談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
然後英語作為一門語言，是打開世界大門的窗口，如果孩子能夠從容聽說英語，那麼他的世界是多元的，他會看到原來世界還有不同的文化，將來長大後的選擇也是較多的。但是英語作為一門語言，它有自身規律，語言的學習是越小啟蒙效果越好，爸爸去哪兒中明星的孩子們很多都是雙語教育，很多重視教育的家長也都很關注孩子的英語啟蒙。
在啟蒙的過程中，孩子會聽英文兒歌，旋律優美；會看英文動畫片，有助於孩子的多元化思考；會講英文故事，在講故事的過程中，發展了孩子的邏輯思維能力，在欣賞繪本圖片的過程中，孩子得到了美的陶冶；在和孩子邊學邊玩的過程中，增進了家長和孩子的感情，因此，孩子的英語啟蒙其實對孩子是非常有益處的。
談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
然後英語作為一門語言，是打開世界大門的窗口，如果孩子能夠從容聽說英語，那麼他的世界是多元的，他會看到原來世界還有不同的文化，將來長大後的選擇也是較多的。但是英語作為一門語言，它有自身規律，語言的學習是越小啟蒙效果越好，爸爸去哪兒中明星的孩子們很多都是雙語教育，很多重視教育的家長也都很關注孩子的英語啟蒙。
在啟蒙的過程中，孩子會聽英文兒歌，旋律優美；會看英文動畫片，有助於孩子的多元化思考；會講英文故事，在講故事的過程中，發展了孩子的邏輯思維能力，在欣賞繪本圖片的過程中，孩子得到了美的陶冶；在和孩子邊學邊玩的過程中，增進了家長和孩子的感情，因此，孩子的英語啟蒙其實對孩子是非常有益處的。
在幼兒英文啟蒙中，像‘磨耳朵’、‘營造英語環境’等等確實非常重要，但是務必要避開幾個讓英語啟蒙‘事倍功半’的誤區哦！”
1、只要讓孩子不停地聽，自然而然就能習得語言
有許多寶爸寶媽認為，從孩子一出生就要不停地提供“磨耳朵”的音頻資料給他們聽，而且只要堅持，孩子自然而然就能學會英語，而且語感也會特別好。其實這樣的觀點大錯特錯！
著名語言學家克拉申說過：“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現”。可以看出，孩子是要在理解的情況下進行有效輸入才能習得一門語言，所以孩子光去聽英文音頻和聽鳥叫一樣，時間無論多長都沒有感覺。
如果想讓孩子真正地學懂英語，就必須把語音和對應地實物或者圖片一一聯繫起來，讓孩子的想象和音律結合起來，這裡一些簡單有趣的英文繪本和好看好玩的英文動畫是非常有效的工具，一定詞彙和句型的積累，再加之階梯式的英文音頻，才能讓孩子學英語“事半功倍”！
談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
然後英語作為一門語言，是打開世界大門的窗口，如果孩子能夠從容聽說英語，那麼他的世界是多元的，他會看到原來世界還有不同的文化，將來長大後的選擇也是較多的。但是英語作為一門語言，它有自身規律，語言的學習是越小啟蒙效果越好，爸爸去哪兒中明星的孩子們很多都是雙語教育，很多重視教育的家長也都很關注孩子的英語啟蒙。
在啟蒙的過程中，孩子會聽英文兒歌，旋律優美；會看英文動畫片，有助於孩子的多元化思考；會講英文故事，在講故事的過程中，發展了孩子的邏輯思維能力，在欣賞繪本圖片的過程中，孩子得到了美的陶冶；在和孩子邊學邊玩的過程中，增進了家長和孩子的感情，因此，孩子的英語啟蒙其實對孩子是非常有益處的。
