兩週前，朋友A在群聊時，和我們吐槽說，兒子小M學會了打人。問及原因，原來小M正處於學步期，走起路來像是喝醉了一般，也時常會磕著碰著。前幾天，一不小心，狠狠地摔了個大馬趴，看著小M哭的傷心，奶奶抱著小M使勁地打著地板，一邊說“壞地板，撞疼我們小M了，打打打”。學步期的孩子，同時也處於一個模仿力極強的時期，於是，就這麼一次，小M就學會了打這個動作。玩具一時沒掌握要領玩不好，打打打；沒有及時滿足需求，打打打；什麼東西擋了道，打打打……朋友耐心地告訴小M，打人會疼，我們可以有更好的表達方式，可是孩子並不理睬。A說，有時火起來，也想給他兩下，但以暴制暴似乎更不好。
這時，朋友Y發來一個鏈接，打開一看，是一套好品德系列繪本《手不是用來打人的》，走投無路的A火速下單。一週後，A在群裡說，小M非常喜歡那套繪本，每天都要看上好幾遍。不僅從內心裡認同了打是不好的行為，不再打打打；還模仿起了書中手的動作，表示友好和愛。
也正是在那段時間，女兒椒椒突然拒絕刷牙，任何說教都無法改變，每晚的刷牙時間簡直成了“殺豬時間”。受朋友Y的啟發，我翻出了家裡有關刷牙的各種繪本，一本一本的給椒椒講，從寶寶從小好習慣系列裡《刷牙》，到可愛的身體系列裡的《誰是蛀蟲的朋友？》，椒椒小朋友都不買賬。眼瞅著就剩下最後一本《Brush！Brush！Brush！》了，好在這本書裡大幅小朋友刷牙的圖畫吸引了小妞，自己拿起小手就學著一起刷起來了。拒絕刷牙的危機就這麼過去了，現如今，不用提醒，早起睡前、喝完奶，自己就去找牙刷了。
回想朋友A和我自己的經歷，對待孩子成長過程中的問題，有時大人的說教未必能起到正面的效果，甚至可能還會適得其反。繪本，成了我育兒路上的好幫手，在我遇到一些手足無措的問題時可以解救我。讓繪本說出我們想說的話，讓孩子用自己內心認同與喜歡的方式來改變問題，事半功倍。我想，未來，我能做的是將更多更好的繪本帶到她的眼前，不加評判，只有陪伴，讓她自己探索這個世界吧。忘掉說教和巴掌吧，孩子只會成長的更好。