本文由嘻哈媽媽原創，歡迎個人轉發分享。
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小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
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小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
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小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
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小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
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小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
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- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
父母發掘孩子天賦的幾個方法
能夠擁有一個天才兒童當然不錯，不過大部分的孩子其實只是普通人。作為父母，我們只能儘自己所能，借鑑這些能力治療，努力去發掘孩子的潛在天賦。
1、理解孩子的不同氣質類型
每一個孩子都有不一樣的性格特質，有的呈現出大方樂觀的外向性性格，有的孩子卻是性格柔弱的內向性性格。雖然在這個崇尚高情商的社會上，大部分的人都希望自己能擁有一個大方開朗的孩子，不過很多事業有成的成功人士也用自己的行動證明，內向孩子也有自己的優勢。
作為父母，我們要做的就是理解孩子的不同氣質類型，真心地去包容孩子，給他創造一個更寬鬆，更有安全感的成長環境。
就好像《小謝爾頓》裡的奶奶一樣，面對謝爾頓的各種刁鑽古怪的小脾氣，能夠用最大的耐心去理解他，讓他用自己的方式成長起來，最後在自己喜歡的領域裡做出亮眼的成績來。
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- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
父母發掘孩子天賦的幾個方法
能夠擁有一個天才兒童當然不錯，不過大部分的孩子其實只是普通人。作為父母，我們只能儘自己所能，借鑑這些能力治療，努力去發掘孩子的潛在天賦。
1、理解孩子的不同氣質類型
每一個孩子都有不一樣的性格特質，有的呈現出大方樂觀的外向性性格，有的孩子卻是性格柔弱的內向性性格。雖然在這個崇尚高情商的社會上，大部分的人都希望自己能擁有一個大方開朗的孩子，不過很多事業有成的成功人士也用自己的行動證明，內向孩子也有自己的優勢。
作為父母，我們要做的就是理解孩子的不同氣質類型，真心地去包容孩子，給他創造一個更寬鬆，更有安全感的成長環境。
