每種色彩都應該盛開
別讓陽光背後只剩下黑白
每一個人都有權利期待
愛放在手心跟我來
這是最好的未來
我們用愛築造完美現在
千萬溪流匯聚成大海
每朵浪花一樣澎湃
每個夢想都值得灌溉
眼淚變成雨水就能落下來
每個孩子都應該被寵愛
他們是我們的未來
《最好的未來》--劉若英
趁著過節，心血來潮細數一下兒時的經典遊戲：
撿冰棒棍
收集一大把冰棒棍，洗乾淨。玩的時候要席地而坐，
把手中的冰棒棍舉到眼睛的高度撒下，然後一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。抽出的歸自己，最後看誰的棍多誰就贏。
丟沙包
用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。在規定場地內前後各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個本已“陣亡”的戰友重新上場。
丟手絹
規則很簡單,選一個小朋友出來丟手絹，其他人圍成一個圓圈坐好，丟手絹的小朋友沿著圓圈走動，其他人唱著:“丟,丟,丟手絹,輕輕地放在小朋友地後面,大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他”，大家一邊唱這個歌一邊遊戲，坐著的小朋友要時刻警惕自己後面是不是被放了手絹，如果發現手絹在自己後面，就要撿起手絹追剛剛把手絹放在自己後面的小朋友，如果丟手絹的小朋友沒有被追上，跑了一圈回到空出來的位子，丟手絹的人就要換成被別人偷偷放了手絹又沒有追上放的人的小朋友哦！
跳房子
最簡單方便的遊戲，只要一支粉筆，一塊石頭就可以玩。在地上畫出一摞大大小小的格子，然後按照格子的單雙，一邊前進，一邊要把石塊踢到正確的格子裡出界或者跳錯了格子都算失敗
老鷹抓小雞
一種多人遊戲，在戶外或有一定空間的室內進行。由一人扮演老鷹，一人扮演母雞，其餘扮演小雞。小雞們一個接一個的一字連接在母雞後面，母雞需要擋住老鷹，不讓其抓到身後的小雞，而老鷹就要通過跑動等辦法抓住母雞身後的小雞，或是讓小雞鏈斷開。直到全部小雞被抓到就算老鷹贏。
跳皮筋
皮筋家家戶戶都有，非常普及，所以跳皮筋遊戲也很方便玩一玩，夥伴多時，可以讓兩個女伴們將皮筋一字撐開，大家輪留起舞,夥伴少時，甚至一個人時，也可以跳的，找個小樹或能固定的地方，將皮筋一拴，就可以一個人自娛自樂了。跳皮筋這個遊戲絕對是女同學們的玩趣的，看到陽光燦爛的小女生們在皮筋上蹦蹦跳跳，翩翩起舞，猶如一朵朵花蝴蝶時高時低，進進出出來往於皮筋之間，嘴中再伴唱著很有節奏的兒歌，雙手拍拍放放，嫻熟的舞步，總會吸引很多夥伴們圍觀欣賞的。
捉迷藏
首先選定一個範圍,大家經過猜拳或一定規則之後，選定一個人先蒙上眼睛或揹著大家數數，可長可短,而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏,時間到後那個人去找其他人,最先找到的人為下一輪找的人。沒有被找到，且最後回到出發點沒有被尋找者發現的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。遊戲可反覆進行。
翻繩
拿一根毛線，兩邊接起來，在手中經過一定的變換形成各種各樣的圖案。一人用兩手撐線 圈，通過勾線挑轉，可翻成各種不同的形狀。最常見的有：棋子塊、兩扇門、雞腚眼、十字花、井字、房子、剪子股、麵條、老牛槽、花手絹等。
