媽咪讀呀原創

最近，想著帶孩子去感受下鋼琴。於是約了老師，在老師的工作室見面。我們的話題從幼兒幾歲可以學鋼琴到學習的效果和能否堅持等展開。讓我較為吃驚的是，老師說了這樣的話：“現在學琴的孩子，比我們那一代多多了。恨不得一個年級三分之一都要學。但是呢，真要到比賽時候、或者選人出來登臺表演，真正彈的好的太少了！但我們80後的孩子，儘管學琴的人總數不那麼多，但要挑彈琴好的，一挑挑一把。”

這是為什麼呢？我問。

“因為，現在學琴的孩子父母普遍是80後。80後自己是苦過來的，別打過來的，所以不想把孩子逼得那麼緊。”老師無奈地說：“這樣的後果就是，孩子想彈就彈，不想彈就算了。或者練琴質量不高，堅持一段時間就放棄了。”

說著，老師撥開頭髮，露出一塊青色的皮膚。“看見了嗎？這裡沒有頭髮！”老師說，自己是音樂世家，小時候3歲半開始練琴。小時候頑皮，有一次不想練，媽媽就拿戒尺比劃威脅著他練。他還是不從，媽媽一發飆，本來想敲他頭，結果戒尺拿歪了砍在頭上，頓時鮮血直流……

我聽得心頭一緊，急忙問：“後來呢，立即去醫院了？”老師哈哈大笑說：“沒有，後來頭上貼滿了邦迪止血貼，硬是把琴練完了，最終也沒有去醫院。”

我問：“那你恨（媽媽）嗎？”老師說，“當然不恨了。等我考上中央音樂學院鋼琴系以後，大家聊天的內容全是比賽誰家打得狠，還有比我家更狠的呢！”

練琴這麼苦，為什麼還要練呢？

回想我自己身為琴童時，也是被揍得鼻青臉腫。不練琴時，我是媽媽的好女兒、好孩子，一練琴就是我媽含血憤天的仇敵。打著打著，我就長大了。但現在，我樂感極好，試聽練耳極佳，曲子一聽就會，自學鋼琴……全歸功於從小練琴的童子功。

最關鍵是，練琴塑造了一個人不服輸的精神。因為練琴太苦、太枯燥，很可能卡在一個瓶頸再也進步不了。沒有堅定的意志就邁不過這個坎，事物循環、盤旋發展的。而父母的那一鞭子，卻作為一個外力，推著想要放棄的人堅持下去。

浩瀚的琴童，為什麼恨音樂的那麼多？

最近看一些有關中國琴童的故事，讀到一則關於女鋼琴家封穎的故事。封穎某次接受採訪時說自己被接觸到的琴童故事困擾著。她得知，一個女孩剛過了鋼琴10級，就哭著喊著對媽媽說，再也不碰鋼琴了。另一個孩子每天被逼著練琴，有一天對媽媽爆發說：“我恨鋼琴！”

練琴卻不愛琴，這成為中國琴童普遍存在的癥結。而中國琴童“缺乏熱愛音樂的基因”。封穎建議說：“真正的音樂是從內心流淌出來的。”

據樂器協會統計，我國鋼琴的年產量是世界之最，年產超過30萬臺。我國學習鋼琴的琴童數量也在世界稱冠，超過3000萬。但封穎也發現，很多學琴的孩子並沒有從內心深處感受到音樂的美好。因此在父母的逼迫下，為了考級而功利的練琴。這怎麼能不恨鋼琴呢？

3000萬的琴童，最後能彈到拿得出手的人寥寥無幾。

怎樣才能真正讓孩子堅持下去呢？

被《紐約時報》譽為“輝煌、無畏的年輕鋼琴家”柴瓊妍，從3歲起跟母親學鋼琴，13歲時考入著名的柯蒂斯音樂學院。回國的暑假會幫助母親帶學生，接觸中國琴童18年。她結合中外琴童對音樂的感知、理解、認知，給中國琴童如下的中肯建議：

1）補充樂理知識，多瞭解音樂家和作曲家的生平。

——樹立偶像和目標，讓學琴變得不再功利。

2）多聽交響樂和歌劇。有時間多帶孩子去聽交響樂和歌劇，幫助琴童更好理解作曲家的風格。

——音樂是一種教育，要讓學藝的過程變成美學的教育過程。

3）挑選鋼琴老師要注意。學音樂的人非常注重師門，老師和學生之間是一個非常親密、言傳身教的傳承關係。在挑選老師時，最好可以問一下老師的老師是誰。如果是名師的話，那會可信得多

——好老師是全方位地培養孩子，而有些老師純粹就是為了讓學生考級功利地教育，反覆讓學生彈幾首要考級的曲子，孩子怎能不覺得枯燥厭煩呢？好老師和普通老師，孩子學琴的效果是天壤之別的。