在幼兒英文啟蒙中，像‘磨耳朵’、‘營造英語環境’等等確實非常重要，但是務必要避開幾個讓英語啟蒙‘事倍功半’的誤區哦！”
1、只要讓孩子不停地聽，自然而然就能習得語言
有許多寶爸寶媽認為，從孩子一出生就要不停地提供“磨耳朵”的音頻資料給他們聽，而且只要堅持，孩子自然而然就能學會英語，而且語感也會特別好。其實這樣的觀點大錯特錯！
著名語言學家克拉申說過：“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現”。可以看出，孩子是要在理解的情況下進行有效輸入才能習得一門語言，所以孩子光去聽英文音頻和聽鳥叫一樣，時間無論多長都沒有感覺。
如果想讓孩子真正地學懂英語，就必須把語音和對應地實物或者圖片一一聯繫起來，讓孩子的想象和音律結合起來，這裡一些簡單有趣的英文繪本和好看好玩的英文動畫是非常有效的工具，一定詞彙和句型的積累，再加之階梯式的英文音頻，才能讓孩子學英語“事半功倍”！
2、孩子無法進行二語習得，因為我們沒有環境
一些家長都知道營造英文環境的重要性，但都普遍會選擇對原有環境的妥協，覺得自家沒法給孩子英文的環境。其實並不是這樣，因為時代變了！網絡時代的資源比任何時候都要豐富，新一代的家長們也今非昔比，普遍有說幾個單詞、說幾句日常英語的能力。事實上，我們完全能夠創造二語習得的人為環境！
其實家長的英語水平不好並不影響營造英文環境，只要有一點單詞、句型的基礎知識，就完全可以做到孩子的英語啟蒙老師。在啟蒙階段，家長可以通過“名詞指著說”和“動詞TPR”兩種方式，在家庭的實際場景中對孩子說英語，讓孩子接觸到最初的英語詞彙，然後過渡到說詞組和句子。當家長感到教得有些費勁，就給孩子念一些分級的繪本，之後再考慮給孩子報班，把這種說的環境搬到課外班。
談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
然後英語作為一門語言，是打開世界大門的窗口，如果孩子能夠從容聽說英語，那麼他的世界是多元的，他會看到原來世界還有不同的文化，將來長大後的選擇也是較多的。但是英語作為一門語言，它有自身規律，語言的學習是越小啟蒙效果越好，爸爸去哪兒中明星的孩子們很多都是雙語教育，很多重視教育的家長也都很關注孩子的英語啟蒙。
在啟蒙的過程中，孩子會聽英文兒歌，旋律優美；會看英文動畫片，有助於孩子的多元化思考；會講英文故事，在講故事的過程中，發展了孩子的邏輯思維能力，在欣賞繪本圖片的過程中，孩子得到了美的陶冶；在和孩子邊學邊玩的過程中，增進了家長和孩子的感情，因此，孩子的英語啟蒙其實對孩子是非常有益處的。
在幼兒英文啟蒙中，像‘磨耳朵’、‘營造英語環境’等等確實非常重要，但是務必要避開幾個讓英語啟蒙‘事倍功半’的誤區哦！”
1、只要讓孩子不停地聽，自然而然就能習得語言
有許多寶爸寶媽認為，從孩子一出生就要不停地提供“磨耳朵”的音頻資料給他們聽，而且只要堅持，孩子自然而然就能學會英語，而且語感也會特別好。其實這樣的觀點大錯特錯！
著名語言學家克拉申說過：“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現”。可以看出，孩子是要在理解的情況下進行有效輸入才能習得一門語言，所以孩子光去聽英文音頻和聽鳥叫一樣，時間無論多長都沒有感覺。
如果想讓孩子真正地學懂英語，就必須把語音和對應地實物或者圖片一一聯繫起來，讓孩子的想象和音律結合起來，這裡一些簡單有趣的英文繪本和好看好玩的英文動畫是非常有效的工具，一定詞彙和句型的積累，再加之階梯式的英文音頻，才能讓孩子學英語“事半功倍”！
