寫作文和做數學應用題可以說是小學六年生涯裡最讓孩子頭疼兩大“噩夢”,但是很遺憾的是,這兩個最讓人頭疼的內容,恰好又分別是語文和數學的“重頭戲”,佔據試卷分數的半壁江山,如果能將它們收入麾下,必能進步神速,脫穎而出。
今天老師要重點說說關於寫作文的二三事。不少家長在跟我說起孩子的學習近況的時候,都會在話語中加上一句“作文寫得和流水賬一樣,我看著都要打瞌睡”,確實,語文成績不太好的孩子作文非常容易寫成流水賬,原因大概有兩種:一種是平時的課外積累不夠,肚子裡沒點墨水兒所以寫不出什麼好的素材來;另一種就是作文的立意、構思想得不到位,也是孩子們常犯的錯誤,拿到作文紙看完題目就開寫,思考時間不過短短五秒,想到什麼就寫什麼,寫著寫著還會發現自己偏題了。
偏題是作文的大忌,寫作沒有結構、立意也是大忌。家長和我說:“平時給他買的什麼優秀作文大全,什麼滿分作文堆在家裡起灰,作文輔導班的老師教過的一些寫作方法也都認真做過筆記,但是沒用,看不懂也聽不懂,都是些條條框框,我看著都頭暈,所以老師你有什麼方法能幫幫孩子嗎?至少是讓他能一眼看懂寫作技巧的,別繞那麼多彎子。”
正好這兩天我正在為孩子的作文課做教案,所以索性把整理到的寫作資料都一併發出來給大家做個參考。這篇寫作技巧最大的優勢就在於不管是四五年級的孩子還是即將小升初的孩子,都能一眼看懂老師在說是什麼,想要表達什麼,家長自己在家先看一遍然後也可以拿去自己輔導孩子,比外面的萬元輔導班實用多了。
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