歸納：統編版語文【二上】課文12篇，45個寫作知識點

【三上】

第01課：讀《大青樹下的小學》

第一個，結構（分總、地點線、時間線[上課前、上課時、上課後]）

第二個，證明（排比、一生多）

第三個，認識大自然（蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等）

第02課：讀《花的學校》

（1）陸生作：泰戈爾《花的學校》裡有個很棒的“寫作觸發點”，開啟你的寫作腦洞

（2）陸生作：來自閱讀的寫作，從課文《花的學校》找靈感

第05課：讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》

第一個，因果

風雨才落葉，才粘地，才美，才水窪，才穿雨鞋。

第二個，核心——美——證明

第三個，想象（相似性）

雨鞋——鳥。葉——巴掌。

第四個，細節

水窪（視角）——天光雲影共徘徊。四角的天空。

第五個，空間（上下、兩旁、遠近）

第六個，認識大自然

第06課：讀《秋天的雨》

第一個，反覆

第二個，左手作文法——總分、證明、一生多

第三個，抓特點（色、音、味）

第四個，認識大自然

第五個，修辭（比喻、擬人）

第08課：讀《去年的樹》

第一個，合——分——合

第二個，地點線、時間線、人物線

第三個，信守約定

第四個，情感

第10課：讀《在牛肚子裡旅行》

第一個，角色加入，意外發生

第二個，進出結構

第三個，科普故事化，因果關係

第四個，對比（《格林童話》與《木偶奇遇記》）

第12課：讀《總也倒不了的老屋》

第一個，反義詞（倒與不倒）

第二個，人物線，抓特點（貓——雞——蜘蛛）

第三個，用反覆

第四個，左手作文法

第五個，一千零一夜

思考：老屋怎麼才能永遠不倒？修！一次次修，等所有東西都換過一遍了，老屋還是老屋嗎？

第13課：讀《胡蘿蔔先生的長鬍子》

第一個，想象與原型（白髮三千丈。對一根鬍子來說，果醬是多麼好的營養品啊！）

第二個，因果與意外

第三個，物盡其用（用途線、人物線）

第四個，用左手作文法續寫（藕斷絲連）

第15課：讀《搭船的鳥》

第一個，一生多

第二個，動與靜（觀察）

第三個，見與思

第四個，迷與知（一藏到底）

第20課：讀《美麗的小興安嶺》

（1）陸生作：課文《美麗的小興安嶺》有瑕疵，拿來學寫作也很好

第22課：讀《父親、樹林和鳥》

第一點：取題目

第二點：證明

第三點：呼應

第四點：選材新鮮

（1）陸生作：《父親、樹林和鳥》課文與原文哪個好，有哪些寫作方法值得學習

第25課：讀《掌聲》

第一個，回憶型與正在發生

第二個，時間三分（一天前、一天時、一天後）

第三個，人物細節與證明

第四個，情緒變化與立意證明

第26課：讀《灰雀》

第一個，大小時間與時間線

第二個，有——無——有

第三個，角色加入，形象不明

第四個，字裡行間不直說

第五個，虛構與合理

第三單元習作《我來編童話》

（1）陸生作：連詞語寫作文（其一），按六要素將詞語分類

（2）陸生作：連詞語寫作文（其二），故事可以顛倒，反義詞的思維

（3）陸生作：連詞語寫作文（其三），三麼定理，從動詞、名詞散開去

第一單元日積月累《所見》

（1）陸生作：古詩可以這樣讀，袁枚《所見》中有兩個寫作方法

（2）陸生作作文訓練：古詩作文，袁枚《所見》見了什麼