一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
當年的語文老師也都是出類拔萃的。教我們初中語文的張日宣老師，使我認識到讀書不光是為了考試，更是為了享受閱讀帶來的樂趣。高中的逄世義老師，每天用他的一筆好字在早自習的黑板上寫下一首古詩讓我們欣賞。到現在，我還記得他寫下的第一首，陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。文科班的寧左家老師是最年長的一位，上過私塾，曾在大學和報社任職，他滿腹經綸，說話慢條斯理，講課的時候，搖頭晃腦，和大家一起陶醉在課文裡。因為上了他的課，我才開始懂得欣賞古文的美妙。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
當年的語文老師也都是出類拔萃的。教我們初中語文的張日宣老師，使我認識到讀書不光是為了考試，更是為了享受閱讀帶來的樂趣。高中的逄世義老師，每天用他的一筆好字在早自習的黑板上寫下一首古詩讓我們欣賞。到現在，我還記得他寫下的第一首，陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。文科班的寧左家老師是最年長的一位，上過私塾，曾在大學和報社任職，他滿腹經綸，說話慢條斯理，講課的時候，搖頭晃腦，和大家一起陶醉在課文裡。因為上了他的課，我才開始懂得欣賞古文的美妙。
高三文科教數學的方侃老師，把高中文科的所有數學內容完美地規劃到一年的課程裡，提綱挈領，效率極高。記得當時心裡特別佩服方老師講課的邏輯和精確，對每個概念的描述，一個多餘的字都沒有。教高中物理的何士森老師，曾在大學任教，教我們這些中學生，也特別認真，雖然現在忘了當年上課的細節，但何老師上課畫的各種力學圖示，還依稀留在腦海裡。教化學的高敦奐老師，除了書上的習題，總是花很多時間找課外的題目給我們額外練習。
總覺得當年十七中的英文教師陣容一定是各個學校中最強的。初中時英文的啟蒙老師是鄧學振老師，鄧老師是印尼歸國華僑，還曾經當過美軍翻譯官，英文十分了得，我們跟著他學了一口純正的英國音，打下了說英語的良好基礎。在高中理科班時，英文由王明輝老師按照陳老師文科班的標準和方案來教，使我們積累了超出書本的詞彙，培養了良好的英文閱讀能力和興趣。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
當年的語文老師也都是出類拔萃的。教我們初中語文的張日宣老師，使我認識到讀書不光是為了考試，更是為了享受閱讀帶來的樂趣。高中的逄世義老師，每天用他的一筆好字在早自習的黑板上寫下一首古詩讓我們欣賞。到現在，我還記得他寫下的第一首，陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。文科班的寧左家老師是最年長的一位，上過私塾，曾在大學和報社任職，他滿腹經綸，說話慢條斯理，講課的時候，搖頭晃腦，和大家一起陶醉在課文裡。因為上了他的課，我才開始懂得欣賞古文的美妙。
高三文科教數學的方侃老師，把高中文科的所有數學內容完美地規劃到一年的課程裡，提綱挈領，效率極高。記得當時心裡特別佩服方老師講課的邏輯和精確，對每個概念的描述，一個多餘的字都沒有。教高中物理的何士森老師，曾在大學任教，教我們這些中學生，也特別認真，雖然現在忘了當年上課的細節，但何老師上課畫的各種力學圖示，還依稀留在腦海裡。教化學的高敦奐老師，除了書上的習題，總是花很多時間找課外的題目給我們額外練習。
總覺得當年十七中的英文教師陣容一定是各個學校中最強的。初中時英文的啟蒙老師是鄧學振老師，鄧老師是印尼歸國華僑，還曾經當過美軍翻譯官，英文十分了得，我們跟著他學了一口純正的英國音，打下了說英語的良好基礎。在高中理科班時，英文由王明輝老師按照陳老師文科班的標準和方案來教，使我們積累了超出書本的詞彙，培養了良好的英文閱讀能力和興趣。
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
當年的語文老師也都是出類拔萃的。教我們初中語文的張日宣老師，使我認識到讀書不光是為了考試，更是為了享受閱讀帶來的樂趣。高中的逄世義老師，每天用他的一筆好字在早自習的黑板上寫下一首古詩讓我們欣賞。到現在，我還記得他寫下的第一首，陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。文科班的寧左家老師是最年長的一位，上過私塾，曾在大學和報社任職，他滿腹經綸，說話慢條斯理，講課的時候，搖頭晃腦，和大家一起陶醉在課文裡。因為上了他的課，我才開始懂得欣賞古文的美妙。
