小學一年級語文學習方法及要求（家長和老師必讀）
小學一年級語文學習是孩子的啟蒙階段，是學習語文所走的第一步，是為以後學習語文壘起的第一塊磚，為建起學習這座大廈打好的地基部分，有的家長和老師還沒有引起足夠地重視，那麼小學一年級語文到底要怎麼學，有什麼要求呢？作為家長，你知道嗎？作為教師，你明白嗎？下面，我就從《小學語文新課程標準》出發，談談小學一年級語文學習方法及要求。
一、識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2、認識常用漢字1600（－1800）個左右，其中800（－1000）個左右會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、寫字姿勢要正確，字要寫得規範、端正、整潔，努力養成良好的寫字習慣。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）
創新能力培養：
1、能在生活環境中認字。
2、能用自己獨特的方法識記生字，培養創造性識字的能力。
學習習慣培養
1、養成藉助漢語拼音認讀生字的習慣。
2、培養正確的寫字姿勢和執筆方法。
3、養成不認識的字主動查字典的習慣。
二、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。
3、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
6、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少於5萬字。（原10條，現7條，更緊湊）
創新能力培養
1、開展想像把課文中的故事接著往下編，培養想象能力。
2、誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗，感受語文的優美。
學習習慣培養
1、養成良好的閱讀習慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。
2、積累文中的好詞好句，並能合理運用。
三、寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想）
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
創新能力培養
1、在寫話中能運用平時積累的好詞好句。
2、能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。
學習習慣培養
1、養成觀察周圍事物的好習慣。
2、每天寫一句話。
四、口語交際
1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
3、聽故事、看音像作品，能複述大意和自己感興趣的情節。（改“精彩情節”）
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，敢於發表自己的意見。（原：對感興趣的話題發表自己的意見）
創新能力培養
1、能根據環境說幾句話。
學習習慣培養
1、聽人說話時注意力集中。
2、養成邊聽邊想、邊聽邊記的習慣。
五、綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
創新能力培養
1、對周圍事物有好奇心，並能提出問題，和同學一起共同討論。
2、能簡單地用口頭圖文等方式表達自己的見聞。
學習習慣培養
1、養成留心觀察和仔細思考的習慣。
2、養成善於表達自己的見聞和想法的習慣。
家長朋友們，老師們，一年級的學習是孩子一生學習的開始，良好地開始是孩子未來能否成才的基礎。興趣是最好的老師，本人認為孩子的一生最重要的階段是低年級，希望引起廣大家長的重視，引起同行的重視。