早發現，早干預！
孩子有聽力損失是不幸的，有些孩子的聽力損失很重，需要選擇大功率助聽器或者人工耳蝸，到學齡時需要進入語言康復學校學習說話。並且需要天天做聽覺訓練，助聽器或耳蝸需要定期進行聲場評估，不在言語香蕉圖內的頻率需要及時預約聽力師調試。
和重度聽力損失的孩子相比，輕度聽力損失的孩子應該是幸運的，他們即使不戴助聽器也能聽清楚家長講話。這些孩子一般低頻中頻聽力接近正常，有的小時學說話晚些，或是孩子的口齒不清，或是嗓音略顯沙啞。從某種程度上來說聽力輕的孩子反而更容易被家長忽視，不容易發現，即使發現了因為家長在心理上有些不能接受孩子聽損的事實，更多的是不願意讓別人知道，一些家長就認為孩子沒有問題，或者問題不嚴重，甚至還有些抱有僥倖心理，隨著年齡增大，聽力或許會恢復，不需要配戴助聽器，這樣孩子反而被耽擱了。
有輕度聽力損失的孩子，面臨的不只是口齒不清楚的問題，當他們步入幼兒園時，孩子因為聽不清老師或其它小朋友的話語，會有不合群，反應慢的感覺；上小學，孩子會因聽不清楚老師講課，影響學習成績和學習習慣，從而影響她的自我評價和自信心；上中學，因為英語中的輕輔音多及它們之間的差別小，孩子會更加的聽不清，成績當然受影響更大了。
輕度聽力損失的兒童什麼時候配助聽器最好呢？因為語言是後天學習的，為了有良好的發音習慣，使發音器官保持良好的靈活性，出生六個月後進行聽力干預，不要讓孩子的聽到很多聽不清的聲音，平時一定要多觀察，一旦發現孩子聽力有可能存在問題時，及早檢查，確定有聽力損失時，儘早干預。
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