張賽芬
“突出人才強省，增創戰略資源新優勢。”從黨代會的報告中，省黨代會代表張賽芬看到了省委、省政府對人才的重視。這讓身為教師的她振奮不已。
“報告中提出，要統籌黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、高技能人才、農村實用人才、社會工作人才等各類人才隊伍建設，突出創新型科技人才、企業家和工匠等緊缺人才。”張賽芬說，其中很多類人才隊伍的建設都與職業技術教育密切相關，她深感肩頭的擔子之重。
張賽芬在舟山職業技術學校擔任了20年的班主任，近些年越發感受到社會對職業技術教育觀念和態度的轉變。“過去，人們一說到職技校，大多是不屑的態度。”她說，如今各類專業技術型人才短缺，職業教育越來越受到重視。
張老師上公開課
職業教育關係每一個職校學生的未來，更與時代的脈動緊密相連。張賽芬說，尤其在舟山，海洋經濟已經開始揚帆遠航，對職業教育也提出了更高的要求。
“報告提出，積極實施‘5211’海洋強省行動，深入推進浙江海洋經濟發展示範區和舟山群島新區建設，統籌抓好海洋資源開發、海洋產業發展、海洋科技創新、海洋文化培育……”張賽芬說，這既是挑戰，更是機遇。“眼下，舟山自貿區正在加快建設，同時綠色石化項目、波音項目也已落戶舟山。”在張賽芬看來，一個個大項目落戶舟山的背後，有著海島建設對專業人才的巨大潛在需求，“因此我們更需要加緊培養專業人才、培育工匠。”
報告指出，緊緊抓住引進人才、培育人才、用好人才關鍵環節，就要捨得下本錢，放得開手腳。張賽芬深有感觸：“2015年9月，我們學校從老校區搬到新校區。不僅校區面積增加了，教學設施設備也更加齊全、更加先進。現在的實訓車間有3D打印機、工業機器人、加工中心等實訓設備等，更好地模擬真實的工作環境，提高學生實訓效果。”
張老師輔導學生
“我們學校即將升級為舟山技師學院。”張賽芬說，校名的變化，蘊含著學校教育理念的提升和發展，為的是更好地滿足群島新區建設對人才的需求，“社會對工匠型人才求賢若渴，我們就要培養更多具有工匠精神的高技能人才。”
培育具有工匠精神的高技能人才，既要有技能的傳承，更要注重對學生精神世界的構築。張賽芬介紹，他們學校尤其重視學生的品德教育，培養學生能吃苦會鑽研的品格，注重立德樹人，努力為舟山群島新區建設、為海洋強省建設輸送更多具有工匠精神、德才兼備的人才。