2、孩子無法進行二語習得，因為我們沒有環境
一些家長都知道營造英文環境的重要性，但都普遍會選擇對原有環境的妥協，覺得自家沒法給孩子英文的環境。其實並不是這樣，因為時代變了！網絡時代的資源比任何時候都要豐富，新一代的家長們也今非昔比，普遍有說幾個單詞、說幾句日常英語的能力。事實上，我們完全能夠創造二語習得的人為環境！
其實家長的英語水平不好並不影響營造英文環境，只要有一點單詞、句型的基礎知識，就完全可以做到孩子的英語啟蒙老師。在啟蒙階段，家長可以通過“名詞指著說”和“動詞TPR”兩種方式，在家庭的實際場景中對孩子說英語，讓孩子接觸到最初的英語詞彙，然後過渡到說詞組和句子。當家長感到教得有些費勁，就給孩子念一些分級的繪本，之後再考慮給孩子報班，把這種說的環境搬到課外班。
3、花高價給孩子報名了外教班，英文肯定能上去
之前碰到一個家長，每個月花近兩萬的價格給孩子請了一個外教進行一對一練習英語口語，外教每天的任務就是陪孩子聊天兩個小時。但過了半年，家長反映說孩子英文長進的水平遠沒有現在預期的那麼好，一些簡單的英文動畫片都不能完全看懂。其實語言習得的過程是需要時間的，如果這位家長堅持花一年幾十萬給孩子這樣的練習，兩到三年以後孩子的水平肯定上得去，但這是更經濟更有效的辦法嗎？
答案並不是！習得一門語言，在最基礎的階段完全沒有必要去和外教老師面對面，這時候一些繪本、一些動畫片就完全能夠勝任教會孩子所有的東西，只要能夠交叉配合，提高孩子閱讀和觀看的興趣，英語習得的效果甚至比花高價請外教老師還要好！
談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
然後英語作為一門語言，是打開世界大門的窗口，如果孩子能夠從容聽說英語，那麼他的世界是多元的，他會看到原來世界還有不同的文化，將來長大後的選擇也是較多的。但是英語作為一門語言，它有自身規律，語言的學習是越小啟蒙效果越好，爸爸去哪兒中明星的孩子們很多都是雙語教育，很多重視教育的家長也都很關注孩子的英語啟蒙。
在啟蒙的過程中，孩子會聽英文兒歌，旋律優美；會看英文動畫片，有助於孩子的多元化思考；會講英文故事，在講故事的過程中，發展了孩子的邏輯思維能力，在欣賞繪本圖片的過程中，孩子得到了美的陶冶；在和孩子邊學邊玩的過程中，增進了家長和孩子的感情，因此，孩子的英語啟蒙其實對孩子是非常有益處的。
在幼兒英文啟蒙中，像‘磨耳朵’、‘營造英語環境’等等確實非常重要，但是務必要避開幾個讓英語啟蒙‘事倍功半’的誤區哦！”
1、只要讓孩子不停地聽，自然而然就能習得語言
有許多寶爸寶媽認為，從孩子一出生就要不停地提供“磨耳朵”的音頻資料給他們聽，而且只要堅持，孩子自然而然就能學會英語，而且語感也會特別好。其實這樣的觀點大錯特錯！
著名語言學家克拉申說過：“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現”。可以看出，孩子是要在理解的情況下進行有效輸入才能習得一門語言，所以孩子光去聽英文音頻和聽鳥叫一樣，時間無論多長都沒有感覺。
如果想讓孩子真正地學懂英語，就必須把語音和對應地實物或者圖片一一聯繫起來，讓孩子的想象和音律結合起來，這裡一些簡單有趣的英文繪本和好看好玩的英文動畫是非常有效的工具，一定詞彙和句型的積累，再加之階梯式的英文音頻，才能讓孩子學英語“事半功倍”！
