提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
孩子在幼兒階段聽英語、磨耳朵主要是要達到三個目的：
第一、通過聽，熟悉英語特有的語音語調和韻律額節奏，增強語感。
讓孩子在聽力敏感期自然而然的熟悉英語特有的語音語調和韻律節奏，不僅能令孩子說一口純正、地道的英語，信息十足，還能夠有效的提高孩子的閱讀能力和寫作能力。
語感是看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺，即便是閱讀，也會伴隨著大腦中的“語音激活”，因此對英語韻律節奏和意群的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。
提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
孩子在幼兒階段聽英語、磨耳朵主要是要達到三個目的：
第一、通過聽，熟悉英語特有的語音語調和韻律額節奏，增強語感。
讓孩子在聽力敏感期自然而然的熟悉英語特有的語音語調和韻律節奏，不僅能令孩子說一口純正、地道的英語，信息十足，還能夠有效的提高孩子的閱讀能力和寫作能力。
語感是看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺，即便是閱讀，也會伴隨著大腦中的“語音激活”，因此對英語韻律節奏和意群的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。
第二、通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，積累英語聽說詞彙。
人的大腦具有探索語言意義的本能需求，孩子學習語言時不會去關注抽象的語法，而是自然而然的關注形象的語義。
家長讓孩子通過“聽”感受英語語音語調和韻律節奏時，要有意識的通過肢體語言、情境、圖片或視頻，讓孩子感受和理解語義，獲得“可理解性輸入”，逐步積累聽說詞彙，進而通過未來的自然拼讀轉化為讀寫詞彙。
提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
孩子在幼兒階段聽英語、磨耳朵主要是要達到三個目的：
第一、通過聽，熟悉英語特有的語音語調和韻律額節奏，增強語感。
讓孩子在聽力敏感期自然而然的熟悉英語特有的語音語調和韻律節奏，不僅能令孩子說一口純正、地道的英語，信息十足，還能夠有效的提高孩子的閱讀能力和寫作能力。
語感是看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺，即便是閱讀，也會伴隨著大腦中的“語音激活”，因此對英語韻律節奏和意群的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。
第二、通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，積累英語聽說詞彙。
人的大腦具有探索語言意義的本能需求，孩子學習語言時不會去關注抽象的語法，而是自然而然的關注形象的語義。
家長讓孩子通過“聽”感受英語語音語調和韻律節奏時，要有意識的通過肢體語言、情境、圖片或視頻，讓孩子感受和理解語義，獲得“可理解性輸入”，逐步積累聽說詞彙，進而通過未來的自然拼讀轉化為讀寫詞彙。
第三，聽辨英語單詞中的單個音素，培養音素意識。
英語單詞是由“字母”組成的，英語單詞從書面上看是由單個字母組成的，實際上整個單詞的發音與字母本身無關，而由字母或字母組合表示的發音組合而成。
所謂的培養音素意識，其實就是讓孩子具有英語單詞是由“音素”組成的意識，知曉英語單詞是字母或字母組合直接、自然地表示發音。而培養辨音能力，實際上是在為未來拼讀、拼寫做準備，也是在為閱讀和寫作做鋪墊。
既然磨耳朵有這麼多的好處，那麼應該如何磨耳朵呢？
提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
孩子在幼兒階段聽英語、磨耳朵主要是要達到三個目的：
第一、通過聽，熟悉英語特有的語音語調和韻律額節奏，增強語感。
讓孩子在聽力敏感期自然而然的熟悉英語特有的語音語調和韻律節奏，不僅能令孩子說一口純正、地道的英語，信息十足，還能夠有效的提高孩子的閱讀能力和寫作能力。
