實用英語學習貼
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蒐集英語學習資源
希望對家長和孩子們有幫助！
小編自寶寶出生後，根據各類教育大咖的“教育聖經”，嘗試了無數的英語啟蒙大法，最近親測，發現《牛津樹》這套系列 - 太有效了！！！全方位提高小寶的英語能力！
事實勝於雄辯，直接看我家成果，5歲娃在閱讀《牛津樹》一個月後的變化。
《牛津樹》，有多牛？
牛津樹（全稱：Oxford Reading Tree)
是英國著名教育學家roderick Hunt與多位兒童語言教育專家精心編寫
牛津大學出版社出版
英國家喻戶曉的學習材料，在英國大多數的小學都使用《牛津樹》作為閱讀啟蒙的教材
國內的許多國際學校和一些知名的民辦學校都在使用
《牛津樹》的分類
《牛津樹》的分類很多，而國內僅引進了其中一個分支《Read with Biff. Chip & Kipper》的1-6級（實際有9級），此套書又名《典範英語》（Good English）分為reading（閱讀）和phonics（自然拼讀）.
未引進的全名就叫：Oxford Reading Tree（牛津閱讀樹），總共有16個級別。
通俗來講，國內未引進的是國外學生的教材，引進的《Read with Biff. Chip & Kipper》是國外學生的家庭課外輔導作業。
小編讀的是國內引進版本（正版），因此以下的介紹全部圍繞引進版本《Read with Biff. Chip & Kipper》這套書展開。
《牛津樹》的特點與優勢
請務必記住這一點：
《牛津樹》-讓孩子在輕鬆愉快的環境中去學習，提高語言能力並培養他們世界的理解與認識，並最終愛上閱讀。
引進版本的《牛津樹》 - 《Read with Biff. Chip & Kipper》講什麼？
圍繞三個小孩Biff, Chip, Kipper一家展開，貼近生活，真實有趣
故事循序漸進，單詞由淺入深，每本都會重複之前的單詞，不用刻意去背，都可以輕鬆記住
故事性很強，細節豐富，可玩出很多遊戲。一本書除了閱讀，還可以衍生很多小遊戲，親子閱讀變得輕鬆好玩有趣。
好的書，也要有好的學習方法，怎麼學才有效？
首先，再次強調，閱讀的目的是讓孩子愛上閱讀！
請拋開很強的功利性：比如一定要認多少英文字，一定每天要讀多少？帶有功利目的的閱讀只會讓家長變得急躁，讓孩子最後厭惡閱讀。
帶著享受和孩子一起美好親子閱讀時刻的心吧，有了這層心理準備，可以開始讀書了。
看書先要看序，這裡也如此。
引進版本如買整套，會有一本輔導手冊“Helping your child to read", 這本書相當重要，建議家長們在正式開始與寶寶親子閱讀之前，先多看幾遍這本輔導書。
輔導書會告訴你：
牛津樹怎麼讀，每一層級的要求，從哪一本開始讀
（輔導書將1-6級（L1 - L6）每一級的要求寫的一清二楚，建議可以對照去看，根據自己的寶寶的英語程度，決定開始的層級。）
實用的學習方法和貼士
介紹了超級有用的網站 www.oxfordowl.co.uk（小編以後會安利這個強大網站）
此套書分兩類 - Story (故事）與Phonics（自然拼讀）
Story（故事）部分 -由簡單的小故事開始，從只有一個到兩個單詞組成的故事，到後來複雜從句組成的故事，可謂真正的由淺入深。
Phonics（自然拼讀）部分 -一開始的三本比較難，單詞量很大，反而後面幾本筆者覺得更易入手，對於中國學生學起來容易點。
篇幅有限，小編在這裡先聊一下Story（故事）部分的學習方法，Phonics（自然拼讀）的學習方法，小編以後再談。
閱讀技巧分享
小編以第一級(L1)為例，結合輔導書和自身的經驗來談談如何去開啟幼兒的英語閱讀興趣
Level 1 - Getting ready to read 準備閱讀
（針對年齡4-5歲是對母語國家小孩而言，對於非母語的孩子，小編認為零基礎或者不認字的孩子都可以從L1開始）
閱讀技巧
將親子閱讀變成一種習慣
儘量每天固定時間和固定量（根據寶寶的興趣和狀態）
