孩子上小學一年級以後，老師會按照自己的進度進行教學。如果孩子在上學之前沒有進行過相關的學習，對於老師教學的進度，可能會有一些知識點跟不上的情況。還可能對於上學這個概念不太明確，也不知道寫作業為何物。如果孩子接受能力快的話，可能會很快的進入角色，適應一兩週，就能夠進入小學生的狀態。
可是如果孩子沒有經過系統的學習，如果適應能力又比較慢的話，這樣的狀況就會導致孩子在前期學拼音，學寫字和算術的過程中，會有一些吃力的狀況，很可能還會導致孩子因為跟不上老師的學習進度，而有一些自卑的情緒出現。
【2】孩子的自信心
學習的過程中如果一直跟不上說清楚會非常影響孩子的自信心，而且孩子也會有一些自卑的情緒出現影響孩子學習的習慣和態度。在一年級一開始一定要給孩子養成良好的學習習慣，讓孩子重視學習的事情，在上學以前就要讓孩子養成一個良好的學習態度，所以在開學以前適當的讓孩子學習寫字和算術也是非常必要的。
在正式開學以前，孩子如果經過系統的學習，在開學以後老師講的時候，孩子就能夠比較容易進入角色和狀態，而且也會比較有自信，這對於孩子今後的學習提升學習能力以及認可自己，而且愛上學習也會有比較好的幫助。
【3】孩子學習習慣養成
總體來說，在孩子小學的階段，非常重要的培養孩子養成的一個能力，就是要讓孩子學習培養良好的學習習慣。好的學習習慣能讓孩子自己分配時間，按時完成作業，學會預習和複習，對於學習來說打好堅實的基礎，而且還有良好的閱讀習慣，豐富自己的知識量以及閱讀量，這樣才能夠提升學習成績。這一切都源自於在小學開學之前，應當適當的接觸一些寫字和算數，讓孩子提前的進行小學階段的“預習”，讓孩子對於學習能夠有所瞭解，有所自信，這才是讓孩子開啟小學學習之路的一個良好的開端。
【4】家長是否能教授
很多家長非常糾結，認為孩子在上學之前沒有必要專門的去學習一些寫字和算術的內容。如果家長自己能夠有自信教會孩子，提前進行一些拼音、識字、數學的練習和計算，完全可以在家裡讓孩子提前進行學習，每天堅持做一些練習題，讓孩子適應小學的學習。在開學以前，家長朋友們一定要重視給孩子練習一下硬筆書法的部分，特別是在孩子一二年級的時候非常注意孩子的書寫，這樣才能讓孩子有一手漂亮乾淨整潔的字體，對於以後學習階段的書寫，都會有非常重要的作用。
通過以上的分享，希望能給家長朋友們一些參考的意見和幫助。小編還是非常建議，在小學開始之前一定要系統的學習一下寫字和算術的內容。我要選擇報名一些幼小銜接班，最好能夠選擇正規的學校，有經驗豐富的師資力量，有系統的教學大綱，這樣孩子才能夠得到全面的學習和鍛鍊，重要的是能夠養成一個良好的學習習慣。
希望我的回答能夠給您一些幫助，也歡迎關注我的賬號：李姥姥話育兒，每天都會有育兒乾貨定時更新，與您一起攜手育兒路！
說一下我的切身體會，女兒上的是公辦幼兒園，公辦幼兒園是不允許提前教育的。別的孩子都開始算20-100加減時，我家還在掰手指算10以內的加減。別的孩子背30.40首古詩時，我家還在搗騰我私下教的那10首。因為我覺得小盆友不痴不傻，肯定能學會認字和加減乘除。提早學會，上課容易不聽講。
後來我發現，這個應該根據孩子的性格來決定。我家女兒膽小，內向，理科思維不是很好。適度的提前教學有助於增強她的自信，她在上課會積極舉手發言，得到老師表揚後，會更喜歡這麼課，更用心去學。
在舉一個盆友家孩子的例子，男孩，活潑好動，思維迅速。她提早一年給孩子上了各種幼小銜接。大班時5分鐘做完100道 100以內的加減。上了小學後因為上課調皮搗蛋天天請家長，盆友問孩子為什麼上課不聽？孩子說都是我會的，沒必要再聽了。我每個問題最快解答出來，舉手老師不請我，我直接說出答案，老師又批評我。
所以我覺得可以根據每個孩子都性格和能力因材施教，但是提早一年開始學習，個人覺得沒有必要（英語除外）。可以在幼升小的暑假給孩子報個拼音，邏輯數學班上上。一來給孩子預習將要學習的知識，二來讓孩子熟悉小學的上課模式，養成好的課堂紀律。三、閱讀是非常重要的，以後的作文一般都要靠大量的閱讀和積累，幼兒園可以帶著孩子進行大量的閱讀。