就好像《小謝爾頓》裡的奶奶一樣，面對謝爾頓的各種刁鑽古怪的小脾氣，能夠用最大的耐心去理解他，讓他用自己的方式成長起來，最後在自己喜歡的領域裡做出亮眼的成績來。
2、順應孩子的節奏
每個孩子都有自己的成長節奏，可是生活中我們往往習慣於用大人的節奏要求孩子。尤其是很多有天賦的孩子，他們在專研自己喜歡的東西的時候，常常能夠進入心流狀態，根本無暇顧及周圍的情況。
生活中我們常常遇到這樣的情況：
- 孩子正在認真地玩積木，母親不耐煩地拉著他/她，想要趕緊出門，不顧孩子的哭鬧；
- 孩子正在觀察地上的螞蟻，爸爸一把拉過他/她，要孩子跟經過的某位叔叔打招呼；
- 孩子走在路上觀察這周圍的花草樹木，父母焦急的催促：“快點跟上，在不跟上來，我就不等你了。”
我們常常用自己的節奏和想法要求孩子，卻忘了孩子有他自己認識世界的節奏。或許當我們強行把孩子拉走的那一刻，孩子剛剛建立起來的對植物學的興趣就突然消失了。
3、尊重孩子的興趣愛好
孩子最好的老師就是興趣。越是年齡小的孩子，注意力越容易被分散，唯一能夠留住他們注意力的就是他們喜歡的東西。
我曾經認識一個朋友，他在小學的時候，因為父親嚴厲的家教，每天忙於各種補習班裡，最後他終於在壓抑中抑鬱。他的父親是個老師，在孩子試圖自殺的那段時間，他痛苦地放棄了把孩子培養成精英的想法。他讓孩子休學一年，並教會孩子攝影和畫畫。
那個孩子治療好抑鬱之後，重新回到學校，沒有了來自父親的壓力，一邊學畫畫和攝影一邊學習，最後去韓國留學。學成之後，開了自己的攝影工作室和畫畫培訓班。
本文由嘻哈媽媽原創，歡迎個人轉發分享。
小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
父母發掘孩子天賦的幾個方法
能夠擁有一個天才兒童當然不錯，不過大部分的孩子其實只是普通人。作為父母，我們只能儘自己所能，借鑑這些能力治療，努力去發掘孩子的潛在天賦。
1、理解孩子的不同氣質類型
每一個孩子都有不一樣的性格特質，有的呈現出大方樂觀的外向性性格，有的孩子卻是性格柔弱的內向性性格。雖然在這個崇尚高情商的社會上，大部分的人都希望自己能擁有一個大方開朗的孩子，不過很多事業有成的成功人士也用自己的行動證明，內向孩子也有自己的優勢。
作為父母，我們要做的就是理解孩子的不同氣質類型，真心地去包容孩子，給他創造一個更寬鬆，更有安全感的成長環境。
就好像《小謝爾頓》裡的奶奶一樣，面對謝爾頓的各種刁鑽古怪的小脾氣，能夠用最大的耐心去理解他，讓他用自己的方式成長起來，最後在自己喜歡的領域裡做出亮眼的成績來。
2、順應孩子的節奏
每個孩子都有自己的成長節奏，可是生活中我們往往習慣於用大人的節奏要求孩子。尤其是很多有天賦的孩子，他們在專研自己喜歡的東西的時候，常常能夠進入心流狀態，根本無暇顧及周圍的情況。
生活中我們常常遇到這樣的情況：
- 孩子正在認真地玩積木，母親不耐煩地拉著他/她，想要趕緊出門，不顧孩子的哭鬧；
- 孩子正在觀察地上的螞蟻，爸爸一把拉過他/她，要孩子跟經過的某位叔叔打招呼；
- 孩子走在路上觀察這周圍的花草樹木，父母焦急的催促：“快點跟上，在不跟上來，我就不等你了。”
我們常常用自己的節奏和想法要求孩子，卻忘了孩子有他自己認識世界的節奏。或許當我們強行把孩子拉走的那一刻，孩子剛剛建立起來的對植物學的興趣就突然消失了。
3、尊重孩子的興趣愛好
孩子最好的老師就是興趣。越是年齡小的孩子，注意力越容易被分散，唯一能夠留住他們注意力的就是他們喜歡的東西。
