不必焦慮，有兩個辦法：
例如：小朋友，我們剛剛看到小姐姐學習漢字的時候，有漢語拼音他識字，那麼，我們也一起學習漢語拼音吧。
漢語拼音啊，用處可大了，它可以幫助咱們識字，還可以幫助咱們學號普通話，所以一定要把它學好。那麼，學習漢語拼音從哪裡開始呢，看看屏幕，你看，這是一幅非常美麗的圖畫，在這副圖畫中，我們看到了在一個靜靜的小山村裡，清早起來，有誰呀，有小姐姐在河邊練習唱歌，還有呢，哦，還有大公雞站在山坡上，也在練習唱歌，再看看河邊，悄悄地游來了大白鵝……
不建議送去課外輔導機構學習拼音，因為萬一因為輔導機構老師的拼音不標準誤導了孩子，那將在以後帶來大麻煩，很難改正過來，和握筆姿勢同樣道理，要保證開始學就是正確的。
如果馬上要上一年級了，現在拼音基礎為零，那還是有點小麻煩的。因為現在的普遍現象是大班或者學前班就承接了一年級的作用，很多拼音數字加減法都在幼兒園期間就學了，導致一年級的時候老師講課會比較快。拼音本身對孩子來說是有點難度的，而老師因為照顧全班的進度，必然不會一點一點慢慢講的。而且如果拼音不會的話，考試讀題會很麻煩，前期老師讓自己記作業的時候也會稍麻煩一些的。還是建議你能在暑假期間給孩子稍微講一下。
1、我推薦一本書《學拼音兒歌77首》。裡面把聲母韻母都講的很細緻，而且每一個音都有對應的兒歌。朗朗上口可以帶著孩子讀。而且帶單獨的聲母韻母卡片，很有用。
我家寶寶幼兒園雖然學過，但是一年級的時候也忘的七七八八的，一年級學拼音期間，我一直帶著他讀這本書，每天大聲朗讀。感覺效果不錯。拼音學的還是比較清楚的。可以考慮從這本書入門
2、在平時的生活中，可以時不時的提出一個詞或者物品，讓孩子拼出來，幫助他隨時練習。
3、現在有一些學拼音的APP，你可以下載下來。孩子學遊戲是非常快的。每次教玩新的拼音，都可以讓孩子玩玩對應的遊戲，寓教於樂嘛。
不要緊張，不要給孩子壓力。兩個月的時間，，學會拼音時間綽綽有餘。相信你和孩子都會做好的！
謝謝邀請！
好辦啊！我女兒也是利用上小學前這暑假兩個月去學的拼音。據說，為什麼要據說呢？因為我自己也沒去調查過。據說沒有提前去學拼音的小朋友，一旦上了小學會很不利。分析如下:
第一:老師的原因。老師的習慣性思維是新來的小同學們，基本已經被培養的可以直接去做奧數題了（其實家長確實也大部分這麼做的）。所以你懂的～
第二:學生自己的原因。排除了接受能力強的咱不說，一般學生的話會覺得比較吃力。別的同學整體音節，音標都讀的很溜了，他自己j,q,c還傻傻分不清。導致自己沒信心，逐漸會或多或少失去興趣。如果有去提前學習的話，他自己會覺得更加有信心和興趣。
第三:家長自己的原因。其實現在學生的壓力很大一部分來自家長的施壓。對比，攀比是最嚴重的壓力來源。別人都說那麼溜了為啥就你還傻傻分不清楚，於是自己越教火氣越大。所以才有“上一秒親親蜜蜜，下一秒就仇人死敵”！
所以建議花點錢去學吧，哪怕開啟電腦自己教一下也好！
喜歡就多多關注我。謝謝！
如果可能建議家長還是在上學前教一下孩子的拼音。主要原因有兩個:
研究表明：影響孩子學業成績的第一因素不是知識的準備問題，而是孩子是不是處於一種積極主動的學習態度，是否激發了孩子的學習興趣，是否引發了孩子對知識的好奇心，是否幫助孩子養成了良好的學習習慣， 是否幫助孩子樹立了克服困難的勇氣，是否教孩子學會自己想辦法解決問題，教孩子學會探索、學會合作，培養孩子學會認識、做事、做人、共同生活等良好的個性品質，幫助孩子養成良好的行為習慣，才是為孩子打下了良好的基礎，這些遠比教給孩子具體的知識更重要。 我是一個二年級學生的媽媽，我家寶寶沒有上幼小銜接班，也沒有上過拼音，口算班。暑假我們主要做了兩個事情為上小學作準備。1.培養孩子的時間觀念，小學生一節課40分鐘，中途不能隨便走動、講話。剛開始小孩子的注意力只能堅持20分鐘，慢慢訓練就會進步。2.培養閱讀習慣。慢慢訓練對照圖畫講故事給爸爸媽媽，要多鼓勵，訓練孩子的口語表達能力和理解能力，也是訓練獨立思考問題和解決問題的能力。3.我堅持沒有教拼音給孩子是因為很多拼音教法不同，老師糾正會更費時間，我孩子入小學前，說話時“哥哥”、“德德”不分，我也一度很著急。但是後來老師教了拼音“g”“d”之後，這個問題就迎刃而解，自然就拼讀很標準了。4.如果不上幼小銜接班，家長要在第一學期時時觀察孩子的學習能力，每天檢查孩子的學習狀況，一段時間的陪讀是很必須的。
其實家長大可不必擔心，離九月開學，還有整整兩個月的時間。利用好這個暑假幫助孩子準備好一切去迎接小學生活，這是你最應該做的。如果自己拼音不夠標準，那麼請把這個光榮的任務交給一年級的語文老師。放心，零基礎的孩子上課更加認真，只要你的孩子學習習慣好，老師講解得很詳細，她是絕對沒有問題的。
當然，如果你堅信自己拼音還不錯，那麼教一些基礎拼讀，我認為這也是暑假中不錯的安排。但是切忌不可以用不規範的方式來教導。
謝謝這位家長的覺察，也在積極地徵求大家的建議。拼音基礎為零的話顯然是無法適應小學一年級的學習進度的，記得我家孩子當初上小學一年級的時候，拼音也不好，但起碼一多半都是可以的，但在第一次語文考試的時候分數就打臉了，不及格。讀拼音寫字錯的不少，只是第一學期要忍受孩子的低分數，還要積極給孩子提供幫助。基礎為零的話我覺得也應該補一補，否則孩子第一學期壓力太大了，有些是靠平時積累的，現在慢慢地跟上來了，現在語文成績是班級前幾名。採取對孩子成長最有利的方法去做，同時尊重孩子，尊重孩子的成長！
其實我覺得就是家長太焦慮了，我家孩子上一年級之前的拼音也可以說是零基礎的。只是她認字比較多，所以有些讀音能夠拼出來而已。對於那些聲母，韻母什麼的還是一無所知的。但是到了一年級之後拼音學得很好，連我說話還經常被她吐槽前後鼻音不分呢。
家長放心好了，一年級主要也是學習拼音，到時候只要孩子認真學習，學習能力也不差的話，絕對不會跟不上的。家長現在要做的重點是培養孩子良好的學習習慣，讓孩子對學習有持續的興趣。
對於父母來說，幼小銜接現在開始也不晚。即使孩子拼音零基礎，上小學後老師依然會教孩子認知拼音和數字，按照大綱要求也會放慢速度，保證大多數孩子都能夠完成認知大綱要求的內容，並對其合理掌握。
而且，這樣孩子的興趣或許會更加濃厚，如果提前教了，孩子認為自己已經全面掌握，聽課時或許就不會那麼認真，甚至開小差了。凡事有利有弊，不需要刻意焦慮，只要孩子上課認真聽講，能夠跟上正常教學進度就可以了。
你該做的就是把心放到肚子裡。雖然我們都知道小學一年級的拼音教學任務緊、時間短，但是你得相信老師。既然他們能夠安排這樣的時間去教學，那麼我相信肯定能把握大部分孩子的過關情況。如果很多孩子都過不了關，他肯定還會繼續教的呀。
所以沒必要太過擔心。如果你真的是特別擔心的話，你可以把簡單的六個單韻母和23個聲母先把孩子教會。像拼讀之類的，再也不要多教了。因為教多了孩子會厭煩，以後在課堂上不認真聽講，那就麻煩了。