看到很多家長關於孩子到了一年級跟不上老師節奏的困擾，我想談一些我個人的看法。
首先我是一名小學語文老師，其次，我是一個孩子的媽媽。
在我教過的一年級孩子中，有一些孩子是學前學過拼音的，而更多的是沒有學過。在教拼音的時候，就能明顯感覺出來差別，有點基礎的孩子學拼音會很快，沒有基礎的孩子，學起來很吃力。我們每個學期，每個星期的語文課都是有限的，在有限的時間裡去掉節假日，去掉外出實踐活動，真正讓語文老師用的時間是不多的，要完成整本書的教學量，基本要保證一兩天後必須上下一篇。而為了讓學習有困難的孩子們能夠跟上其他孩子的節奏，我們通常採取的是下課盯、放學盯、回家讓家長繼續盯，也就是說有些家長所說的“把教孩子的任務給家長”。前面的留言中說到的一個學期能跟上的孩子，基本都是在這樣的環境中度過了第一個學期。如果沒有，那也許你的孩子是個天才，接受能力很強大。
再來說說我自己的觀點。我個人認為，堅持讓孩子上小學前什麼基礎也沒有的家長，會害了你的娃。當然我並不是讓大家去報暑期拼音班啥的。我是堅決不讓孩子報學習班的，至少小學階段不會。我更加在意的是孩子的學習興趣。所以我的通常做法是，挑一些有趣的書，和孩子一起看。比如，我從孩子兩歲半的時候開始給她讀一套名為《魔法拼音國》的故事書，為了讓她自己每天都想讀，我設計了一個小抽籤的環節，拿出撲克牌讓她抽，抽到哪本讀哪本。在她三歲半的時候，她能叫出書上的拼音化作的人物，大脖子b，p婆婆等等。一年的堅持，讓她對拼音有了一點感覺（語感），那麼四年呢？我個人認為這不是拔高要求，這是正常的習慣培養，閱讀的習慣是小朋友學習語文最重要的一項技能。愛讀書的孩子，語文都不會差！
所以，最後，我給所有爸爸媽媽的建議就是，培養孩子的閱讀興趣，增強他的語感。這是對於孩子最好的語文教學啟蒙。而最容易或最難的就是每天陪孩子一起閱讀，紙質書！
下圖是孩子三歲半時，帶她去書店看書時的情景。
看到很多家長關於孩子到了一年級跟不上老師節奏的困擾，我想談一些我個人的看法。
首先我是一名小學語文老師，其次，我是一個孩子的媽媽。
在我教過的一年級孩子中，有一些孩子是學前學過拼音的，而更多的是沒有學過。在教拼音的時候，就能明顯感覺出來差別，有點基礎的孩子學拼音會很快，沒有基礎的孩子，學起來很吃力。我們每個學期，每個星期的語文課都是有限的，在有限的時間裡去掉節假日，去掉外出實踐活動，真正讓語文老師用的時間是不多的，要完成整本書的教學量，基本要保證一兩天後必須上下一篇。而為了讓學習有困難的孩子們能夠跟上其他孩子的節奏，我們通常採取的是下課盯、放學盯、回家讓家長繼續盯，也就是說有些家長所說的“把教孩子的任務給家長”。前面的留言中說到的一個學期能跟上的孩子，基本都是在這樣的環境中度過了第一個學期。如果沒有，那也許你的孩子是個天才，接受能力很強大。
再來說說我自己的觀點。我個人認為，堅持讓孩子上小學前什麼基礎也沒有的家長，會害了你的娃。當然我並不是讓大家去報暑期拼音班啥的。我是堅決不讓孩子報學習班的，至少小學階段不會。我更加在意的是孩子的學習興趣。所以我的通常做法是，挑一些有趣的書，和孩子一起看。比如，我從孩子兩歲半的時候開始給她讀一套名為《魔法拼音國》的故事書，為了讓她自己每天都想讀，我設計了一個小抽籤的環節，拿出撲克牌讓她抽，抽到哪本讀哪本。在她三歲半的時候，她能叫出書上的拼音化作的人物，大脖子b，p婆婆等等。一年的堅持，讓她對拼音有了一點感覺（語感），那麼四年呢？我個人認為這不是拔高要求，這是正常的習慣培養，閱讀的習慣是小朋友學習語文最重要的一項技能。愛讀書的孩子，語文都不會差！
所以，最後，我給所有爸爸媽媽的建議就是，培養孩子的閱讀興趣，增強他的語感。這是對於孩子最好的語文教學啟蒙。而最容易或最難的就是每天陪孩子一起閱讀，紙質書！
下圖是孩子三歲半時，帶她去書店看書時的情景。