我曾經認識一個朋友，他在小學的時候，因為父親嚴厲的家教，每天忙於各種補習班裡，最後他終於在壓抑中抑鬱。他的父親是個老師，在孩子試圖自殺的那段時間，他痛苦地放棄了把孩子培養成精英的想法。他讓孩子休學一年，並教會孩子攝影和畫畫。
那個孩子治療好抑鬱之後，重新回到學校，沒有了來自父親的壓力，一邊學畫畫和攝影一邊學習，最後去韓國留學。學成之後，開了自己的攝影工作室和畫畫培訓班。
父母在教育孩子的過程中，需要避免2個誤區
1、不做觀光式教育
我身邊有一個同事，對孩子的教育焦慮到每天晚上睡不著覺，其實她的孩子才上幼兒園。她每天的形成特別的滿，今天給孩子報鋼琴班，明天讓孩子學英語，再後面一天讓孩子學畫畫。只要一聽到孩子班裡的其他同學去學某一個課程，她馬上就去打聽，一定要給自己的孩子也報一個班。孩子每天悶悶不樂，剛上幼兒園大班就開始出現各種叛逆行為，常常被請家長。
這就是典型的觀光式教育，這種表面上想要孩子學會更多技能的教育方式，實際上不過是為了緩解家長在教育孩子時的焦慮感。
為了滿足家長自己的自尊心，讓家長自己有成就感，在同輩中有優越感，這樣的教育方式填補了家長心中的空洞，卻會給孩子帶來更大的焦慮。
本文由嘻哈媽媽原創，歡迎個人轉發分享。
小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
父母發掘孩子天賦的幾個方法
能夠擁有一個天才兒童當然不錯，不過大部分的孩子其實只是普通人。作為父母，我們只能儘自己所能，借鑑這些能力治療，努力去發掘孩子的潛在天賦。
1、理解孩子的不同氣質類型
每一個孩子都有不一樣的性格特質，有的呈現出大方樂觀的外向性性格，有的孩子卻是性格柔弱的內向性性格。雖然在這個崇尚高情商的社會上，大部分的人都希望自己能擁有一個大方開朗的孩子，不過很多事業有成的成功人士也用自己的行動證明，內向孩子也有自己的優勢。
作為父母，我們要做的就是理解孩子的不同氣質類型，真心地去包容孩子，給他創造一個更寬鬆，更有安全感的成長環境。
就好像《小謝爾頓》裡的奶奶一樣，面對謝爾頓的各種刁鑽古怪的小脾氣，能夠用最大的耐心去理解他，讓他用自己的方式成長起來，最後在自己喜歡的領域裡做出亮眼的成績來。
2、順應孩子的節奏
每個孩子都有自己的成長節奏，可是生活中我們往往習慣於用大人的節奏要求孩子。尤其是很多有天賦的孩子，他們在專研自己喜歡的東西的時候，常常能夠進入心流狀態，根本無暇顧及周圍的情況。
生活中我們常常遇到這樣的情況：
- 孩子正在認真地玩積木，母親不耐煩地拉著他/她，想要趕緊出門，不顧孩子的哭鬧；
- 孩子正在觀察地上的螞蟻，爸爸一把拉過他/她，要孩子跟經過的某位叔叔打招呼；
- 孩子走在路上觀察這周圍的花草樹木，父母焦急的催促：“快點跟上，在不跟上來，我就不等你了。”
我們常常用自己的節奏和想法要求孩子，卻忘了孩子有他自己認識世界的節奏。或許當我們強行把孩子拉走的那一刻，孩子剛剛建立起來的對植物學的興趣就突然消失了。
3、尊重孩子的興趣愛好
孩子最好的老師就是興趣。越是年齡小的孩子，注意力越容易被分散，唯一能夠留住他們注意力的就是他們喜歡的東西。
我曾經認識一個朋友，他在小學的時候，因為父親嚴厲的家教，每天忙於各種補習班裡，最後他終於在壓抑中抑鬱。他的父親是個老師，在孩子試圖自殺的那段時間，他痛苦地放棄了把孩子培養成精英的想法。他讓孩子休學一年，並教會孩子攝影和畫畫。
