文|椒圖dean 圖|網絡
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做幼兒園，你是以教育者自居還是以經營者自居？
回顧整個學前教育史，其發展可謂眾說紛紜，有的學者認為200多年前的空想社會主義者歐文創辦了世界上最早的學前教育機構取名為“新蘭納克幼兒學校”，而有的學者認為我國早在先秦時期就已經展開學前教育，無論如何定義，歷史似乎在告訴我們，做幼兒園，是教育者的事情，順著這條線往下走，做幼兒園的你也必須是個教育者。
但是事實果真如此嗎？
我相信很多園長看到這裡，臉上會浮現一種微妙的似笑非笑，中國人骨子裡就明白世界上沒有什麼單色答案，做幼兒園，你既是教育者也是經營者，哪怕最開始你只是單純的教育者或者單純的經營者，但隨著幼兒園的建立，這兩個身份會在你身上模糊起來。
答案如此顯而易見，還有什麼好說的呢？
事實上，如此顯而易見的答案卻依然有很多園長沒有花心思去仔細思考這件事，他們有的人固執地認為自己只是一個教育者，清高地拒絕以一個經營者的思維去順勢而為去考慮市場走勢；也有的人堅持自己只是個商人以追求利潤為終極目標，很少考慮真心想當老師的人不願意對家長卑躬屈膝，她們也不應該對家長卑躬屈膝（做到心中有孩子，尊重家長足矣）。
一個魅力園長必須是真正明白自己既是教育者也是經營者，你必須以這兩種身份去思考每一件事，做每一個決定。
這並不容易，比如我們都希望自己的團隊穩定團結能力超群，作為園長，你真的以一個教育者的思維去明確自己幼兒園的神聖使命和教育理念並努力賦予實施了嗎？你以一個經營者的思維去明確自己幼兒園5—10年的發展願景了嗎？
而不是每天汲汲營營算計著伙食費能多賺多少錢，教育理念隨便從網上抄一個類似“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣空洞無謂違背幼兒教育規律的口號。
這並不容易，比如要做到：
一個教育者的奉獻和鑽研
一個經營者的果斷和大氣
一個教育者的謙和和正直
一個經營者的樂觀和開拓
一個教育者的寬以待人嚴於律己
這並不容易，幼兒園園長需要承受來自各方的壓力，
但是，哪個行業的領導者不是承受著來自各方的壓力呢？既然選擇了也不必過多的傷春悲秋，定義好自己的位置併為之努力即可。