過家家
兩個人以上參加，每個人擔當家庭的一個角色，展開虛擬的生活，包括虛擬購物、虛擬做飯等等。這是最能反映兒童時代純潔天真特點的一個遊戲了。真是不錯的回憶！
跳繩
兩個人分別拿著繩子的兩端，甩出一個梭形空間，另外一個人找個合適時機鑽進去跳，看誰跳得多。
東南西北風
東西南北，一個像豬蹄的東東。一種兒童玩的摺紙遊戲，把紙的四個角往裡折，再反過來折，前後左右壓兩下，手指伸進紙下面一翻寫上懲罰。內側八個面上寫上一些名詞，有好有壞。讓小夥伴選個方向，說個數字，就開始來回折。看看選得是那個面的啥詞，要是不好詞，還會生氣奧。
一個簡單的小遊戲都能玩得昏天暗地，當年的心多麼單純啊！如今的你呢？
記憶裡的我，腦袋裡蹦出最多的形容詞就是“瘋丫頭”和“糊塗蛋”我常常在想，記憶裡的我和現在的我，到底哪一個才是真正的我？
小學三年級的時候，我們搬進了寬敞明亮的新學校。沒有了長條形像是“賣豬肉”的三人桌子，取而代之的是嶄新的翻蓋帶屜篼的單人桌；沒有了坑坑窪窪的老式黑板，取而代之的是平平整整可推拉式黑板；沒有了塑料紙飄舞的日字扇窗，取而代之的是閃亮閃亮的玻璃窗；當然也沒有了下雨時順著窗戶流進教室形成的小水坑。雖然新教室變成了我們心心念唸的教室，可我怎麼也高興不起來。
有段時間，我變得不那麼喜歡去學校，總是在家到學校的路上逗留。不知道為什麼，路上不斷有吸引我注意的驚喜。今天看到人家的葡萄藤爬出了院子，也不管葡萄熟了沒熟，就拿著作業本踮著腳尖趴在牆邊想要拍下幾個。明天發現路邊的水溝裡開出了花，那是一種我現在也不知道名字的植物，葉子細細長長，有點像竹葉，莖一節一節，有點竹子的形狀，加上紫藍色的小花，我給她取了個很美的名字：“紫竹蘭”。接下來一段時間，我每天經過的時候，都要蹲在那裡跟她們說會兒話，看看她們有沒有長高，有沒有新開出的小花，直到爸爸因為我每天上學遲到被老師通知到學校。思想教育肯定少不了，更嚴重的是爸爸讓哥哥每天“護送”我去學校，我在上學的路上徹底失去了“自由”，每天只能在經過的時候跟我的“紫竹蘭們”行個注目禮，成了典型的“點頭之交”。
就在我沉浸在對“紫竹蘭”的思念中時，媽媽學校的操場上傳來了陣陣歡聲笑語，有好玩的怎麼少得了我呢？跑出去一看，原來是操場上新修了幾個娛樂器材，有吊環，有秋千，有硬鐵梯，有軟鐵梯。吊環太高，我跳著都夠不著，這項徹底放棄；硬鐵梯就是一直梯子，爬上去又爬下來，沒意思；軟鐵梯爬上去沒硬鐵梯容易，但是越往上爬，用的力氣也越大，手腳就越疼。最後我選擇了玩鞦韆，這個鞦韆比我印象中的鞦韆要“大”，光是鞦韆繩就有約五米長，我站在秋上用力瞪可以蕩三米多高，就像飛起來一樣。顯然鞦韆更新了我的注意力，每天放學回家就往操場上跑，享受“飛”一般的感覺。偶然的某個週末，我在鞦韆上“飛”的時候看到了我的同學，他們對我每天都可以在媽媽的學校玩鞦韆和鐵梯很是羨慕，在他們羨慕的眼神裡，我變得飄飄然了，不停給他們展示我有多會玩這些器材。原本展示完了，一切可以順利結束，我突然覺得還不過癮，硬是給他們看軟鐵梯的倒掛金鉤，這個動作我只是看哥哥做過一次，結果可想而知，摔了底朝天，忍著眼淚，回家還不敢跟媽媽說。
不管是小時候的“瘋丫頭”和“糊塗蛋”，還是現在對自己不太滿意的我，都是真正的我啊，都是被愛和歡樂包圍長大的，這就是最好的未來。
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