2、孩子無法進行二語習得，因為我們沒有環境
一些家長都知道營造英文環境的重要性，但都普遍會選擇對原有環境的妥協，覺得自家沒法給孩子英文的環境。其實並不是這樣，因為時代變了！網絡時代的資源比任何時候都要豐富，新一代的家長們也今非昔比，普遍有說幾個單詞、說幾句日常英語的能力。事實上，我們完全能夠創造二語習得的人為環境！
其實家長的英語水平不好並不影響營造英文環境，只要有一點單詞、句型的基礎知識，就完全可以做到孩子的英語啟蒙老師。在啟蒙階段，家長可以通過“名詞指著說”和“動詞TPR”兩種方式，在家庭的實際場景中對孩子說英語，讓孩子接觸到最初的英語詞彙，然後過渡到說詞組和句子。當家長感到教得有些費勁，就給孩子念一些分級的繪本，之後再考慮給孩子報班，把這種說的環境搬到課外班。
3、花高價給孩子報名了外教班，英文肯定能上去
之前碰到一個家長，每個月花近兩萬的價格給孩子請了一個外教進行一對一練習英語口語，外教每天的任務就是陪孩子聊天兩個小時。但過了半年，家長反映說孩子英文長進的水平遠沒有現在預期的那麼好，一些簡單的英文動畫片都不能完全看懂。其實語言習得的過程是需要時間的，如果這位家長堅持花一年幾十萬給孩子這樣的練習，兩到三年以後孩子的水平肯定上得去，但這是更經濟更有效的辦法嗎？
答案並不是！習得一門語言，在最基礎的階段完全沒有必要去和外教老師面對面，這時候一些繪本、一些動畫片就完全能夠勝任教會孩子所有的東西，只要能夠交叉配合，提高孩子閱讀和觀看的興趣，英語習得的效果甚至比花高價請外教老師還要好！
最後簡單說一下，我們家英語啟蒙的方法，希望對大家有所幫助。
我們家主要就是藉助廖彩杏的方法，繪本＋音頻＋動畫的方式，不僅在看廖彩杏推薦的書單，也包括其他英文原版繪本，首先是繪本＋音頻＋動畫的方式結合。
【廖彩杏】臺灣三大英文繪本閱讀講師、 “廖彩杏書單”制定者、“英文有聲書學習法”創始人。
廖彩杏老師指出：孩子持續學習英語的能力，主要取決於父母的英語觀念，而非英語水平。她所倡導的方法論符合第二語言學習的新理論成果，並且著眼於中國兒童的語言學習習慣，可操作性強，易於家庭實踐。非常適合0-8歲的孩子進入多彩有趣的繪本世界，幫助孩子更好地去接觸英語，喜歡英語，更加輕鬆愉快地學習英語。
孩子的聽覺潛力是不可限量的！所以父母要針對孩子們每個階段的特點為他們尋找合適的有聲讀物，而廖彩杏自創的一年52周130本書單閱讀計劃以簡單易執行、注重激發聽覺意識受到好評,並且書單全部為有聲書，備受家長和孩子們的喜愛。
談到英語啟蒙，大家首先想到的是孩子需要英語考試，考大學是我們家長心中的目標，英語作為一個科目在家長心中的分量還是很重的。現在英語中考和高考的改革不斷加強聽力和閱讀的份額，是對英語“聽，說，讀，寫”能力的全面考察，也是一種進步。
然後英語作為一門語言，是打開世界大門的窗口，如果孩子能夠從容聽說英語，那麼他的世界是多元的，他會看到原來世界還有不同的文化，將來長大後的選擇也是較多的。但是英語作為一門語言，它有自身規律，語言的學習是越小啟蒙效果越好，爸爸去哪兒中明星的孩子們很多都是雙語教育，很多重視教育的家長也都很關注孩子的英語啟蒙。
在啟蒙的過程中，孩子會聽英文兒歌，旋律優美；會看英文動畫片，有助於孩子的多元化思考；會講英文故事，在講故事的過程中，發展了孩子的邏輯思維能力，在欣賞繪本圖片的過程中，孩子得到了美的陶冶；在和孩子邊學邊玩的過程中，增進了家長和孩子的感情，因此，孩子的英語啟蒙其實對孩子是非常有益處的。
