在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
廣告：我們專注於家庭英語啟蒙環境的創設，有最適合的自主課程和教材，配套閱讀等等，有家長課程，課程內容都錄製音頻或視頻。線上線下
舉例：
第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
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在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
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第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
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舉例：
第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
以上是幾個6歲--12歲小朋友的作品，英語口語自己拼寫，圖片部分尚未完成。這不是重點，重點是這樣的思考方式和學習方式：
我們知道，學語文裡對閱讀的重視越來越高，而且已經到了至高無上的地位，並影響其他學科的學習。
其實學英語也是一樣的，我們也可以在小學英語課本每單元的最後一頁裡看到，都是一個story time故事時間。
這不是我們提倡閱讀學英語的根本原因，那只是一點佐證。
根本原因這裡不再談，可以看我們以為我的文章，這次只是想分享一些我們學生的作品，這也是孩子最嚮往的環節！
第二部分：來自《write寫》
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第二部分：來自《write寫》
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以上是幾個6歲--12歲小朋友的作品，英語口語自己拼寫，圖片部分尚未完成。這不是重點，重點是這樣的思考方式和學習方式：
我們知道，學語文裡對閱讀的重視越來越高，而且已經到了至高無上的地位，並影響其他學科的學習。
其實學英語也是一樣的，我們也可以在小學英語課本每單元的最後一頁裡看到，都是一個story time故事時間。
這不是我們提倡閱讀學英語的根本原因，那只是一點佐證。
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第二部分：來自《write寫》
在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
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以上是幾個6歲--12歲小朋友的作品，英語口語自己拼寫，圖片部分尚未完成。這不是重點，重點是這樣的思考方式和學習方式：
我們知道，學語文裡對閱讀的重視越來越高，而且已經到了至高無上的地位，並影響其他學科的學習。
其實學英語也是一樣的，我們也可以在小學英語課本每單元的最後一頁裡看到，都是一個story time故事時間。
這不是我們提倡閱讀學英語的根本原因，那只是一點佐證。
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第二部分：來自《write寫》
在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
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第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
以上是幾個6歲--12歲小朋友的作品，英語口語自己拼寫，圖片部分尚未完成。這不是重點，重點是這樣的思考方式和學習方式：
我們知道，學語文裡對閱讀的重視越來越高，而且已經到了至高無上的地位，並影響其他學科的學習。
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這不是我們提倡閱讀學英語的根本原因，那只是一點佐證。
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第二部分：來自《write寫》
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根本原因這裡不再談，可以看我們以為我的文章，這次只是想分享一些我們學生的作品，這也是孩子最嚮往的環節！
第二部分：來自《write寫》
第三部分：來自《it is school time上學時間》
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這不是我們提倡閱讀學英語的根本原因，那只是一點佐證。
根本原因這裡不再談，可以看我們以為我的文章，這次只是想分享一些我們學生的作品，這也是孩子最嚮往的環節！
第二部分：來自《write寫》
第三部分：來自《it is school time上學時間》
在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
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第三部分：來自《it is school time上學時間》
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第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
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我們知道，學語文裡對閱讀的重視越來越高，而且已經到了至高無上的地位，並影響其他學科的學習。
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第三部分：來自《it is school time上學時間》
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第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
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根本原因這裡不再談，可以看我們以為我的文章，這次只是想分享一些我們學生的作品，這也是孩子最嚮往的環節！
第二部分：來自《write寫》
第三部分：來自《it is school time上學時間》
在史萊克英語裡，我們把閱讀放在排名前列的地位，根據我們的課程內容，我們會讀到相關的繪本很多本，幾乎每次課會讀到一本，比如我們學習水生生物，讀到《pond life池塘生命》，學到學習，讀到《It is school time》：句型it is time for bed,（同時也是和時間相關的繪本），《write寫》，句型write with a pen，涉及介詞with和各種筆。等等，這樣我們在一個主題裡讀的單詞，句型，語法就絕對不是課堂裡能學到的，對於英語的學習是無法估量的！
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舉例：
第一部分作品來自繪本《pond life池塘生命》
以上是幾個6歲--12歲小朋友的作品，英語口語自己拼寫，圖片部分尚未完成。這不是重點，重點是這樣的思考方式和學習方式：
我們知道，學語文裡對閱讀的重視越來越高，而且已經到了至高無上的地位，並影響其他學科的學習。
其實學英語也是一樣的，我們也可以在小學英語課本每單元的最後一頁裡看到，都是一個story time故事時間。
這不是我們提倡閱讀學英語的根本原因，那只是一點佐證。
根本原因這裡不再談，可以看我們以為我的文章，這次只是想分享一些我們學生的作品，這也是孩子最嚮往的環節！
第二部分：來自《write寫》
第三部分：來自《it is school time上學時間》
上面幾個小朋友沒有學過拼音，但已經模仿得很不錯了！