那個孩子治療好抑鬱之後，重新回到學校，沒有了來自父親的壓力，一邊學畫畫和攝影一邊學習，最後去韓國留學。學成之後，開了自己的攝影工作室和畫畫培訓班。
父母在教育孩子的過程中，需要避免2個誤區
1、不做觀光式教育
我身邊有一個同事，對孩子的教育焦慮到每天晚上睡不著覺，其實她的孩子才上幼兒園。她每天的形成特別的滿，今天給孩子報鋼琴班，明天讓孩子學英語，再後面一天讓孩子學畫畫。只要一聽到孩子班裡的其他同學去學某一個課程，她馬上就去打聽，一定要給自己的孩子也報一個班。孩子每天悶悶不樂，剛上幼兒園大班就開始出現各種叛逆行為，常常被請家長。
這就是典型的觀光式教育，這種表面上想要孩子學會更多技能的教育方式，實際上不過是為了緩解家長在教育孩子時的焦慮感。
為了滿足家長自己的自尊心，讓家長自己有成就感，在同輩中有優越感，這樣的教育方式填補了家長心中的空洞，卻會給孩子帶來更大的焦慮。
2、避免盲目攀比
回想一下，我們在看到孩子做了一件事情沒有達到我們設想的標準的時候，有沒有過這樣跟孩子說過話：
- 你怎麼不學學隔壁小李，他為什麼就能夠年年考第一？
- 要是你有小李的十分之一，我就燒高香了。
- 為什麼我就遇到你這樣的孩子了呢？你看看你們班小趙為什麼那麼聽話？
作為父母，我們有時候總是習慣於拿著放大鏡觀察，放大別人家孩子的優點，也放大了自己孩子的缺點。牆內開花牆外香，說的就是這樣一種現象。
不要盲目的攀比，自己的孩子有他自己的節奏，每一個人都有自己擅長的領域。
本文由嘻哈媽媽原創，歡迎個人轉發分享。
小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
父母發掘孩子天賦的幾個方法
能夠擁有一個天才兒童當然不錯，不過大部分的孩子其實只是普通人。作為父母，我們只能儘自己所能，借鑑這些能力治療，努力去發掘孩子的潛在天賦。
1、理解孩子的不同氣質類型
每一個孩子都有不一樣的性格特質，有的呈現出大方樂觀的外向性性格，有的孩子卻是性格柔弱的內向性性格。雖然在這個崇尚高情商的社會上，大部分的人都希望自己能擁有一個大方開朗的孩子，不過很多事業有成的成功人士也用自己的行動證明，內向孩子也有自己的優勢。
作為父母，我們要做的就是理解孩子的不同氣質類型，真心地去包容孩子，給他創造一個更寬鬆，更有安全感的成長環境。
就好像《小謝爾頓》裡的奶奶一樣，面對謝爾頓的各種刁鑽古怪的小脾氣，能夠用最大的耐心去理解他，讓他用自己的方式成長起來，最後在自己喜歡的領域裡做出亮眼的成績來。
2、順應孩子的節奏
每個孩子都有自己的成長節奏，可是生活中我們往往習慣於用大人的節奏要求孩子。尤其是很多有天賦的孩子，他們在專研自己喜歡的東西的時候，常常能夠進入心流狀態，根本無暇顧及周圍的情況。
生活中我們常常遇到這樣的情況：
- 孩子正在認真地玩積木，母親不耐煩地拉著他/她，想要趕緊出門，不顧孩子的哭鬧；
- 孩子正在觀察地上的螞蟻，爸爸一把拉過他/她，要孩子跟經過的某位叔叔打招呼；
- 孩子走在路上觀察這周圍的花草樹木，父母焦急的催促：“快點跟上，在不跟上來，我就不等你了。”
我們常常用自己的節奏和想法要求孩子，卻忘了孩子有他自己認識世界的節奏。或許當我們強行把孩子拉走的那一刻，孩子剛剛建立起來的對植物學的興趣就突然消失了。
3、尊重孩子的興趣愛好
孩子最好的老師就是興趣。越是年齡小的孩子，注意力越容易被分散，唯一能夠留住他們注意力的就是他們喜歡的東西。