高三文科教數學的方侃老師，把高中文科的所有數學內容完美地規劃到一年的課程裡，提綱挈領，效率極高。記得當時心裡特別佩服方老師講課的邏輯和精確，對每個概念的描述，一個多餘的字都沒有。教高中物理的何士森老師，曾在大學任教，教我們這些中學生，也特別認真，雖然現在忘了當年上課的細節，但何老師上課畫的各種力學圖示，還依稀留在腦海裡。教化學的高敦奐老師，除了書上的習題，總是花很多時間找課外的題目給我們額外練習。
總覺得當年十七中的英文教師陣容一定是各個學校中最強的。初中時英文的啟蒙老師是鄧學振老師，鄧老師是印尼歸國華僑，還曾經當過美軍翻譯官，英文十分了得，我們跟著他學了一口純正的英國音，打下了說英語的良好基礎。在高中理科班時，英文由王明輝老師按照陳老師文科班的標準和方案來教，使我們積累了超出書本的詞彙，培養了良好的英文閱讀能力和興趣。
1985年，美術書法攝影協會合影
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
當年的語文老師也都是出類拔萃的。教我們初中語文的張日宣老師，使我認識到讀書不光是為了考試，更是為了享受閱讀帶來的樂趣。高中的逄世義老師，每天用他的一筆好字在早自習的黑板上寫下一首古詩讓我們欣賞。到現在，我還記得他寫下的第一首，陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。文科班的寧左家老師是最年長的一位，上過私塾，曾在大學和報社任職，他滿腹經綸，說話慢條斯理，講課的時候，搖頭晃腦，和大家一起陶醉在課文裡。因為上了他的課，我才開始懂得欣賞古文的美妙。
高三文科教數學的方侃老師，把高中文科的所有數學內容完美地規劃到一年的課程裡，提綱挈領，效率極高。記得當時心裡特別佩服方老師講課的邏輯和精確，對每個概念的描述，一個多餘的字都沒有。教高中物理的何士森老師，曾在大學任教，教我們這些中學生，也特別認真，雖然現在忘了當年上課的細節，但何老師上課畫的各種力學圖示，還依稀留在腦海裡。教化學的高敦奐老師，除了書上的習題，總是花很多時間找課外的題目給我們額外練習。
總覺得當年十七中的英文教師陣容一定是各個學校中最強的。初中時英文的啟蒙老師是鄧學振老師，鄧老師是印尼歸國華僑，還曾經當過美軍翻譯官，英文十分了得，我們跟著他學了一口純正的英國音，打下了說英語的良好基礎。在高中理科班時，英文由王明輝老師按照陳老師文科班的標準和方案來教，使我們積累了超出書本的詞彙，培養了良好的英文閱讀能力和興趣。
1985年，美術書法攝影協會合影
一九七八年夏天，我考到青島十七中上中學，一九八四年夏天，我從十七中畢業，考上了北京大學經濟系。畢業三十年後，回想在十七中的六年，最幸運的事，是遇到了那麼多好老師，他們無一例外地敬業，把學生當自己孩子一樣關心愛護，我作為他們的學生，無論是上中學，還是以後的工作生活，一直受益於他們當年的辛勤栽培。
進入十七中認識的第一個老師，是初中時的數學老師兼班主任張秀華老師。她個子不高，衣著樸素，說話帶著好聽的南方口音。她不但數學課講得好，班主任也當得好。印象最深是張老師心地善良，寬容大度，對學生盡心盡力。她對我們要求雖然嚴格，但總是從關心愛護的原則出發，所以，就算班裡最調皮的學生，也都對張老師心服口服。記得當年學校經常有各種歌詠、體育比賽什麼的，每次同學們努力排練、訓練之後，拿到好成績，當然高興，拿不到第一名，張老師也不會責怪我們，只要大家努力了，也就達到目的了。張老師有一件讓我特別感動的事，發生在大概上初二的時候。當時班裡有一位父母離異的同學，因為參與打群架，被抓走勞教（這個萬惡的勞教制度現在終於被廢除了），張老師沒有一句責備的話，全是心痛和著急，她費盡心思，找了各種關係，為這位同學往來奔波。雖然這件事過去很多年了，想起張老師對學生的那份愛心，還是會深深地感動。
