'在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起'

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中秋節是我國的傳統節日,它代表著團圓、吉祥。在這團圓的節日裡,為了豐富幼兒的節日文化生活,讓幼兒認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,2019年9月12號上午,長沙市開福區教育局山語城幼兒園組織開展了“中秋樂團圓,月餅潤童年”活動。

“老師,中秋節是怎麼來的呢?為什麼要叫中秋節呀?”活動一開始,孩子們帶著各種有趣的問題便你一言我一語的討論起來。老師通過生動的故事、有趣的遊戲,讓孩子們知曉了中秋節的風俗習慣,還觀看了中秋由來的視頻。

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中秋節是我國的傳統節日,它代表著團圓、吉祥。在這團圓的節日裡,為了豐富幼兒的節日文化生活,讓幼兒認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,2019年9月12號上午,長沙市開福區教育局山語城幼兒園組織開展了“中秋樂團圓,月餅潤童年”活動。

“老師,中秋節是怎麼來的呢?為什麼要叫中秋節呀?”活動一開始,孩子們帶著各種有趣的問題便你一言我一語的討論起來。老師通過生動的故事、有趣的遊戲,讓孩子們知曉了中秋節的風俗習慣,還觀看了中秋由來的視頻。

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大三,大四班幼兒集體演唱《爺爺為我打月餅》)

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中秋節是我國的傳統節日,它代表著團圓、吉祥。在這團圓的節日裡,為了豐富幼兒的節日文化生活,讓幼兒認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,2019年9月12號上午,長沙市開福區教育局山語城幼兒園組織開展了“中秋樂團圓,月餅潤童年”活動。

“老師,中秋節是怎麼來的呢?為什麼要叫中秋節呀?”活動一開始,孩子們帶著各種有趣的問題便你一言我一語的討論起來。老師通過生動的故事、有趣的遊戲,讓孩子們知曉了中秋節的風俗習慣,還觀看了中秋由來的視頻。

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大三,大四班幼兒集體演唱《爺爺為我打月餅》)

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大一、大二班孩子集體朗誦中秋節相關古詩《靜夜思》《泊船瓜洲》)

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中秋節是我國的傳統節日,它代表著團圓、吉祥。在這團圓的節日裡,為了豐富幼兒的節日文化生活,讓幼兒認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,2019年9月12號上午,長沙市開福區教育局山語城幼兒園組織開展了“中秋樂團圓,月餅潤童年”活動。

“老師,中秋節是怎麼來的呢?為什麼要叫中秋節呀?”活動一開始,孩子們帶著各種有趣的問題便你一言我一語的討論起來。老師通過生動的故事、有趣的遊戲,讓孩子們知曉了中秋節的風俗習慣,還觀看了中秋由來的視頻。

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大三,大四班幼兒集體演唱《爺爺為我打月餅》)

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大一、大二班孩子集體朗誦中秋節相關古詩《靜夜思》《泊船瓜洲》)

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(全體幼兒品嚐美味月餅)

大三、大四班孩子們集體演唱兒歌《爺爺為我打月餅》烘托了節日氣氛;大一、大二班孩子集體朗誦中秋節相關古詩《靜夜思》《泊船瓜洲》,感受中秋傳統節日氛圍。孩子們欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,從童趣的故事中理解中秋月圓,月亮在中秋的團圓意義。中秋節的美食離不開月餅,孩子們通過品嚐園裡精心地準備的月餅,發揮想象力,用橡皮泥做不同口味的月餅,深切感受到我國中秋美食文化的魅力。

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中秋節是我國的傳統節日,它代表著團圓、吉祥。在這團圓的節日裡,為了豐富幼兒的節日文化生活,讓幼兒認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,2019年9月12號上午,長沙市開福區教育局山語城幼兒園組織開展了“中秋樂團圓,月餅潤童年”活動。

“老師,中秋節是怎麼來的呢?為什麼要叫中秋節呀?”活動一開始,孩子們帶著各種有趣的問題便你一言我一語的討論起來。老師通過生動的故事、有趣的遊戲,讓孩子們知曉了中秋節的風俗習慣,還觀看了中秋由來的視頻。

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大三,大四班幼兒集體演唱《爺爺為我打月餅》)

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(大一、大二班孩子集體朗誦中秋節相關古詩《靜夜思》《泊船瓜洲》)

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(全體幼兒品嚐美味月餅)

大三、大四班孩子們集體演唱兒歌《爺爺為我打月餅》烘托了節日氣氛;大一、大二班孩子集體朗誦中秋節相關古詩《靜夜思》《泊船瓜洲》,感受中秋傳統節日氛圍。孩子們欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,從童趣的故事中理解中秋月圓,月亮在中秋的團圓意義。中秋節的美食離不開月餅,孩子們通過品嚐園裡精心地準備的月餅,發揮想象力,用橡皮泥做不同口味的月餅,深切感受到我國中秋美食文化的魅力。

在故事和遊戲中認識中秋 文化傳承從娃娃抓起

(幼兒園手工月餅)

幼兒園園長黃利明女士表示,“中秋節”是我國的傳統節日,通過本次活動,提高幼兒對我國傳統文化的瞭解與興趣,更多地瞭解中秋節的風俗習慣,體驗傳統節日的文化內涵,加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情,感受我國勞動人民智慧結晶。在做做、看看、說說中,培養幼兒的觀察能力,動手操作能力及思維能力。

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