說一下我的真實感受吧。我女兒已經6歲了，在老家上的公立幼兒園，學的比較淺，老師就領著做手工，做遊戲，說是開發智力。今年過年後，我把她轉到了太原私立幼兒園，我女兒跟她的同學可差的不是一點半點啊，差距太大了，人家比她還小，認識了很多漢字，讀一篇幼兒園的課文不成問題，我女兒就不行了，就認識幾個字，一天下來，別的小朋友都會讀課文了，我女兒根本讀不下來，我就教她，教了幾個小時，都學不會（可能孩子比較笨），主要還是不認識字，後來，教的遍多了，就背下來了，還是不認識字。因為不會讀，人家都大聲朗讀，她就跟著哼哼。現在每天晚上我都教她認字，讀課文，也慢慢能跟的上了。若打不好基礎，上了小學怎麼跟的上。
親身體驗，女兒剛上一年級。幼兒園期間我覺得不需要學那些拼音認字什麼的，小學再學也來得及，於是小姑娘度過了非常愉快的三年幼兒園生活。去年九月，我們入學一年級了，迎面而來的是一記重拳：語文認字少，拿著書是懵的，英語連字母都不會，直接記單詞和句式，怎麼可能會！！！ 開學兩個月，天天在家哭，哭到九點多。老師基本一筆帶過，不可能一筆一劃的教你。孩子回來一做作業就哭，早上根本不肯進學校門！拼讀能氣死人，b和d不分，m和f讀錯，an和ao搞不清。語文認字不好，數學題就看不懂，做錯就是經常的了。上學期完全是崩潰式的，大人吼，小孩哭，雞飛狗跳！
現在下學期，有了前半年地獄式的打底，終於不用這樣焦躁了。勉強跟上一點。學前真的要學一些，不能白紙入學，學習習慣比較重要，養成良好的學習習慣會省很多事情！
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。聽說幼兒園不教孩子寫字和算術，我們中班的媽媽都有要轉園的。但是孩子們還是學了簡單數字的分成。寫字方面，他們自己也喜歡拿筆來寫，這幾天還吵著讓我報毛筆班給他。
昨天在遊樂場，一個奶奶還高興的告訴我們，她家中班的孩子暑假要寫多少字？做多少習題？聽後我沒有焦慮，即使我家的什麼都沒學。因為有書上說過，孩子過早的學習寫字，對孩子的骨骼和發育都有影響。
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。聽說幼兒園不教孩子寫字和算術，我們中班的媽媽都有要轉園的。但是孩子們還是學了簡單數字的分成。寫字方面，他們自己也喜歡拿筆來寫，這幾天還吵著讓我報毛筆班給他。
昨天在遊樂場，一個奶奶還高興的告訴我們，她家中班的孩子暑假要寫多少字？做多少習題？聽後我沒有焦慮，即使我家的什麼都沒學。因為有書上說過，孩子過早的學習寫字，對孩子的骨骼和發育都有影響。
二寶下半個就是大班了。因為我是全職帶孩子，平時我儘可以抽空陪他，親子閱讀或者做習題，都是那些開發左右腦的。他同學有很多報班的，可是二寶不願意去。我尊重他的意思，只有自己在家裡平時用點心，比如早上給他聽加法口訣或者aoe等，生活中也會把數字聯繫起來給他算數。對孩子的態度，我一直保持一顆平常心，尊重他的心願。沒有強迫他做不喜歡的事。
大寶今年11歲，上幼兒園那會，雖然他們幼兒園還是教了很多東西的，但是我們經常生病請假。我沒有過多的教導，孩子四年級之前都沒有操過什麼心。也許現在的家長著急，都對孩子要求更高了。
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。聽說幼兒園不教孩子寫字和算術，我們中班的媽媽都有要轉園的。但是孩子們還是學了簡單數字的分成。寫字方面，他們自己也喜歡拿筆來寫，這幾天還吵著讓我報毛筆班給他。
昨天在遊樂場，一個奶奶還高興的告訴我們，她家中班的孩子暑假要寫多少字？做多少習題？聽後我沒有焦慮，即使我家的什麼都沒學。因為有書上說過，孩子過早的學習寫字，對孩子的骨骼和發育都有影響。
二寶下半個就是大班了。因為我是全職帶孩子，平時我儘可以抽空陪他，親子閱讀或者做習題，都是那些開發左右腦的。他同學有很多報班的，可是二寶不願意去。我尊重他的意思，只有自己在家裡平時用點心，比如早上給他聽加法口訣或者aoe等，生活中也會把數字聯繫起來給他算數。對孩子的態度，我一直保持一顆平常心，尊重他的心願。沒有強迫他做不喜歡的事。