選一個合適的時間：
家長可以完全投入（不會半路去做其它事情）；寶寶的狀態良好（上好了廁所，吃飽了飯，沒有太困）
培養專注
請務必“扔掉”手機，關了電視和電腦，半路儘量不要喝水吃東西上廁所，減少一切分心的可能。
利用好艾賓浩斯曲線（篇幅有限，請自行百度）
簡單而言，不貪多，科學的反覆練習，務必掌握學習過的知識
重要的事情說三遍：一定要指讀！指讀！指讀！
有一些孩子讀了多了，就背出，這不是真的認識單詞，所以指讀可以避免只會背，不認字的情況。
想要寶寶愛上閱讀，請一定多鼓勵多表揚！
還記得一開始說的嗎？放棄那些功利的想法。為什麼？因為，閱讀的習慣是一輩子的事情，希望我們的孩子愛上閱讀，從而自發的去閱讀。多多的鼓勵與表揚會讓寶寶們信心倍增，提高興趣。
培養看圖說話
牛津樹每一本故事書中的每一頁內容非常豐富，完全可以作為獨立的看圖說話的教材，多和孩子討論故事，是培養看圖說話，擴散思維的好機會。
閱讀時保持連貫性
每次閱讀第一遍的時候，儘量保持完整，不要用中文去一句一句的翻譯，首先讓寶寶們去看圖配合自己認識的單詞去猜講了什麼故事。等到第二，第三遍的時候，爸爸媽媽可以解釋，如果有條件的話甚至可以用英文解釋。
牛津樹精讀例子 - 第一課 Get On
小編以“第一課 Get On”為例，談談如何精讀
準備工作
先不急著讀書，和你寶寶討論一下封面，可以用英語或者用中文問問題：
What might the children be getting on? (孩子們可能騎上什麼？）
Do you have a similar toy? (你有沒有類似的玩具）？
瞭解每個故事的結構，書上內容很多，先看圖片
閱讀貼士前文已述，此處不重複
閱讀開始
先一起讀一下新單詞
每一課的新單詞在第二頁，Get On的新單詞有：get, on, got, and。
和寶寶一起讀，並且故意讀出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
第一遍閱讀
鼓勵寶寶自己閱讀和拼讀，在過程中，不要去一句一句的翻譯。
每一頁可以慢一點，除了寶寶自己閱讀，也故意給多1-2分鐘，讓他去看圖片，幫助他的理解。
第二遍 - 理解能力的培養
讀完一遍後，可以問問題（儘量英文），寶寶可以用中文或者英文回答，比如：
請寶寶用兩三句話複述 - "what was the story about" （講了個什麼故事）
What does the meaning of "get on" (get on是什麼意思)
每個故事後面，牛津書都自帶了一些問題，這些問題一方面考察了寶寶是否理解了故事，另一方面以另一種有趣的方式複習了新單詞，發散性的問題還增強了寶寶發散思維的培養，請家長們一定要好好把握故事討論的時間，以Get On為例，還可以這樣去和寶寶聊故事：
Where was the family?（Kipper一家在哪裡？）
Who got on first? （誰第一個上去？）
Why the children all fall off? (為什麼孩子們都倒下來了？）
What happened when Kipper got on? (Kipper上去的時候發生了什麼？）
What do you like to do at the beach? (你喜歡在海灘做什麼呢？）
第三遍 - 有趣的活動
這次的閱讀過程中可以帶著些小遊戲，提高孩子的關注力和觀察能力。
每個故事的第二頁，都會有一個小任務，Get On的任務是“find a shell"(找到貝殼），試著和寶貝們一邊閱讀一邊來一場找貝殼的比賽，將閱讀變的有趣。
每頁故事後面也有小遊戲，Get On是一個Maze。
閱讀後要複習
千萬記得要複習，第二天仍然要讀Get on，可以簡單通讀，如果連續兩天，寶寶可以在爸爸媽媽不幫忙的情況下，自主閱讀，就可以不讀了。
《牛津樹》的衍生產品也很有用
除了故事書外，牛津樹還配套練習冊和單詞卡片，這些的使用方法和遊戲，小編將下次介紹，也歡迎虎爸虎媽們撩我交流學習經。
原創作品