小數老師說
從初中開始，我們就開始準備各科錯題本，到了高中，很多同學還是不清楚錯題本該怎麼用。但是，錯題本對高中生學習是非常重要的！
今天，小數老師帶來一位優秀數學老師王老師對整理錯題本的建議，王老師從教多年，總結多年教學經驗整理出一套自己的記錯題的方法，同學們可以借鑑一下哈~
文：王力新
錯題本的重要性
提起錯題本每個學生並不陌生，因為它太平凡了，平凡到幾乎每個學生都有，但是王老師想問，你的錯題本起到多大的作用呢？你真的會整理錯題本嗎？我的多年任教經驗總結，對許多學生來說，錯題本只是一種形式，為了應付老師檢查的一種不得不做的一個本子而已。俗話說：“工欲善其事，必先利其器 ”，如果把高中數學三年的學習看成一場硬仗的話，那麼一個高質量的錯題本就是我們備戰過程中最有利的武器 。
大多數學生對待錯題本並沒有太用心，會覺得錯題本沒有那麼重要，王老師想說：其實是因為你沒有掌握錯題本的正確使用方法。
避開這些誤區
大多數學生整理錯題都會陷入一些使用誤區，比如有的同學把錯題整理下來放一邊，以後不會翻看；有的同學幾天才整理一次，或者等到老師要檢查才象徵的整理幾道題；有的同學會說，我的錯題本整理的挺及時的，而且偶爾也會看的，可是我的成績為什麼沒有提高呢？
這些都是陷入了使用錯題本的誤區，許多同學認為錯題本就是把錯題寫到本子上，錯題本上記錄的並非只是錯題，它應該包括錯題、容易出錯題、難點題、典型題等，是對知識的梳理以及重點、難點、精點的集合，更是系統學習基礎的重點對象，這樣才能使學習重點更突出、複習更具針對性、學習更有高效性。
一個會學習的學生，會把錯題本當成至寶！
說到這裡，大家可以反思幾個問題：有時候考試出錯的題目明明已經整理到錯題本上了，是不是以後遇到還會出錯；收集了許多高考狀元的錯題本，最後發現除了很高大上之外，對自己並沒有什麼實用價值；經常把試卷的題目撕下來貼在錯題本上，自己卻沒有認真研究這道題到底為什麼出錯。
如果你有上述問題中的任何一個，王老師建議你這樣整理錯題本：
錯題本應該這樣用
王老師建議，在錯題本上，同學們應該體現出錯題的來源、出錯的原因，一定要對出錯原因進行分析。下面王老師把自己整理錯題的方法同大家分享：
整理格式：分成三步---日整理，周整理和月整理
（1）我建議錯題本整理格式如下：
習題 | 正確解法 | 錯誤分析 |
注:（1）為了突出各部分的重要性，我建議選擇三色筆整理-------黑筆抄題，藍筆正確解法，紅筆錯誤分析。
（2）在整理填空選擇題時，不要只寫答案（或選項），如果是填空題一定要把解題過程寫出來，如果是選擇題，比如A是正確的，一定說明B、C、D為什麼錯，或者A為什麼對。
（3）錯誤分析一定要寫，而且是重要的一個環節(也是我為什麼用紅色筆的原因)，寫出你為什麼錯，是定義定理公式用錯了，還是沒想到，還是計算出錯了，還是其他什麼原因…
整理頻率：
日整理：每天按上面的要求，把錯題整理下來，要及時。不要幾天去整理，要趁熱打鐵更好，而且時間長了，會積累很多習題，會給你增加壓力，而且每整理完一個題，要回一條橫線表示此題已完。
周總結：五天為一週，到週末要做好中總結，我們可以用一張紙把正解和錯誤分析蓋上，你看到的都是習題，把這一週的習題再做一遍，看看是不是每個題都會做，原來犯的錯還犯不犯，如果某一個題又錯了，原來犯的錯又犯了，也不要著急，把這個題在做一遍並標上重點好，周測結束。
月總結：四周為一個月，到第四周我們這一個月整的筆記，像周總結那樣，把正解和錯誤分析蓋上，這回我們只要做周總結出現問題的那些題即可。
如果我們按這三步整理你會發現你的知識體系越來越系統，同類習題經過兩次整理，你就會發現它對你就已經不是問題了，數學題要動筆做一下，而不要只看，看是看明白，到真正動筆寫的話就不是那麼容易了，希望王老師的方法能幫到你。
下面老師給大家分享幾個我曾教過的案例，這是我的學生整理錯題本的方式，現在數學成績穩步提升，希望對大家有用，錯題本很重要，用好了數學成績差不了，祝各位同學高考成功！