高中一、二年級時候的班主任是教數學的侯伯民老師。侯老師數學教得好，上完侯老師的數學課，按照侯老師的分析方法，不看書，也能在腦子裡把侯老師講的概念、公式理出來，再做些習題熟練熟練，就都搞掂了。因為侯老師是班主任，所以他不光管教數學，還要督促我們全面發展，包括每天喊大家出去跑步鍛鍊。如今三十多年過去了，我仍然記得侯老師那時候整天強調的“7+1大於8”的原則，即每天鍛鍊1小時，學習7小時，效率高過學習8小時。這一原則我一直努力貫徹執行，並在培養下一代的時候如法炮製，讓他們也養成鍛鍊身體的好習慣。
中國女子田徑第一人、兩次獲世界盃競走冠軍、我校77級學生關萍參加青島市中學生運動會場景
高三的時候，因為想學經濟學，所以從理科班轉到了文科班。文科班的班主任是教英語的陳榮豪老師，陳老師是印尼華僑，說一口純正的英語。上陳老師的課，英語書裡的內容，只是上課極小的一部分。陳老師每天花很多時間備課，選擇大量的英文閱讀、聽力和詞彙資料給我們講解、練習。當時覺得陳老師選的英文資料浩如煙海，無論閱讀、聽力還是詞彙，都多到簡直招架不了，統統超出課本的要求。但是這些訓練，不但在高考的時候發揮威力，到後來考託福、讀MBA，做投行，都不斷地發現這樣大量閱讀和聽力練習的重要作用，也不斷地體會到陳老師英文教學水平的高超。
當年運氣好，還不光是遇到的班主任好，其他任課老師也都不一般。
比方說初中的物理老師趙志賢老師，上他的課，真的就像他說的一樣，是“耍著玩著就學了”。趙老師沒有左手，左臂總是插在口袋裡，印象裡趙老師總是笑呵呵地，講課生動有趣，善於聯繫日常生活，再難的物理概念，讓趙老師一講，也都不難理解了。比如說講到慣性，趙老師會讓大家回想一下乘公共汽車時剎車和重新啟動時的感覺，這樣一來，大家就都理解什麼是慣性了。趙老師還寫得一筆好字，上他的課真是享受，連筆記都記得格外整潔漂亮，考試前輕鬆地翻一遍，所有東西都清清楚楚的了。
以前的機房
另外一個讓同學們翹首以盼的課，是高三時候馮群超老師教的歷史課。馮老師平時笑眯眯的，嗓子有點兒沙啞。上課的時候，馮老師拿著課本走進教室，把課本往桌上一放，兩手往身後一背，就開講了。書裡所有內容，馮老師都爛熟於心，他講得生動有趣，大夥兒聽得也很入迷。馮老師講課，從來不用翻書，所有的歷史事件，都已裝在他腦子裡，並像講故事一樣講出來，而且還能根據某些特徵聯繫起來，融會貫通。比方說，講到一個以少勝多的戰役，他會讓我們把歷史上其他的著名的以少勝多的戰役也都列舉出來；講到中國歷史上的某個年份發生了什麼事件，他也會讓大家想想同一個年份，世界上的其他地方有什麼歷史事件。這些令人思考的問題和聯想，加深了我們對這些歷史事件的印象，也啟發了我們瞭解歷史事件的興趣。
當年的語文老師也都是出類拔萃的。教我們初中語文的張日宣老師，使我認識到讀書不光是為了考試，更是為了享受閱讀帶來的樂趣。高中的逄世義老師，每天用他的一筆好字在早自習的黑板上寫下一首古詩讓我們欣賞。到現在，我還記得他寫下的第一首，陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。文科班的寧左家老師是最年長的一位，上過私塾，曾在大學和報社任職，他滿腹經綸，說話慢條斯理，講課的時候，搖頭晃腦，和大家一起陶醉在課文裡。因為上了他的課，我才開始懂得欣賞古文的美妙。
高三文科教數學的方侃老師，把高中文科的所有數學內容完美地規劃到一年的課程裡，提綱挈領，效率極高。記得當時心裡特別佩服方老師講課的邏輯和精確，對每個概念的描述，一個多餘的字都沒有。教高中物理的何士森老師，曾在大學任教，教我們這些中學生，也特別認真，雖然現在忘了當年上課的細節，但何老師上課畫的各種力學圖示，還依稀留在腦海裡。教化學的高敦奐老師，除了書上的習題，總是花很多時間找課外的題目給我們額外練習。
總覺得當年十七中的英文教師陣容一定是各個學校中最強的。初中時英文的啟蒙老師是鄧學振老師，鄧老師是印尼歸國華僑，還曾經當過美軍翻譯官，英文十分了得，我們跟著他學了一口純正的英國音，打下了說英語的良好基礎。在高中理科班時，英文由王明輝老師按照陳老師文科班的標準和方案來教，使我們積累了超出書本的詞彙，培養了良好的英文閱讀能力和興趣。
1985年，美術書法攝影協會合影
畢業多年後的今天，很多當年課堂上學習的內容已經不記得了，但老師們言傳身教的很多東西，還在潛移默化地，持續不斷地影響著我。值此六十年校慶和畢業三十年之際，我真誠地感謝當年所有的老師，感謝他們真心的關愛和無私的付出。
本文作者劉曉紅，發表於2014年9月，圖文源自青島第十七中學網站，作者以84屆校友的身份，借學校建校60週年校慶之際，通過對母校的回憶，體現了濃濃的尊師愛校的真情實感。