玲玲今年讀小班了，這是一所口碑相當好的公立幼兒園；玲玲媽向周圍很多人打聽後，都說這幼兒園很不錯，才放心地把玲玲送去了這個幼兒園。
可是，這才剛開學幾天，玲玲就開始感冒了；隨後，又開始咳嗽起來。而且服藥後，情況似乎並沒有好轉。
玲玲媽覺得很奇怪，也很擔心，因為玲玲從小到大基本都沒什麼感冒發燒的情況；可為什麼上了幼兒園才十多天，感冒咳嗽就連著找上了門？
玲玲媽去問老師，老師告訴她孩子在園期間一切都很好；而且，已經能夠很好地適應幼兒園的集體生活了，家長可以放心了。同時老師也跟玲玲媽說了，玲玲身體不好，自己會多留心的。
老師的話顯然沒有打消玲玲媽的顧慮，她總覺得玲玲的生病一定是和幼兒園有關的；玲玲媽決定中午就把玲玲接回家，讓玲玲在幼兒園只呆半天，看玲玲的身體情況能不能有些好轉。
於是，第二天中午的時候，玲玲媽就出現在了教室門外；這個時候，玲玲已經吃好午飯了。老師看到玲玲媽，就提醒玲玲漱口後再回家。
玲玲高興地應了，自己走到茶杯箱前面，拿了一隻杯子要去保溫桶那兒接水漱口；玲玲媽覺得很奇怪，問道：“玲玲，你怎麼知道這是你的杯子呢？”
“這個格子裡有隻小孔雀，這隻杯子就是玲玲的。”玲玲自豪地向媽媽解釋。
玲玲媽一看，果然茶杯箱是隔成一格一格的；每個格子裡都貼著不同的圖案，每個格子裡也都放著一隻不鏽鋼杯子。原來，幼兒園的老師是通過讓孩子認識圖案的方法，來讓小朋友找到自己的杯子的。
可是，杯子上並沒有圖案呀？那這杯子，是小朋友每人一個固定的呢，還是保育員隨手亂放的呢？
玲玲媽覺得有股怒火在蹭蹭蹭地往上冒，她問老師：“老師，這杯子每天要洗嗎？”
老師解釋道：“杯子每天都會洗，也都會消毒。”
“消毒的話有用嗎？能保證衛生安全嗎？為什麼不是每個小朋友有一個專用的杯子呢？這杯子上沒有什麼標記，肯定是打亂了用的；杯子混著用，病毒相互傳染，難怪我們家玲玲一直感冒呢。”
老師繼續跟玲玲媽解釋：“幼兒園小朋友用的喝水的杯子和餐具，包括中午的擦臉毛巾和日常的洗手毛巾；這些物品每天都是要經過清洗消毒的，保證衛生安全沒問題。”
玲玲媽聽了老師的解釋，將信將疑地帶著玲玲走了；那麼作為家長，你覺得孩子需要用專用的餐具嗎？玲玲的感冒真的是和餐具有關嗎？
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