師帶徒 傳薪火
凡學百藝，莫不有師。一個人的成長、發展，離不開經驗的積累和技術的傳承。近日，在烏魯木齊經濟技術開發區（頭屯河區）舉辦的“民漢攜手、爭優創先”中小學民漢教師師徒結對活動中，六所學校的83位教師正式結成師徒。
民漢教師師徒結對現場
這六所學校分別是：市第91小學、92小學、93小學、92中、97中、127中，涉及13個學科，結成的34對師徒中，小學組21對，中學組13對，師徒結對週期為1至3年，並簽訂了《師徒結對協議書》。
在當天的師徒結對活動中，市第91小學的數學老師張曉姝與本校的數學老師阿不來提·依米提結成“師徒”。實際上，早在今年1月，他倆就通過“民族團結一家親”活動結對認親，今天阿不來提又正式拜張曉姝為師，更是親上加親。
“今年我想申報高級職稱，但在寫論文的過程中，有些方面卡殼了，剛好可以請教一下師父。”活動現場，阿不來提道出了自己心事。
有著21年教齡的張曉姝告訴記者，自己是市級學科帶頭人及高級教師，她為阿不來提專門制定了“傳幫帶”目標，每月至少旁聽阿不來提的一節課，並上一節示範課，從教學常規、課堂管理、教學基本功等方面對阿不來提給予悉心指導。
張曉姝與阿不來提交流
經開區（頭區）教育局局長姜龍介紹，今後，還將實施雙語教學信息化應用能力提升計劃，充分發揮現代化信息技術對雙語教學的推動作用，同時，鼓勵各少數民族師生之間相互學習語言文字，大力推進雙語教育。
此次經開區（頭區）開展中小學師徒結對活動，也是為了進一步落實自治區黨委、烏魯木齊市委，以及教育行政部門“雙語”教育管理職責，通過傳幫帶，不斷提升轄區“雙語”教學質量，促進“雙語”教師專業化發展。
"經開區頭區零距離"圖文、視頻徵集活動進行中，一經採用給予50——1000元不等的獎勵。
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文：祁葉青
圖：馮建鵬
編輯：李雪璐