語感是看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺，即便是閱讀，也會伴隨著大腦中的“語音激活”，因此對英語韻律節奏和意群的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。
第二、通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，積累英語聽說詞彙。
人的大腦具有探索語言意義的本能需求，孩子學習語言時不會去關注抽象的語法，而是自然而然的關注形象的語義。
家長讓孩子通過“聽”感受英語語音語調和韻律節奏時，要有意識的通過肢體語言、情境、圖片或視頻，讓孩子感受和理解語義，獲得“可理解性輸入”，逐步積累聽說詞彙，進而通過未來的自然拼讀轉化為讀寫詞彙。
第三，聽辨英語單詞中的單個音素，培養音素意識。
英語單詞是由“字母”組成的，英語單詞從書面上看是由單個字母組成的，實際上整個單詞的發音與字母本身無關，而由字母或字母組合表示的發音組合而成。
所謂的培養音素意識，其實就是讓孩子具有英語單詞是由“音素”組成的意識，知曉英語單詞是字母或字母組合直接、自然地表示發音。而培養辨音能力，實際上是在為未來拼讀、拼寫做準備，也是在為閱讀和寫作做鋪墊。
既然磨耳朵有這麼多的好處，那麼應該如何磨耳朵呢？
萌萌習語趣味啟蒙英語建議家長們，在孩子英語啟蒙階段磨耳朵，可以分為兩種方式：一種是整體、宏遠的磨；一種是具體、微觀的磨。
整體、宏遠的磨，指的是通過英語語言的整體輸入，來達到感知英語的語音語調和韻律節奏、積累聽說詞彙、磨出來語感的目的。主要有三種方法：聽兒歌，看動畫、讀繪本。
具體、微觀的磨，指的是以聽辨單詞中的單個音素，培養音素意識為主要目的，可以通過讓孩子聽有針對性的歌曲歌謠以及做有針對性的遊戲和活動來進行。
提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
孩子在幼兒階段聽英語、磨耳朵主要是要達到三個目的：
第一、通過聽，熟悉英語特有的語音語調和韻律額節奏，增強語感。
讓孩子在聽力敏感期自然而然的熟悉英語特有的語音語調和韻律節奏，不僅能令孩子說一口純正、地道的英語，信息十足，還能夠有效的提高孩子的閱讀能力和寫作能力。
語感是看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺，即便是閱讀，也會伴隨著大腦中的“語音激活”，因此對英語韻律節奏和意群的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。
第二、通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，積累英語聽說詞彙。
人的大腦具有探索語言意義的本能需求，孩子學習語言時不會去關注抽象的語法，而是自然而然的關注形象的語義。
家長讓孩子通過“聽”感受英語語音語調和韻律節奏時，要有意識的通過肢體語言、情境、圖片或視頻，讓孩子感受和理解語義，獲得“可理解性輸入”，逐步積累聽說詞彙，進而通過未來的自然拼讀轉化為讀寫詞彙。
第三，聽辨英語單詞中的單個音素，培養音素意識。
英語單詞是由“字母”組成的，英語單詞從書面上看是由單個字母組成的，實際上整個單詞的發音與字母本身無關，而由字母或字母組合表示的發音組合而成。
所謂的培養音素意識，其實就是讓孩子具有英語單詞是由“音素”組成的意識，知曉英語單詞是字母或字母組合直接、自然地表示發音。而培養辨音能力，實際上是在為未來拼讀、拼寫做準備，也是在為閱讀和寫作做鋪墊。
既然磨耳朵有這麼多的好處，那麼應該如何磨耳朵呢？
萌萌習語趣味啟蒙英語建議家長們，在孩子英語啟蒙階段磨耳朵，可以分為兩種方式：一種是整體、宏遠的磨；一種是具體、微觀的磨。
整體、宏遠的磨，指的是通過英語語言的整體輸入，來達到感知英語的語音語調和韻律節奏、積累聽說詞彙、磨出來語感的目的。主要有三種方法：聽兒歌，看動畫、讀繪本。
具體、微觀的磨，指的是以聽辨單詞中的單個音素，培養音素意識為主要目的，可以通過讓孩子聽有針對性的歌曲歌謠以及做有針對性的遊戲和活動來進行。