我曾經認識一個朋友，他在小學的時候，因為父親嚴厲的家教，每天忙於各種補習班裡，最後他終於在壓抑中抑鬱。他的父親是個老師，在孩子試圖自殺的那段時間，他痛苦地放棄了把孩子培養成精英的想法。他讓孩子休學一年，並教會孩子攝影和畫畫。
那個孩子治療好抑鬱之後，重新回到學校，沒有了來自父親的壓力，一邊學畫畫和攝影一邊學習，最後去韓國留學。學成之後，開了自己的攝影工作室和畫畫培訓班。
父母在教育孩子的過程中，需要避免2個誤區
1、不做觀光式教育
我身邊有一個同事，對孩子的教育焦慮到每天晚上睡不著覺，其實她的孩子才上幼兒園。她每天的形成特別的滿，今天給孩子報鋼琴班，明天讓孩子學英語，再後面一天讓孩子學畫畫。只要一聽到孩子班裡的其他同學去學某一個課程，她馬上就去打聽，一定要給自己的孩子也報一個班。孩子每天悶悶不樂，剛上幼兒園大班就開始出現各種叛逆行為，常常被請家長。
這就是典型的觀光式教育，這種表面上想要孩子學會更多技能的教育方式，實際上不過是為了緩解家長在教育孩子時的焦慮感。
為了滿足家長自己的自尊心，讓家長自己有成就感，在同輩中有優越感，這樣的教育方式填補了家長心中的空洞，卻會給孩子帶來更大的焦慮。
2、避免盲目攀比
回想一下，我們在看到孩子做了一件事情沒有達到我們設想的標準的時候，有沒有過這樣跟孩子說過話：
- 你怎麼不學學隔壁小李，他為什麼就能夠年年考第一？
- 要是你有小李的十分之一，我就燒高香了。
- 為什麼我就遇到你這樣的孩子了呢？你看看你們班小趙為什麼那麼聽話？
作為父母，我們有時候總是習慣於拿著放大鏡觀察，放大別人家孩子的優點，也放大了自己孩子的缺點。牆內開花牆外香，說的就是這樣一種現象。
不要盲目的攀比，自己的孩子有他自己的節奏，每一個人都有自己擅長的領域。
3、避免情緒化教育
中年人面臨著工作和家庭兩方面的壓力，常常是壓抑著情緒在生活。有的人不會控制自己的情緒，經常把工作中的問題帶回家中。
孩子的很多問題其實是父母的問題，尤其是不會控制自己情緒的父母，他們常常把自己的抑鬱情緒通過孩子發洩出來。很多時候，明明是相同的一件事情，父母情緒好的時候覺得孩子什麼都對，情緒差的時候又覺得孩子哪兒都是問題。
這種前後不一致的態度，往往會造成孩子的認知失調。長期處於這種狀態中，孩子最後自尊程度會貶低，遇到事情容易過度自責，甚至愈演愈烈變成固化思維。遇到事情容易自責，更加害怕失敗。
我們的孩子或許不一定是天才兒童，但是我們可以把他們看作獨一無二的個體，尊重孩子的發展規律，適度鼓勵。不斷是所謂的“天使寶寶”，還是所謂的“惡魔寶寶”，都值得父母無條件的愛護。
本文由嘻哈媽媽原創，歡迎個人轉發分享。
小宇媽媽因為照顧小宇快要崩潰。小宇從小性格比較敏感，對環境要求高，關鍵是還是過敏體質。
- 從出生喝奶開始，小宇就牛奶蛋白過敏，稍微接觸就會渾身長紅疙瘩；
- 小宇對環境要求也高，屬於高敏感寶寶，天氣稍微熱了睡不好，環境吵雜了睡不著；
- 小宇特別認床，住賓館也會哭很久才消停，在別人家留宿更是不可能；
- 小宇情緒容易崩潰，需要媽媽花更多的時間陪才能恢復元氣。
看著別人家的天使寶寶，小宇媽媽羨慕得很。就在她已經快要認定自己的孩子天生就比別人要差一點，決定認命的時候。小宇幼兒園的老師跟小宇媽媽說小宇對數字很敏感，問小宇媽媽怎麼跟孩子提前教學的。小宇媽媽很吃驚，她並沒有跟小宇提前學習過數學知識。
幼兒園老師說，那可能小宇比較有天賦吧。小宇媽媽帶孩子去做了智商測試，居然高達140。
