很多阜陽家長都很關心
自家孩子在學校吃的好不好？
今天
小編就帶大家去各學校看看
“如果是我的孩子在吃飯
會希望吃到什麼樣的飯菜呢？”
地直幼兒園為辦好食堂花了很多心思，其中一條是行政試吃制度。
學校中層以上的管理人員，要輪流與孩子們一起自助取餐、進餐，最後光盤，吃了之後要提意見和建議，做好試吃記錄。
園長郭瑋說：“這是一種換位體驗。如果我天天在這裡吃飯，能吃好嗎？如果是我的孩子在吃飯，會希望吃到什麼樣的飯菜呢？”
不僅如此，很多地直幼兒園的家長們自願報名做義工，輪流參與食堂的管理，園長郭瑋介紹說：“我們下一步還計劃邀請家長陪餐，集合多方力量共同辦好食堂。”
隨時歡迎家長們
來了解菜品、後廚情況
蓮池幼兒園有一張《食品安全輪班表》，上面記錄著每一天孩子們的菜餚和相關陪餐負責老師，幼兒園中層幹部、園長朱曉麗都在輪班行列之內。
蓮池幼兒園食堂的消毒流程採取“雙消毒”：巴氏泡上，第一遍消毒；再進高溫蒸箱裡，第二遍。幼兒園還有一個規定，師傅在操作間裡不能看手機！看了手機必須立馬即刻洗手。
蓮池幼兒園是市級示範“優秀食堂”，經常邀請家長代表來幼兒園陪餐，“我們隨時歡迎家長們來了解菜品、後廚情況，家長陪餐制實行後，每位家長在陪餐結束都會填寫紙質表格，提出看法和改進意見。”園長朱曉麗介紹說
飯桌上的交流
比教室中的交流更加豐富、融洽
紅旗中學的常務副校長陳荒龍雖然事務繁多，但只要在學校，到了飯點食堂裡就會出現他熟悉的身影。他總是習慣於在學生打完飯之後再去領餐處領取飯菜，然後陪坐在學生旁邊吃飯聊天。
每一餐，他都和學生吃一樣的飯菜，在這個過程中聽取學生意見，及時解決師生用餐中存在的問題。
“你喜歡吃什麼？你覺得我們食堂的菜怎麼樣？”在用餐過程中，紅旗中學兩位副校長鄭大海、李鴻業不時和學生進行交流。
飯桌上的交流比教室中的交流更加豐富、融洽和密切。和學生們一同吃飯，也成了鄭大海、李鴻業觀察學生行為習慣、精神狀態、學習狀態的有效方法。
“和校長約飯並不難”
每天都跟孩子共吃“一碗飯”
“和校長，下次吃飯坐我們那一桌兒哈！”阜陽十七中校長和輝走在校園裡就會有“飯友”和他親熱地打招呼。
十七中“校長有約”的活動已經舉行了好幾年，每週會有幾個班級的孩子和校長坐在一起共進午餐，一起聊聊對菜品的口感和感受，也聊聊校園生活。
十七中校長和輝表示：“像是八、九年級的孩子已經會理性思考，他們不僅會考慮菜品營養搭配，還會直接向大廚推薦食譜。”
除了切身感受飯菜質量，餐桌還是潁西中心校校長呂春華傾聽學生們心聲的重要平臺，學校不少工作中的細微改進，都是在餐桌上跟學生聊出來的。
“有一次學生跟我說，課間操的音樂很長時間沒更換了，我們就把音樂換成孩子們喜歡的舞曲風格，然後大課間時間，孩子們運動的熱情一下子就高漲起來。”呂春華說。
去學生食堂就餐，不僅可以監管食堂相關情況，也成了呂春華與學生交流的渠道，“跟學生一起吃飯，我獲得了很多在辦公室得不到的信息，也瞭解了學生的想法和具體情況。”
“如果今天去某個班級陪餐了
其他班級的孩子還會覺得失望”
今天中午，育才幼兒園的小朋友們吃平時最喜歡的蝦，園長郭玲在陪餐時教孩子們剝蝦，還進行了“看誰剝的快”大賽。
郭玲每天都會輪換一個班級和孩子們一起吃飯，看看孩子們吃什麼，筷子是不是拿的標準，提醒大家注意吃飯禮儀……
“只要不外出開會我就會和孩子們一起。如果今天去某個班級陪餐了，其他班級的孩子還會覺得失望。”
在陪餐的過程中，郭玲一直在關注口味是否符合孩子們的喜好、孩子們能不能吃飽、陪完餐後，她還要帶著問題找到後勤部門大廚進行商討，督促加快改進。
校（園）長陪餐，陪的不是和孩子們共同進餐的形式，而是飯菜的質量與安全，潁州的校園管理者們對於孩子的食品安全，真的用心、走心了。
在潁州的校園裡，“校長陪餐”不是單純的埋頭吃飯，而是在陪餐過程中真心感受伙食怎麼樣並及時發現問題，為學生的飲食安全增加了又一道監督防護牆。
有高度、有溫度的學校會以情暖人，以情聚力。潁州區各學校食堂工作“問計於學生”，體現了學校辦學對每一名受教育者的尊重，彰顯了學校管理者的情懷和服務學生的意識。
曾經滄海難為水
魚香肉絲配雞腿
學校食堂伙食不賴
還有校長跟學生一起吃
這下家長們可以放心了！