孩子的ABR/ASSR檢測報告怎麼看

「姚老師講聽力」之「孩子的ABR/ASSR檢測報告怎麼看」

本期，姚老師詳細講述了ABR和ASSR兩種測試的內容與區別。兩種測試結果單位的差異、測試報告的區別，姚老師都結合實例為我們一一剖析。除此以外通過本課我們瞭解到ABR和ASSR兩種檢測手段相互結合才能提供給驗配師一個完整客觀的檢測結果。

影響助聽器佩戴效果的因素

1. 佩戴時間

2. 佩戴習慣

3. 聆聽環境

4. 助聽器的調試

影響助聽器調試的兩個因素

1. 驗配師的經驗、助聽器本身的檔次和助聽器工作狀態

2. 兩個因素中更起決定因素的是驗配師的驗配經驗和驗配心態

聽力檢測中常用的兩種聽覺誘發電位的名稱和縮寫

1. 腦幹誘發電位 ABR

2. 多頻穩態誘發電位 ASSR

查看ABR檢測報告要點

1. 結果表示：左耳用L表示，右耳用R表示

2. V（5）波代表被測者聽到對應分貝的聲音能夠給出反應

3. ABR的檢測結果單位為dBnHL，調試助聽器時需要進行換算

4. ABR是檢測被測者對2000~4000Hz的高頻聲的反應

查看ASSR檢測報告要點

1. 結果表示：左耳用X表示，右耳用○表示

2. ASSR的檢測結果單位為dBHL，調試助聽器是不需要進行換算直接輸入即可。

3. ASSR的檢測報告中，下拉箭頭符號代表被測者在這個點沒有給出反應。

驗配師建議被測者做ABR和ASSR的原因

ABR檢測被測者對於高頻聲音的反應，ASSR測試可以體現其他頻段的結果。兩者相互結合才能給予驗配師一個相對完整的參考

學習小測試

1. 影響助聽器佩戴效果的因素是什麼？

2. 影響助聽器調試的兩個因素是什麼？

3. 學完本期課程，如何閱讀ASSR檢測報告？

(友情提示：本期課程不提供答案。)

課程導言

「姚老師講聽力」是一門為大家分享聽力學基礎的課程。該課程從聽覺系統、聽力損失因何而來入手，詳細地講解了聽損的原因、類型，測聽力的方法，助聽方面的內容，為了使大家更快、更好地理解掌握這部分知識，著重地對生活中常見的各種案例進行了分析。

講師簡介

姚文奇，公共衛生管理碩士，聽力學學士，現任索諾瓦聽力項目部全國技術及售後經理。2009年開始在全國範圍進行大量的助聽器一線驗配及驗配師培訓，獲得第一屆全國聽力驗配技能大賽一等獎，人力資源及社會保障部授予「全國技術能手」稱號。目前所帶團隊主要負責全國聾康及特教領域的產品及聽力學技術支持，包括助聽器、動態聲場及Roger絡+無線聆聽技術。