有人對門薩俱樂部的成員做了一次研究，發現成員中患過敏症的機率是普通人的3倍，他們患焦慮症的機率是普通人的6倍。
門薩俱樂部是一個高智商人群的集中組織，鼓勵開發研究人的智力本能和用途，刺激會員智力發展，提供交流機會。截至目前為止，門薩的最小入門會員年齡是2歲。也就是說，在孩子很小的時候，就已經能夠通過測試和孩子的表現，識別孩子的高智商。這一類孩子，就是我們所謂的“天才”。
小時候敏感又容易焦慮的孩子，父母要多留個心眼了，也許孩子不是不如別人，而是在智商上甚至遠遠地超過了普通人。相比於普通人，天才兒童需要面對更多的心理問題和生活困境，父母越早識別孩子的狀態，給予孩子更合適的教育方式，能夠幫助孩子最大化開發智商。
敏感、易焦慮的孩子很有可能是天才兒童
1972年，數學早慧青少年研究項目觀察了5000位天才兒童，他們發現這些孩子在13歲的時候，就已經能夠在測驗中脫穎而出，以更高的分數進入大學。在最早的一批1650名測試者中，一共出了85本書，678項專利，7500篇論文，是全美國平均水平的17倍。
所以越早的識別出孩子的天賦，因人施教，能夠最大限度的開發孩子的能力，讓孩子的大腦突觸更加敏銳，避免將一身天賦埋沒，最後泯然眾人。
另一方面，如果父母能夠及時發現孩子的與眾不同，在應對孩子生活中的敏感、焦慮的時候，能夠更加有包容心，避免自己的情緒處理不到位，給孩子帶去負面傷害。
敏感、易焦慮的孩子，大部分性格比較內向，這和他們的注意力指向有關，這一類的孩子有更高的觀察敏銳，他們喜歡深入探究與興趣有關的事情。比起刺激的事物，他們更需要安靜的環境恢復能量。
這一類孩子大腦後葉識別出新的知覺，傳入大腦前葉，然後依靠思考計劃，結合經驗進行規劃。他們在做一件事情之前，常常會先在大腦中模擬出要做的事情全過程，假設他們做了以後會有什麼結果，因此即使他們不去做這件事情本身，其實大腦中已經經歷過一遍。
他們的焦慮，往往也來自於自己精力的過度消耗，或者是因為過度刺激導致，這種情況在家長看來往往會覺得莫名其妙。
那麼，我們怎樣去判斷我們的孩子是不是有過人的智商，怎樣預判孩子是不是天才兒童呢？《經濟學人》曾經刊登過一期教育文章，提出天才兒童的三個重要特徵：
- 天才兒童往往在很小的時候就已經掌握了某項技能
- 天才兒童通常表現出很強的自學能力
- 天才兒童大多對自己的興趣近乎於痴迷狀態
父母發掘孩子天賦的幾個方法
能夠擁有一個天才兒童當然不錯，不過大部分的孩子其實只是普通人。作為父母，我們只能儘自己所能，借鑑這些能力治療，努力去發掘孩子的潛在天賦。
1、理解孩子的不同氣質類型
每一個孩子都有不一樣的性格特質，有的呈現出大方樂觀的外向性性格，有的孩子卻是性格柔弱的內向性性格。雖然在這個崇尚高情商的社會上，大部分的人都希望自己能擁有一個大方開朗的孩子，不過很多事業有成的成功人士也用自己的行動證明，內向孩子也有自己的優勢。
作為父母，我們要做的就是理解孩子的不同氣質類型，真心地去包容孩子，給他創造一個更寬鬆，更有安全感的成長環境。
就好像《小謝爾頓》裡的奶奶一樣，面對謝爾頓的各種刁鑽古怪的小脾氣，能夠用最大的耐心去理解他，讓他用自己的方式成長起來，最後在自己喜歡的領域裡做出亮眼的成績來。
2、順應孩子的節奏
每個孩子都有自己的成長節奏，可是生活中我們往往習慣於用大人的節奏要求孩子。尤其是很多有天賦的孩子，他們在專研自己喜歡的東西的時候，常常能夠進入心流狀態，根本無暇顧及周圍的情況。