在幼兒英文啟蒙中，像‘磨耳朵’、‘營造英語環境’等等確實非常重要，但是務必要避開幾個讓英語啟蒙‘事倍功半’的誤區哦！”
1、只要讓孩子不停地聽，自然而然就能習得語言
有許多寶爸寶媽認為，從孩子一出生就要不停地提供“磨耳朵”的音頻資料給他們聽，而且只要堅持，孩子自然而然就能學會英語，而且語感也會特別好。其實這樣的觀點大錯特錯！
著名語言學家克拉申說過：“語言的掌握，是要在可理解的語境下自然而然實現的，只有習得者接觸到大量的可理解的語言輸入時，習得才有可能實現”。可以看出，孩子是要在理解的情況下進行有效輸入才能習得一門語言，所以孩子光去聽英文音頻和聽鳥叫一樣，時間無論多長都沒有感覺。
如果想讓孩子真正地學懂英語，就必須把語音和對應地實物或者圖片一一聯繫起來，讓孩子的想象和音律結合起來，這裡一些簡單有趣的英文繪本和好看好玩的英文動畫是非常有效的工具，一定詞彙和句型的積累，再加之階梯式的英文音頻，才能讓孩子學英語“事半功倍”！
2、孩子無法進行二語習得，因為我們沒有環境
一些家長都知道營造英文環境的重要性，但都普遍會選擇對原有環境的妥協，覺得自家沒法給孩子英文的環境。其實並不是這樣，因為時代變了！網絡時代的資源比任何時候都要豐富，新一代的家長們也今非昔比，普遍有說幾個單詞、說幾句日常英語的能力。事實上，我們完全能夠創造二語習得的人為環境！
其實家長的英語水平不好並不影響營造英文環境，只要有一點單詞、句型的基礎知識，就完全可以做到孩子的英語啟蒙老師。在啟蒙階段，家長可以通過“名詞指著說”和“動詞TPR”兩種方式，在家庭的實際場景中對孩子說英語，讓孩子接觸到最初的英語詞彙，然後過渡到說詞組和句子。當家長感到教得有些費勁，就給孩子念一些分級的繪本，之後再考慮給孩子報班，把這種說的環境搬到課外班。
3、花高價給孩子報名了外教班，英文肯定能上去
之前碰到一個家長，每個月花近兩萬的價格給孩子請了一個外教進行一對一練習英語口語，外教每天的任務就是陪孩子聊天兩個小時。但過了半年，家長反映說孩子英文長進的水平遠沒有現在預期的那麼好，一些簡單的英文動畫片都不能完全看懂。其實語言習得的過程是需要時間的，如果這位家長堅持花一年幾十萬給孩子這樣的練習，兩到三年以後孩子的水平肯定上得去，但這是更經濟更有效的辦法嗎？
答案並不是！習得一門語言，在最基礎的階段完全沒有必要去和外教老師面對面，這時候一些繪本、一些動畫片就完全能夠勝任教會孩子所有的東西，只要能夠交叉配合，提高孩子閱讀和觀看的興趣，英語習得的效果甚至比花高價請外教老師還要好！
最後簡單說一下，我們家英語啟蒙的方法，希望對大家有所幫助。
我們家主要就是藉助廖彩杏的方法，繪本＋音頻＋動畫的方式，不僅在看廖彩杏推薦的書單，也包括其他英文原版繪本，首先是繪本＋音頻＋動畫的方式結合。
【廖彩杏】臺灣三大英文繪本閱讀講師、 “廖彩杏書單”制定者、“英文有聲書學習法”創始人。
廖彩杏老師指出：孩子持續學習英語的能力，主要取決於父母的英語觀念，而非英語水平。她所倡導的方法論符合第二語言學習的新理論成果，並且著眼於中國兒童的語言學習習慣，可操作性強，易於家庭實踐。非常適合0-8歲的孩子進入多彩有趣的繪本世界，幫助孩子更好地去接觸英語，喜歡英語，更加輕鬆愉快地學習英語。
孩子的聽覺潛力是不可限量的！所以父母要針對孩子們每個階段的特點為他們尋找合適的有聲讀物，而廖彩杏自創的一年52周130本書單閱讀計劃以簡單易執行、注重激發聽覺意識受到好評,並且書單全部為有聲書，備受家長和孩子們的喜愛。