大寶今年11歲，上幼兒園那會，雖然他們幼兒園還是教了很多東西的，但是我們經常生病請假。我沒有過多的教導，孩子四年級之前都沒有操過什麼心。也許現在的家長著急，都對孩子要求更高了。
教育局規定幼兒園不學小學的知識，肯定有一定的道理。現在我們的教育理念，年年都在改革變化。家長不能什麼時間都比孩子著急。如果孩子願意學習，家長條件也不錯，可以選擇報一些班。像我家的不願意學習，我只好自己在家裡教一些，但我都是順起自然，沒有強迫孩子。其實只要我多抽空陪他，孩子還是很願意學東西的。
希望有用，歡迎留言交流。
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。聽說幼兒園不教孩子寫字和算術，我們中班的媽媽都有要轉園的。但是孩子們還是學了簡單數字的分成。寫字方面，他們自己也喜歡拿筆來寫，這幾天還吵著讓我報毛筆班給他。
昨天在遊樂場，一個奶奶還高興的告訴我們，她家中班的孩子暑假要寫多少字？做多少習題？聽後我沒有焦慮，即使我家的什麼都沒學。因為有書上說過，孩子過早的學習寫字，對孩子的骨骼和發育都有影響。
二寶下半個就是大班了。因為我是全職帶孩子，平時我儘可以抽空陪他，親子閱讀或者做習題，都是那些開發左右腦的。他同學有很多報班的，可是二寶不願意去。我尊重他的意思，只有自己在家裡平時用點心，比如早上給他聽加法口訣或者aoe等，生活中也會把數字聯繫起來給他算數。對孩子的態度，我一直保持一顆平常心，尊重他的心願。沒有強迫他做不喜歡的事。
大寶今年11歲，上幼兒園那會，雖然他們幼兒園還是教了很多東西的，但是我們經常生病請假。我沒有過多的教導，孩子四年級之前都沒有操過什麼心。也許現在的家長著急，都對孩子要求更高了。
教育局規定幼兒園不學小學的知識，肯定有一定的道理。現在我們的教育理念，年年都在改革變化。家長不能什麼時間都比孩子著急。如果孩子願意學習，家長條件也不錯，可以選擇報一些班。像我家的不願意學習，我只好自己在家裡教一些，但我都是順起自然，沒有強迫孩子。其實只要我多抽空陪他，孩子還是很願意學東西的。
希望有用，歡迎留言交流。
我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發，有免費實用的音頻親子課程和中醫育兒方法，有需要的請關注留言。努力像陽光，溫暖每個人；傳遞正能量，關愛每個孩子！
我兒子剛上一年級，真的開始比較吃力。幼兒園讀了四年，每天都是再玩。公立的幼兒園是不允許教孩子寫字的，也是最後快畢業的時候，老師要求會寫自己的名字就可以了。
據說孩子在6歲前，手部發育還不適合拿筆，孩子提前學會了小學階段該學的東西，再去學，很容易會不專注，對以後的學習不利，最重要的一點就是幼兒園主要是培養孩子身心發展和養成好的生活習慣的階段。剛進入幼兒園園長就第一條說了，我們學校是不會教孩子寫字的。我們很多年輕的家長對於以上觀點是很贊成的。
孩子真正上一年級後，開始就訓練坐姿拿筆，然後學文化課，其實開始真的很吃力。aoe三個拼音讀了一個晚上還沒會，第二天早上又起來讀。結果第二天晚上又開始學習新的拼音，孩子真的是應接不暇。我們大人也是著急，老師好像也不在乎孩子的掌握程度，只是讓家長在家輔導孩子，每天晚上都是雞飛狗跳，好在每天的努力，終於開花了，大概一個月後進入到了狀態，不需要那麼辛苦了，孩子再讀寫的時候，自己已經可以順利完成了。
對比學過的孩子，開始是吃力很多，但是專注力方面，我想應該是好很多，兒子每天回來朗讀，老師說的每一句每一個動作他都能重複模仿出來，我就知道他上課是很認真在聽講了。每個月都有月考，他考的成績都很好，所以在開始階段還是要慢慢進入狀態，家長如果著急，可以給孩子先進入一下寫字狀態。
