“錯題本”這個神奇的物體名稱，似乎從小學到高中甚至大學都會時常掛在老師的嘴邊，時不時拿出來觸動一下學生那似乎早已麻木的神經。

在經歷無數次摧殘之後，有些學生開始研究、使用錯題本，相信會得到相應的回報——提高成績。

學習就兩步：找到不會的，把不會的變成會的。

絕大部分人把時間花在了做題上，而忘了其實做題是為了找到不會的題。

少部分人意識到要把不會的題記錄下來，卻又忘了學習本身就應該是學怎麼做這些原本不會做的題。

所以，成績好的同學不一定有錯題本，有錯題本並加以整理分析的同學成績一定好

大家可以去問一下那些學習非常好的學生，他們一般都有錯題本，而且用的非常不錯。至於錯題本到底有什麼用，下面會為大家繼續詳細介紹。

掌握了自己犯錯的類型，為防範錯誤做好準備

學習中，大部分學生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了，這些錯題的背後，往往隱藏了學習過程中所產生的漏洞。

凡是善於總結失敗教訓的人往往比別人多一些接近成功的機會，正所謂“失敗乃成功之母”。

按照我的理解，錯題不外分三種類型：

第一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把1+1算成3；

第二種就是面對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；

第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了；

準備一個錯題集，首先要有對待錯題的態度

不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤找藉口，搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。

不拖拉，意思是遇到錯題，當場解決，不要隔一段時間再去解決，因為經過一段時間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當初是怎樣犯的錯。因此及時改錯很有必要。

其實錯題本的作用是一步步體現出來的，並不是用了錯題本就能直接提升成績的，這是一個過程，每一個環節都不能中斷。

如何讓學生建立錯題本變得簡單高效?

1.分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。

2.分析出現錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。

3.把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，並把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上，並在下面留有一塊空白。

4.糾正錯誤。當老師講解出正確答案時，同學們手裡要用紅色筆隨著老師的講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，最後按老師講的正確思路，一步一步規範地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。

5.定期歸類、整理。把這一個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理，把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。這個過程是學生再學習、再認識、再總結、再提高的過程，使學生對知識的理解更加深刻，從而對知識的理解掌握更加牢固。

6.錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。

可能會有人說，這樣做很耗時間、很累

如果你還是天天手抄錯題，你一定不會堅持下去的，除非你是全職太太或全職先生+堅強的意志！99%的家長堅持不了的，你要想明白如何使用錯題集，喜歡抄題的抄題，不喜歡抄題的剪書，這都不重要。

一些所謂的整潔的錯題本，那是天才學霸們的作品，不僅你的娃學不了，咱們家長也學不了，不信你就自己試試。

最為簡單的工具，就是WORD+手機拍照。然後通過Ctrl+C來Ctrl+V，總是會讓我們的工作量大大減輕，建立起自己的錯題庫。

堅持去整理孩子的錯題、堅持讓孩子改對、堅持把改不對的再改對、堅持把以前的錯題再找出來再讓孩子做、堅持再堅持。

別怕累，孩子的基礎好了，錯題就會少了，你的工作量會越來越小的！(想一想我在孩子初一第一個月時，數學一門就整理出100多道錯題的情景，嚇人啊。)孩子的水平高了，一旦他自己能分析、總結、歸納時，你就可以退出了。

踏實走好每一步，你絕對不會後悔當初走得慢卻穩

總結錯題，形成錯題本，最終目的只有一個：掌握知識點

還是那句話，成功沒有捷徑！每一朵花開背後都有辛勤汗水的澆灌。

作業、考試前翻錯題本是為了什麼，和筆記一個道理，大家都知道

而回顧當時感受，絕對是個直接衝擊！

很多時候你會覺得“我當時腦子怎麼就抽筋了，連這樣的題都錯!”另一些時候你會有這樣的想法“這道題比較難，這下我會做了，下面的考試，呵呵呵~”

錯題本做為廣為認同的好方法，咱們家長就別來回懷疑了，家長們首先要馬上動手幹起來，然後最重要的，就是堅持！