中國山東網聊城4月28日訊 (記者 高鵬) 4月27日，全市中小學教育教學質量綜合評價改革研討會在東昌中學新校區舉行。來自聊城各縣市區教育局長、副局長，以及中小學校長400餘人參加會議。此次研討會，還邀請到了國內、國際教育教學領域的專家學者。
聊城市教育局局長哈寶泉在研討會上作介紹。
聊城市教育局局長哈寶泉在研討會上介紹說，聊城市堅持教育優先發展戰略，以辦人民滿意的教育為目標，攻堅克難，開拓創新，全市教育呈現良好發展態勢。大力推進解決城鎮中小學大班額和“全面改薄”工作，辦學條件明顯改善;教育教學質量再創新高，全市高考成績穩中有進，居全省前列;基礎教育綜合改革深入推進，教育惠民政策全面落實，人民群眾對教育的滿意度不斷提升。
聊城市教育局局長哈寶泉表示，教育教學質量評價是基礎教育綜合改革的關鍵環節。中小學教育質量綜合評價改革，關係到素質教育的深入推進，關係到立德樹人根本任務的落實，不僅是引導社會和家長樹立科學的教育質量觀、營造良好育人環境的迫切需要，同時也是實現教育現代化、加強和改進教育宏觀管理的必然要求。聊城市積極探索教育“管、辦、評”分離改革，初步建立了區域教育質量綜合評價制度，學生、家長評價學校制度及群眾滿意度調查制度，為中小學校改進教育教學行為、提升辦學質量提供了科學指導。與北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心合作，以抽樣的方法對縣域內義務教育階段學生語文和藝術學習質量及其影響因素進行監測。與社會第三方評價機構合作，對縣域內學校節假日放假、考試安排、作業量、有償補課、到校時間、教輔材料等進行電話調查。通過這些信息化的技術手段，以及第三方的參與，初步建立了聊城市多元的教育評價機制。
聊城市教育局局長哈寶泉強調，儘管做了這些工作，但是從教育發展規律和要求來看，教育評價改革需要走的路還很長，任務還很艱鉅，目前僅僅是解決了“有、無”評價機制的問題，評價機制是否科學還需要在實踐中不斷探索和完善。
召開這次會議，目的就是為教育質量評價綜合改革工作搭建一個研討和交流的平臺，進一步研究和探討，在當前大數據和智能科技時代到來的今天，如何通過科學、客觀的數據來指導教育教學管理，如何運用現代化的工具和手段來開展教育教學質量評價。
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