我們幼兒園就是什麼都不教，說是讓孩子快樂的過童年，不要扼殺天性，也不提倡幼小銜接的暑假班，我當時真是被洗腦了，結果一年級的時候，我和孩子光拼音這塊就快瘋了，根本跟不上，花了比其他孩子更多更多更多的精力，一整個學期都沒有時間看會兒電視，現在一年級下學期終於是徹底的追上了，還當上了小幹部，孩子也更自信開朗了，不再哭著問我是不是自己太笨了，這也全靠孩子自己的努力，要是遇到皮一點的估計就每天雞飛狗跳還依舊被拉下。如果再給我一次機會我會讓她從小一點一點的學，幼小銜接也絕不拉下！因為偷下的懶會成倍的去還，除非作為家長對孩子的學業沒有任何要求，野蠻生長！
分享一下我的感受吧，目前我侄子讀一年級，成績倒數後三名，偶爾超長髮揮倒數十幾名，他班大部分都可以考滿分，我侄子卻考的很少，原因我分析了下:我侄子讀幼兒園期間，幼兒園教玩為主，學東西很少，我們也沒有重視，總覺得孩子還小平時也忙，我弟弟和弟妹兩個讀書期間都是學渣也不懂教育方法一切順其自然，學校學習要求又不嚴格，最失誤的是，又讀了一年學前班仍然沒有換學校，讀了四年幼兒園20以內加減法不熟練，聲母，韻母不熟練，導致現在讀一年級特別費勁，作業有多，進度又快。沒別的辦法，我現在只能在做完作業的情況下，補習別的，學習習慣很不好，幼兒園一定要養成好的學習習慣。我寶貝今年要讀幼兒園了，我準備選個教東西多的幼兒園，該教點東西還是教吧，孩子的教育要學校和家長共同努力。
我兒子就是在上小學前沒有學過寫字和算術的孩子，他9月升三年級。一二年級學得不是很吃力，成績中等，和優秀的孩子比確實有差距。
一年級的知識不會很難，而且一年級的成績也說明和決定不了以後的學習成績。
最近我自己在家給我兒子補課，用的是學而思的數學思維教程和練習，從1級（對應一年級上冊）開始學。
結果很失望，也非常後悔自己沒有在6歲前對自己他進行任何智能開發。
說實話我兒子腦子不算笨，接受能力還可以，也好學。但是邏輯思維很差，文字理解能力很不好。
就是因為沒有在早期對他進行思維開發和語言學習，錯過了最佳啟蒙時間，現在要很費力去彌補。
但是我認為幼兒園的啟蒙重點不應該是寫字和算術，這些不是影響小學一年級學習成績的關鍵因素。
想要培養一個聰明、優秀的孩子，我這個“過來人”給出的建議是：
1. 訓練數學思維而不是單純的算術
例如邏輯狗、摩比愛數學、百花思維叢書等都是比較經典的幼兒園啟蒙教材。
2. 多帶孩子閱讀繪本，增強對文字和語言的感受理解力，而不是隻關注寫字。
語文是所有學科裡最基礎也是最重要的，寫字好不好是可以練出來的，但是對文字美的感受力要從小培養。
從小培養閱讀的習慣，對於學習有非常大的幫助。
這兩條建議供您參考，謝謝！
我兒子就是在上小學前沒有學過寫字和算術的孩子，他9月升三年級。一二年級學得不是很吃力，成績中等，和優秀的孩子比確實有差距。
一年級的知識不會很難，而且一年級的成績也說明和決定不了以後的學習成績。
最近我自己在家給我兒子補課，用的是學而思的數學思維教程和練習，從1級（對應一年級上冊）開始學。
結果很失望，也非常後悔自己沒有在6歲前對自己他進行任何智能開發。
說實話我兒子腦子不算笨，接受能力還可以，也好學。但是邏輯思維很差，文字理解能力很不好。
就是因為沒有在早期對他進行思維開發和語言學習，錯過了最佳啟蒙時間，現在要很費力去彌補。
但是我認為幼兒園的啟蒙重點不應該是寫字和算術，這些不是影響小學一年級學習成績的關鍵因素。
想要培養一個聰明、優秀的孩子，我這個“過來人”給出的建議是：
1. 訓練數學思維而不是單純的算術
例如邏輯狗、摩比愛數學、百花思維叢書等都是比較經典的幼兒園啟蒙教材。
2. 多帶孩子閱讀繪本，增強對文字和語言的感受理解力，而不是隻關注寫字。
語文是所有學科裡最基礎也是最重要的，寫字好不好是可以練出來的，但是對文字美的感受力要從小培養。
從小培養閱讀的習慣，對於學習有非常大的幫助。
這兩條建議供您參考，謝謝！
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