生活中我們常常遇到這樣的情況：
- 孩子正在認真地玩積木，母親不耐煩地拉著他/她，想要趕緊出門，不顧孩子的哭鬧；
- 孩子正在觀察地上的螞蟻，爸爸一把拉過他/她，要孩子跟經過的某位叔叔打招呼；
- 孩子走在路上觀察這周圍的花草樹木，父母焦急的催促：“快點跟上，在不跟上來，我就不等你了。”
我們常常用自己的節奏和想法要求孩子，卻忘了孩子有他自己認識世界的節奏。或許當我們強行把孩子拉走的那一刻，孩子剛剛建立起來的對植物學的興趣就突然消失了。
3、尊重孩子的興趣愛好
孩子最好的老師就是興趣。越是年齡小的孩子，注意力越容易被分散，唯一能夠留住他們注意力的就是他們喜歡的東西。
我曾經認識一個朋友，他在小學的時候，因為父親嚴厲的家教，每天忙於各種補習班裡，最後他終於在壓抑中抑鬱。他的父親是個老師，在孩子試圖自殺的那段時間，他痛苦地放棄了把孩子培養成精英的想法。他讓孩子休學一年，並教會孩子攝影和畫畫。
那個孩子治療好抑鬱之後，重新回到學校，沒有了來自父親的壓力，一邊學畫畫和攝影一邊學習，最後去韓國留學。學成之後，開了自己的攝影工作室和畫畫培訓班。
父母在教育孩子的過程中，需要避免2個誤區
1、不做觀光式教育
我身邊有一個同事，對孩子的教育焦慮到每天晚上睡不著覺，其實她的孩子才上幼兒園。她每天的形成特別的滿，今天給孩子報鋼琴班，明天讓孩子學英語，再後面一天讓孩子學畫畫。只要一聽到孩子班裡的其他同學去學某一個課程，她馬上就去打聽，一定要給自己的孩子也報一個班。孩子每天悶悶不樂，剛上幼兒園大班就開始出現各種叛逆行為，常常被請家長。
這就是典型的觀光式教育，這種表面上想要孩子學會更多技能的教育方式，實際上不過是為了緩解家長在教育孩子時的焦慮感。
為了滿足家長自己的自尊心，讓家長自己有成就感，在同輩中有優越感，這樣的教育方式填補了家長心中的空洞，卻會給孩子帶來更大的焦慮。
2、避免盲目攀比
回想一下，我們在看到孩子做了一件事情沒有達到我們設想的標準的時候，有沒有過這樣跟孩子說過話：
- 你怎麼不學學隔壁小李，他為什麼就能夠年年考第一？
- 要是你有小李的十分之一，我就燒高香了。
- 為什麼我就遇到你這樣的孩子了呢？你看看你們班小趙為什麼那麼聽話？
作為父母，我們有時候總是習慣於拿著放大鏡觀察，放大別人家孩子的優點，也放大了自己孩子的缺點。牆內開花牆外香，說的就是這樣一種現象。
不要盲目的攀比，自己的孩子有他自己的節奏，每一個人都有自己擅長的領域。
3、避免情緒化教育
中年人面臨著工作和家庭兩方面的壓力，常常是壓抑著情緒在生活。有的人不會控制自己的情緒，經常把工作中的問題帶回家中。
孩子的很多問題其實是父母的問題，尤其是不會控制自己情緒的父母，他們常常把自己的抑鬱情緒通過孩子發洩出來。很多時候，明明是相同的一件事情，父母情緒好的時候覺得孩子什麼都對，情緒差的時候又覺得孩子哪兒都是問題。
這種前後不一致的態度，往往會造成孩子的認知失調。長期處於這種狀態中，孩子最後自尊程度會貶低，遇到事情容易過度自責，甚至愈演愈烈變成固化思維。遇到事情容易自責，更加害怕失敗。
我們的孩子或許不一定是天才兒童，但是我們可以把他們看作獨一無二的個體，尊重孩子的發展規律，適度鼓勵。不斷是所謂的“天使寶寶”，還是所謂的“惡魔寶寶”，都值得父母無條件的愛護。
我是嘻哈媽媽，兩個男孩的媽媽，不斷學習和分享育兒知識和經驗。喜歡請關注我！