聽兒歌、看動畫和讀繪本是最佳的英語啟蒙“磨耳朵”方式，從兒童的心智發展過程來說，孩子在0-3歲期間對節奏感強的聲音特別敏感。聽帶有名快節奏的英文兒歌，是孩子學習英語母語的重要方式，學習第二語言也一樣。
孩子3歲左右的時候，可以開始給他們聽萌萌習語趣味啟蒙英語原創的英語動畫兒歌，朗朗上口，易學易記，能很快讓孩子熟悉英語的發音方式和韻律節奏，迅速的實現輸出。
除了聽之外，對於英語環境有限的中國孩子來說，看英語動畫片無疑是在真實情境中輕鬆地、充滿趣味的接觸英語的最好方式之一了。看英語動畫的話，需要給孩子挑選對話簡短、故事情節不復雜的動畫片，譬如萌萌習語的原創英語動畫。
提到兒童英語啟蒙教育，“聽英語、磨耳朵”的說法，相信很多家長並不陌生，但是“磨什麼、怎麼磨”卻常常令家長感到困惑。
萌萌習語趣味啟蒙英語，就來跟家長們詳細的聊一聊英語啟蒙的“磨耳朵”。
孩子在幼兒階段聽英語、磨耳朵主要是要達到三個目的：
第一、通過聽，熟悉英語特有的語音語調和韻律額節奏，增強語感。
讓孩子在聽力敏感期自然而然的熟悉英語特有的語音語調和韻律節奏，不僅能令孩子說一口純正、地道的英語，信息十足，還能夠有效的提高孩子的閱讀能力和寫作能力。
語感是看不見、摸不著卻客觀存在的對語言的感覺，即便是閱讀，也會伴隨著大腦中的“語音激活”，因此對英語韻律節奏和意群的良好感覺能提高閱讀流暢度，同時也能讓英語寫作順暢、自然。
第二、通過聽和看，獲得“可理解性輸入”，積累英語聽說詞彙。
人的大腦具有探索語言意義的本能需求，孩子學習語言時不會去關注抽象的語法，而是自然而然的關注形象的語義。
家長讓孩子通過“聽”感受英語語音語調和韻律節奏時，要有意識的通過肢體語言、情境、圖片或視頻，讓孩子感受和理解語義，獲得“可理解性輸入”，逐步積累聽說詞彙，進而通過未來的自然拼讀轉化為讀寫詞彙。
第三，聽辨英語單詞中的單個音素，培養音素意識。
英語單詞是由“字母”組成的，英語單詞從書面上看是由單個字母組成的，實際上整個單詞的發音與字母本身無關，而由字母或字母組合表示的發音組合而成。
所謂的培養音素意識，其實就是讓孩子具有英語單詞是由“音素”組成的意識，知曉英語單詞是字母或字母組合直接、自然地表示發音。而培養辨音能力，實際上是在為未來拼讀、拼寫做準備，也是在為閱讀和寫作做鋪墊。
既然磨耳朵有這麼多的好處，那麼應該如何磨耳朵呢？
萌萌習語趣味啟蒙英語建議家長們，在孩子英語啟蒙階段磨耳朵，可以分為兩種方式：一種是整體、宏遠的磨；一種是具體、微觀的磨。
整體、宏遠的磨，指的是通過英語語言的整體輸入，來達到感知英語的語音語調和韻律節奏、積累聽說詞彙、磨出來語感的目的。主要有三種方法：聽兒歌，看動畫、讀繪本。
具體、微觀的磨，指的是以聽辨單詞中的單個音素，培養音素意識為主要目的，可以通過讓孩子聽有針對性的歌曲歌謠以及做有針對性的遊戲和活動來進行。
聽兒歌、看動畫和讀繪本是最佳的英語啟蒙“磨耳朵”方式，從兒童的心智發展過程來說，孩子在0-3歲期間對節奏感強的聲音特別敏感。聽帶有名快節奏的英文兒歌，是孩子學習英語母語的重要方式，學習第二語言也一樣。
孩子3歲左右的時候，可以開始給他們聽萌萌習語趣味啟蒙英語原創的英語動畫兒歌，朗朗上口，易學易記，能很快讓孩子熟悉英語的發音方式和韻律節奏，迅速的實現輸出。
除了聽之外，對於英語環境有限的中國孩子來說，看英語動畫片無疑是在真實情境中輕鬆地、充滿趣味的接觸英語的最好方式之一了。看英語動畫的話，需要給孩子挑選對話簡短、故事情節不復雜的動畫片，譬如萌萌習語的原創英語動畫。
隨著孩子年齡的增長，英語動畫難度可以增大，內容可以更加豐富，讓孩子通過動畫片的畫面自然地理解英語對話的意思，更加真實的感受到英語對話的語音語調。尊重孩子的興趣，讓孩子在英語動畫中沉浸出自然地道的英語語感。
除了看動畫、聽兒歌之外，英語親子閱讀也是英語啟蒙過程中關鍵的一環，英語親子閱讀以讀繪本為主要途徑，目的是為了讓孩子的耳朵和發聲器官適應不同於母語的另一種語言，培養興趣，獲得語感，形成規範的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣。
不管是聽兒歌、看動畫還是讀繪本，家長的陪伴和引導尤為重要。家長要合理引導安排孩子的英語啟蒙路程以及陪伴孩子進行英語啟蒙的學習，讓孩子能夠完全沉浸在英語的情境中“磨耳朵”，孩子聽得多了，自然而然就有了想要表達和交流的慾望。