文 陸九奇
四年級是徜徉在童年美好時光中的黃金時期，一個10歲的孩子，能按照老師的要求，寫出一篇三四百字的像樣作文，帶給家長的感動和滿足是可以想象的。可畢竟孩子的年紀擺在那裡，怎樣的作文才算達標呢?
1書法達標
第一、書法要過關。這個年紀的作文，書法是很重要的一個要求。書寫不僅能體現出孩子的字寫的好不好，還能看出在作文時的認真程度。字體飽滿，結構勻稱，能在方格內工整的書寫就是不錯的。
2語言達標
作文的語言方面，能用完整的句子表達意思，句子通順而流暢、就算達標。有一個問題值得注意：就是病句。有意思的是，有的孩子三四年級在句子上就能做到沒有病句，但有的孩子卻把病句這一惡習延續初中。能在小學中年級不寫病句，有不錯的語感，我覺得已經很了不起。對常寫病句的孩子，我們很有必要做一點專項訓練，讓孩子意識到句子的幾種常見問題，如詞語搭配不當、成分殘缺、邏輯問題等。
3內容達標
在內容上能做到具體，而不是籠統的表達就很不錯。對寫一個事件而言，能做到寫出它的起因、經過和結果，尤其是能重點寫出事件的過程，體現出自己的觀察和思考。這個年齡段的孩子容易在作文上出現一個問題：抓不住內容的重點。以記事作文來說，有時候對事件的中間過程幾筆帶過，而進入故事或事件很慢，常常將重點放在了不重要的事情上，比如寫一篇遊記時，重點放在如何去旅遊、準備旅遊的事情上，而對旅遊中見到的景緻卻一兩筆帶過。這時我們要果斷刪除那些不必要的文字，告訴孩子：文章的重點是旅遊過程中的見聞，可以敘述、可以描寫，但準備旅遊的事情不那麼重要。再比如寫一個人，目標是要這個人很清晰地出現在讀者的眼前，達到躍然紙上的效果，所以要重點寫這個人的樣子（肖像描寫）、語言（可以精彩的對話，不精彩忽略）、行為（準確的動作描寫）以及必要的心理描寫，抓住這幾點來寫一個人，讀者的頭腦中就能浮現出這個人的樣子，他的動作、性格、行為等都一清二楚。
4結構達標
這個年齡段的孩子，對作文結構的認識是一點點的、逐步的，很難一下子認識的很完整。可以從以下幾個方面入手：
（1）作文的標題。文章都需要有標題，無論是自擬標題還是命題作文，都要把標題寫在田字格的正中間。標題的字數最好控制在10個字之內，以簡約為好，不要過於囉嗦。標題往往是對文章的概括。
（2）劃分段落。有的同學喜歡一寫到底，或者只有三段：開頭、中間和結尾。其實段落是可以按照層次劃分的。除了開頭和結尾，文章的主體內容也可以劃分多個段落。有意識地劃分文章的段落，可以讓文章更有層次感，不亂。
（3）作文的字數。四年級作文能寫到350-400字就可以達標。在對作文字數的認識過程中，可有意識地養成一種劃分意識，比如開頭和結尾各控制在三四十字，中間內容控制在近300字的樣子。對培養孩子的結構思維是不錯的。
總的來說，四年級的孩子對作文的認識還不深，對處在歡樂童年生活中的10歲孩子來說，重點是對簡單記敘文的寫作，能完整寫出一件事的來龍去脈，尤其能層次清楚地寫出事情的來龍去脈，就是很好的。注意書寫問題，雖然將來大家用電腦寫作文的時候多，但在小學打好書寫的基礎對將來很有好處。
相關推薦
