為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
根據學生的塑造能力，我把花籃做了簡化處理，這樣就降低了難度，看上去也沒那麼“假”。
3、玉米
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
根據學生的塑造能力，我把花籃做了簡化處理，這樣就降低了難度，看上去也沒那麼“假”。
3、玉米
之前課程裡講過玉米的畫法，這裡就不累述了，重點是要一粒一粒的畫哦！
4、葉子
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
根據學生的塑造能力，我把花籃做了簡化處理，這樣就降低了難度，看上去也沒那麼“假”。
3、玉米
之前課程裡講過玉米的畫法，這裡就不累述了，重點是要一粒一粒的畫哦！
4、葉子
在掌握太陽花基本葉形的情況下，我用線條讓葉子整體變成灰色，這樣能夠增加整個畫面的黑白灰層次，看起來更豐富。
5、投影
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
根據學生的塑造能力，我把花籃做了簡化處理，這樣就降低了難度，看上去也沒那麼“假”。
3、玉米
之前課程裡講過玉米的畫法，這裡就不累述了，重點是要一粒一粒的畫哦！
4、葉子
在掌握太陽花基本葉形的情況下，我用線條讓葉子整體變成灰色，這樣能夠增加整個畫面的黑白灰層次，看起來更豐富。
5、投影
這張畫的投影用“點”的方式象徵性的給出了一些淺灰，也是為了均衡畫面層次，並沒有像實際投影那麼重的顏色。
6、完成
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
▼▼▼
植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
根據學生的塑造能力，我把花籃做了簡化處理，這樣就降低了難度，看上去也沒那麼“假”。
3、玉米
之前課程裡講過玉米的畫法，這裡就不累述了，重點是要一粒一粒的畫哦！
4、葉子
在掌握太陽花基本葉形的情況下，我用線條讓葉子整體變成灰色，這樣能夠增加整個畫面的黑白灰層次，看起來更豐富。
5、投影
這張畫的投影用“點”的方式象徵性的給出了一些淺灰，也是為了均衡畫面層次，並沒有像實際投影那麼重的顏色。
6、完成
整張作品是寫實和裝飾的結合，因為是跟孩子們同時作畫，更多的是示範的作用，有些地方的處理有些簡單，不過很實用
為什麼越來越多老師帶學生外出寫生？因為寫生能讓你學會主動觀察，培養對美的敏感度，培養創造能力！
今天給大家分享三組不同的寫生線描素材
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植物類
這個禮拜開始進入植物寫生。經過比較，選擇了生長結構比較簡單的翠葉竹芋（專門去花卉市場挑了一盆不那麼“茂盛”的）。
因為是第一次畫植物，所以先對植物的葉子的各種形態進行了單獨講解。
講解過程中要讓孩子們理解：寫生繪畫是要畫植物本來的樣子而不是自己以為的樣子。
孩子們以前接觸的繪畫中，無論是花的葉子，還是樹葉，都是以正面形態出現，我們要讓孩子們認真觀察生活，觀察寫生對象的真實情況然後進行表現。
接下來依舊是老師示範：
鉛筆稿（孩子們目前還無法脫離鉛筆）
勾葉子的輪廓
細節表現再加上一個酷酷的簽名（這個部分孩子們學地很快）
在示範過程中強調葉片之間的前後遮擋關係。
水果類
果子們！
瓜果蔬菜營養好，
兒童成長不能少。
辣椒維C屬第一，
降脂降壓吃玉米。
蘿蔔清涼能潤肺，
生菜利肝又養胃。
多吃西瓜解暑氣，
菠蘿提高記憶力。
多種水果擺放在一起，如果是用色彩來表示，每種水果都是不同的顏色；如果只用黑白灰來表示，就需要用到線描中的點線面來處理。
參考照片
首先要引導孩子們一起來分析這張圖片的構圖，主體物及其特點。（比例，色彩，“配角”的去留等問題）
接著進行課堂示範
1、勾勒靜物的外輪廓（1.0簽字筆），注意比例，位置關係（前後遮擋），可以根據個人需要進行取捨。
2、表現細節，比如果子的高光，木桶的裂痕，核桃的紋路等等。
3、觀察例圖，首先表現重色部分，分出黑白兩個層次。
4、用0.5簽字筆表現果子的細節。這個環節需要耐心和細心的表現出了不同層次的灰色。（點或者線）
5、不要忘記投影哦！
花卉類
在夏天，沒有人喜歡太陽
除了太陽花
它是光明、熱烈、忠誠、陽光、積極向上的象徵
永遠喜歡面向太陽！
今天我們就來學習一組太陽花的畫法。
材料：普通簽字筆，素描紙
這是一張照片寫生作品
（圖片來源於網絡）
這是一張以太陽花為主題的靜物攝影。太陽花是主體，其次是花籃，葉片和玉米。那麼我們整張畫的節奏也要把握這個主次關係。
1、確定太陽花頭的位置。這個時候可以用鉛筆大概勾勒出花頭和花籃的外輪廓。
我沒有用鉛筆，直接用的簽字筆，位置把握的不夠精準，整體偏“胖”了，可能跟我最近的身材走向有關係
。
看上去有點複雜？其實只是一些花瓣的組合。掌握了各個方向花瓣的表現方法就會簡單很多。
比如：單片花瓣畫法
圍起來組合成一朵畫
這個過程不必過分照抄圖片，可以根據畫面需要增加或者減少花瓣的數量哦！同時注意上圖花心的畫法。
完整的花頭大概是這樣的
2、花籃
根據學生的塑造能力，我把花籃做了簡化處理，這樣就降低了難度，看上去也沒那麼“假”。
3、玉米
之前課程裡講過玉米的畫法，這裡就不累述了，重點是要一粒一粒的畫哦！
4、葉子
在掌握太陽花基本葉形的情況下，我用線條讓葉子整體變成灰色，這樣能夠增加整個畫面的黑白灰層次，看起來更豐富。
5、投影
這張畫的投影用“點”的方式象徵性的給出了一些淺灰，也是為了均衡畫面層次，並沒有像實際投影那麼重的顏色。
6、完成
整張作品是寫實和裝飾的結合，因為是跟孩子們同時作畫，更多的是示範的作用，有些地方的處理有些簡單，不過很實用