關於這個問題，我曾問過身旁的家長，以及許多在學校擔任教職的朋友，他們大都不認為這是因為念了什麼明星小學或幼稚園，而是來自父母的用心，願意以身作則，在每一天的家庭生活互動裡為孩子樹立良好的生活常規與典範。生活中，其實有許多孩子必須要知道的規範。
德國孩子約三歲上幼稚園，老師們就開始教導生活常規，例如：玩完玩具後一定要物歸原處。其他還有許多生活小事和細節，例如遵守紅綠燈過馬路、垃圾該如何進行分類、晚上八點過後不要喧譁……，父母以身作則為孩子示範這些規範後，孩子不只會模仿學習，偶爾父母忘了守規矩，他們還會反過來糾正爸媽的錯誤呢！
如果父母不主動觀察孩子的成長，只會取巧的將孩子丟給學校管，以為這樣就盡到教養的責任，是不太可能教出自信又健康的孩子。在德式的教養觀點裡，父母的生活教育才是教養孩子品格教育的最基礎工程。在孩子唸書前，先教會孩子如何過生活，學習自理生活，甚至為家付出自己的心力。
唸書前先學會過生活，是一個孩子生命的基本養分，這個養分可以讓孩子更獨立，也更相信自己有能力建立不同層面的發展。
在我們家，吃完早餐或晚餐後，我和先生都會要求恩典一起將碗盤收到廚房去；此外，當我吸完地板，有時也會請兒子拖地。老實說，三歲多的小孩不可能將地板拖乾淨，我的用意只是讓他學習為家裡付出。碰到孩子不喜歡做家務時，可以先從孩子喜歡的事情做起，例如喜歡烹飪的孩子，可以幫媽媽洗菜、切菜及佈置餐桌；熱衷園藝的孩子，可以將花園澆水的工作交給他們……。
如今我很開心，已經六歲多的恩典在週末的全家大掃除中，分派任務請他刷洗浴缸時，都會好認真地將浴缸刷得乾乾淨淨。當然，他自己本分內該整理的兒童房，也被他整理得有條有理。恩典其實不是一個喜歡整理房間的孩子，但我和先生就是不放棄地要求他要在玩耍過後整理房間，從一開始的心不甘情不願，到現在整理房間後自豪地邀請爸媽去“見識見識”，這個過程整整有兩年多─當他使性子不願意做時，我們就先陪他一塊兒整理，幾次後他就慢慢進入狀況了，之後我們再慢慢抽離，如今他已經可以獨自擔任自己收拾房間的工作了
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